會(huì)飛的教室讀后感范文（精選5篇）

1、會(huì)飛的教室讀后感范文（精選5篇）會(huì)飛的教室讀后感范文（精選5篇） 當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的會(huì)飛的教室讀后感范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。 會(huì)飛的教室讀后感1 吉奇斯蒙中學(xué)里有一群性格各異的好朋友：個(gè)子高大的“大胃王”馬提斯，生性膽小的鄔理，不僅學(xué)習(xí)好而且繪畫出色的戴馬亭，愛好文學(xué)的姚尼一向慣于推理的塞巴修他們自己編導(dǎo)了一部圣誕劇，在這期間“營救葛洛迪”、“鄔理受辱”、“感人的重逢”，還有許多有趣兒的事發(fā)生了。少年們也克服了困難。逐漸快樂地成長(zhǎng)起來。 這個(gè)故事告訴我：幸福與不幸，富裕與貧窮，都不是絕對(duì)的

2、，我們不能跪拜在困難腳下，而應(yīng)該勇敢地去面對(duì)它。堅(jiān)強(qiáng)起來，你就能幸福，你就能富裕，你就能做一個(gè)成功的人。所以，我們一定要克服生活中的種種困難不管怎樣，都不能輕易放棄。因?yàn)檫@里是夢(mèng)想起飛的地方。 會(huì)飛的教室讀后感2 會(huì)飛的教室是一部長(zhǎng)篇小說，這本書中有膽小、但又一心想做一件轟動(dòng)校園的事的鄔理；有強(qiáng)壯的馬提斯；有”冒險(xiǎn)家“葛普勒；有功課一向名列前茅的班長(zhǎng)戴馬亭；有多愁善感的姚尼；有同學(xué)們最喜歡的校長(zhǎng)和老師克林博士、培克老師和羅勃老師。 這本書是孩子們自編自寫的故事，這本書故事曲折，想象豐富。 坐在會(huì)飛的教室里學(xué)習(xí)，是我們每個(gè)孩子的心愿，但這個(gè)愿望并不能成為現(xiàn)實(shí)，這本書只是在彩排，并非是真實(shí)的，它只

3、是小主人的想像罷了。 讀完這本書，讓我明白了一個(gè)道理：人生并不是十全十美的，而身處這殘缺的人生中，讓人最珍惜、最能留下美好記憶的是人與人之間的美好情誼。 會(huì)飛的教室讀后感3 在愉快的暑假里，我讀了一本好書，書名叫會(huì)飛的教室。 這本書之所以是本好書，是因?yàn)樽髡咄ㄟ^“會(huì)飛的教室”這個(gè)圣誕晚會(huì)表演的節(jié)目，展開了對(duì)各種人物的有血有肉的描寫，體現(xiàn)了同學(xué)之間、師生之間真誠的友誼。 書一開始，通過對(duì)鄔理的描寫，展現(xiàn)了同學(xué)們各自的性格；姚尼苦難的身世，教育大家要相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。這種精神的建立，是通過體育館的風(fēng)波、會(huì)飛的教室、不測(cè)風(fēng)云等章節(jié)表現(xiàn)出來。書中通過大量的事實(shí)描述青少年從單純到成熟的過程以及遇事靠老

4、師智慧、團(tuán)結(jié)一致共同面對(duì)的精神，特別是老師像媽媽一樣的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也通過實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)老師，使我非常感動(dòng)。還有當(dāng)班長(zhǎng)馬亭家中遇到困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見的朋友旅行的機(jī)會(huì)，把僅有的錢給了自己的學(xué)生，更使我非常的感動(dòng)。 我今后一定要團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、好好學(xué)習(xí)。 會(huì)飛的教室讀后感4 看了這個(gè)標(biāo)題的你，一定會(huì)大吃一驚吧？什么，“會(huì)飛的教室”？對(duì)，最近我讀了這本書，深有感觸，有幾個(gè)篇章讓我記憶深刻，這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過的事。這里面有才華橫溢的班長(zhǎng)戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩(wěn)定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師

5、和禁煙老師。有一次，因?yàn)榇黢R亭他們偷走了職校學(xué)生的校旗，所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽寫簿，還抓走了同學(xué)葛洛迪。 在禁煙老師的幫助下，戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù)，表面上同職校學(xué)生打雪仗，實(shí)際上派出一支小分隊(duì)營救葛洛迪。在大家的共同努力下，終于成功救出被困在地下室的人質(zhì)，同時(shí)也獲得打雪仗比賽的勝利。俗語說得好“知識(shí)就是力量”。 我們只有努力學(xué)習(xí)知識(shí)，才能取得成功。這里的“知識(shí)”并不完全是指死記硬背，而是讓我們?cè)谄綍r(shí)多注意積累經(jīng)驗(yàn)、技巧、秘決，并靈活使用知識(shí)，這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會(huì)了。我覺得人與人之間要學(xué)會(huì)和睦相處，不能鬧矛盾、有意見。從文中看到，雙方并沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報(bào)復(fù)

6、對(duì)方，取得一時(shí)之樂。若是我，我會(huì)光明正大地同他們比賽，會(huì)用我的聰明才智戰(zhàn)勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突，也不應(yīng)該激化矛盾，讓它變得更大。我會(huì)和他們和好，只有通過和解，才是最好的方法。所以，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人：在老師口渴時(shí)，為她（他）們倒上一杯水；父母回來時(shí)，拿上一雙鞋；別人摔倒時(shí)，輕輕地扶起；朋友生日前，及時(shí)地送上一個(gè)驚喜 會(huì)飛的教室讀后感5 繼特別的女生撒哈拉之后，我利用寒假又閱讀了一本有關(guān)團(tuán)結(jié)、信任、友愛的校園讀本會(huì)飛的教室。 初次看到這本書的時(shí)候，深深地被題目所吸引，“會(huì)飛的教室”是什么樣的呢？像飛機(jī)一樣的教室嗎？可以飛到任何想去的地方嗎？駕駛這架會(huì)飛的教室的學(xué)生

7、本領(lǐng)將何等高強(qiáng)??？思維不自覺地天馬行空起來。 看了內(nèi)容才知道，原來“會(huì)飛的教室”是多愁善感的才子姚尼寫得一本小說的名字，幾個(gè)小家伙自編自導(dǎo)地將這個(gè)話劇搬上了舞臺(tái)。 除了文筆不凡的姚尼，還有才華橫溢的戴馬亭、膽小的鄔理、大胃王馬提斯，每一個(gè)都是個(gè)性鮮明讓人喜歡。印象最深的就是鄔理了，鄔理貴族出身，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼，撐著雨傘，從鐵竿上跳了下來，打開了自己郁積的心結(jié)。其實(shí)，我們每個(gè)人個(gè)性中都有鄔理的一面，沒有得到別人認(rèn)可時(shí)努力地想去證明自己。其實(shí)，我們很多人都是那個(gè)被裝在吊籃中在半空晃晃悠悠的鄔理。 培克老師和禁煙老師是孩子尊重的成人，他們從不打罵孩子，凡事都為孩子著想，孩子遇到任何困難都會(huì)幫助他們。而這兩個(gè)深受孩子愛戴的成人卻是失散了多年曾經(jīng)最為貼心的朋友。培克老師在得知戴瑪亭因路費(fèi)而無法與家人團(tuán)聚時(shí)把自己準(zhǔn)備和好友的旅游基金資助給了他。禁煙老師在孩子們與職校生發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)為他們提出解