機械工程材料說課程

1、機械工程材料機械工程材料說課程說課程 機械制造系：苗晉娟機械制造系：苗晉娟說課程說課程 內(nèi)容內(nèi)容一、課程分析一、課程分析三、課程設(shè)計三、課程設(shè)計二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析四、教學(xué)效果四、教學(xué)效果五、教學(xué)條件五、教學(xué)條件六、設(shè)計理念與思路六、設(shè)計理念與思路1.1 課程的作用課程的作用1.2教材選取教材選取1.3教學(xué)目標教學(xué)目標1.4課程的地位課程的地位一、課程分析一、課程分析培培養(yǎng)養(yǎng)目目標標及及就就業(yè)業(yè)崗崗位位企業(yè)企業(yè)調(diào)研調(diào)研畢業(yè)生畢業(yè)生調(diào)研調(diào)研知知識識、能能力力、素素質(zhì)質(zhì)課課程程體體系系道德素質(zhì)模塊道德素質(zhì)模塊可持續(xù)發(fā)展模塊可持續(xù)發(fā)展模塊專業(yè)理論模塊專業(yè)理論模塊專業(yè)實踐模塊專業(yè)實踐模塊專業(yè)人才培

2、養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案1.1、課程的地位、課程的地位機械設(shè)計與制造專業(yè)機械設(shè)計與制造專業(yè)素質(zhì)平臺課素質(zhì)平臺課(公共基礎(chǔ)課程)專業(yè)提升課程專業(yè)方向課專業(yè)方向課(專業(yè)核心課程)專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課(專業(yè)基礎(chǔ)課程)機械工機械工程材料程材料1.1、課程的地位、課程的地位 本課程讓學(xué)生掌握常用本課程讓學(xué)生掌握常用金屬材料的種類、牌號、性質(zhì)和金屬材料的種類、牌號、性質(zhì)和用途用途，了解機械零件和工具中，了解機械零件和工具中合理選材的方法合理選材的方法，初步掌握，初步掌握使使用熱處理工藝用熱處理工藝，合理，合理安排零件工藝路線安排零件工藝路線的方法。的方法。 因而，學(xué)好這門課對作為全面的機械類技能型人才打下因

3、而，學(xué)好這門課對作為全面的機械類技能型人才打下堅實的基礎(chǔ)，并對后續(xù)課程堅實的基礎(chǔ)，并對后續(xù)課程金屬切削原理金屬切削原理、機械制造機械制造工藝與夾具工藝與夾具、機械設(shè)計基礎(chǔ)機械設(shè)計基礎(chǔ)等專業(yè)核心課程起到鋪墊等專業(yè)核心課程起到鋪墊作用。作用。學(xué)分：學(xué)分：3 3學(xué)分學(xué)分學(xué)學(xué)時：時：4848學(xué)時學(xué)時開課學(xué)期開課學(xué)期: :二年級第一學(xué)期二年級第一學(xué)期1.2、課程的作用、課程的作用1.3、教材的選取、教材的選取符合高職機械類專業(yè)高技能人才培養(yǎng)要求符合高職機械類專業(yè)高技能人才培養(yǎng)要求1符合職業(yè)崗位能力的要求符合職業(yè)崗位能力的要求2主編：呂燁主編：呂燁許德珠許德珠 高等教育出版社高等教育出版社本書主要供機械工

4、程、本書主要供機械工程、儀器儀表、能源動力工儀器儀表、能源動力工程、化學(xué)工程等專業(yè)專程、化學(xué)工程等專業(yè)專科學(xué)生使用?？茖W(xué)生使用。優(yōu)點：編寫較系統(tǒng)、完優(yōu)點：編寫較系統(tǒng)、完整、重點突出。整、重點突出。1.4、教學(xué)目標、教學(xué)目標1 1、理解金屬材料的分類和力學(xué)性能指標理解金屬材料的分類和力學(xué)性能指標 2 2、掌握鐵碳合金的基本知識和相圖分析、掌握鐵碳合金的基本知識和相圖分析 一、一、知識目標知識目標 3 3、掌握常用熱處理基本概念、目的和應(yīng)用、掌握常用熱處理基本概念、目的和應(yīng)用二、二、能力目標能力目標 （2 2）能夠制訂熱處理工藝（1 1）能夠分析鐵碳合金相圖以及相圖的結(jié)晶過程三、三、情感目標情感目

