家長訪談記錄表

1、家長訪談記錄幼兒姓名馬金譽(yù)家長姓名董曉晨班級中一班訪談時間2015.3記錄者張嘉月訪談形式電話訪談主題改變教育方式，改掉壞毛病訪談內(nèi)容記錄馬金譽(yù)是一個聰明好動的小男孩，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛望地上躺或?qū)W別人不好的樣。有時還要打別的小朋友，多次和他談話仍不見效果。為此，我用下班回家的時間電話向他的媽媽了解一下他在家中的情況。 從談話中得知，在家里他特別的調(diào)皮，一點也不聽爸爸媽媽的話，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。 我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤?！?#1

2、60;他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，并希望老師能經(jīng)常和她們溝通孩子在園的情況和老師一起共同把孩子教育好。家長訪談記錄幼兒姓名馬夕然家長姓名黃凡君班級中一班訪談時間2015.4記錄者王丹訪談形式面談訪談主題家長多陪伴孩子，對教育更有利訪談內(nèi)容記錄馬夕然是我班一名幼兒，他聰明好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和馬夕然的媽媽進(jìn)行了一次談話。 她媽媽說：“我的工作平常很忙，根本沒有時間來管他，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他