5、標 （1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?；谄髽I(yè)文化的綜合素質(zhì)分基于企業(yè)文化的綜合素質(zhì)分解解1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較本科生相對較差。、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較本科生相對較差。2、沒有良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。、沒有良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3、但多數(shù)學(xué)生比較靈活，喜歡動手，不喜歡動腦。、但多數(shù)學(xué)生比較靈活，喜歡動手，不喜歡動腦。4、本課程開在二年級第一學(xué)期，學(xué)生生產(chǎn)實踐經(jīng)驗、本課程開在二年級第一學(xué)期，學(xué)生生產(chǎn)實踐經(jīng)驗相對欠缺。相對欠缺。學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生現(xiàn)狀分析3.1 內(nèi)容組織3.2 教學(xué)方法與手段3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)方法教學(xué)內(nèi)容及課時分配 模塊模塊 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容

6、參考學(xué)時參考學(xué)時模塊一金屬的性能緒論第一章 金屬的力學(xué)性能8 8模塊二金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)第二章 金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶第三章 金屬的塑性變形與再結(jié)晶1010模塊三鋼的熱處理第四章 鋼的熱處理1010模塊四金屬材料第五章工業(yè)用鋼第六章鑄鐵第七章 有色金屬與粉末冶金材料第八章 高分子材料、陶瓷材料與復(fù)合材料1414模塊五工程材料的選用 第九章 工程材料的選用4 43.13.1、內(nèi)容組織、內(nèi)容組織教學(xué)模式教學(xué)過程教學(xué)模式教學(xué)過程理論講授理論講授項目教學(xué)項目教學(xué)實訓(xùn)實訓(xùn)教學(xué)教學(xué)模式模式3.23.2、教學(xué)方法與手段、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段1、理論講授、理論講授2、項目教學(xué)、項目教學(xué)3、課堂

7、討論、課堂討論4、實訓(xùn)、實訓(xùn)教學(xué)方法與手段的運用教學(xué)方法與手段的運用3.23.2、教學(xué)方法與手段、教學(xué)方法與手段模塊三模塊三 鋼的熱處理鋼的熱處理 b、實施步驟及時間分配：、實施步驟及時間分配：退火退火正火正火淬火淬火回火回火滲碳滲碳滲氮滲氮碳氮共滲碳氮共滲滲金屬等滲金屬等感應(yīng)加熱表面淬火感應(yīng)加熱表面淬火火焰加熱表面淬火火焰加熱表面淬火電阻加熱表面淬火電阻加熱表面淬火熱處理熱處理整體熱處理整體熱處理4學(xué)時學(xué)時表面熱處理表面熱處理2學(xué)時學(xué)時化學(xué)熱處理化學(xué)熱處理2學(xué)時學(xué)時教學(xué)模式教學(xué)過程教學(xué)模式教學(xué)過程3.43.4、教學(xué)實例、教學(xué)實例4.14.1、教師教學(xué)評價、教師教學(xué)評價1 1、教師互相聽評課教學(xué)評價、教師互相聽評課教學(xué)評價2 2、學(xué)生評教教學(xué)評價、學(xué)生評教教學(xué)評價4.24.2、學(xué)生學(xué)習(xí)評價、學(xué)生學(xué)習(xí)評價學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)評評價價體體系系理論考核理論考核80%課堂成績課堂成績10%作業(yè)成績作業(yè)成績10%5.1 教學(xué)資源5.2 教學(xué)設(shè)備5 5、教學(xué)條件、教學(xué)條件教學(xué)視頻教學(xué)視頻網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)圖書館圖書館參考教材參考教材教學(xué)資源教學(xué)資源5.15.1、教學(xué)資源、教學(xué)資源多媒體教室多媒體教室實訓(xùn)車間實訓(xùn)車間教學(xué)設(shè)備教學(xué)設(shè)備5.35.3、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)設(shè)備5 5、課程設(shè)計理念與思路、課程設(shè)計理念與思路1 1. .齒輪類零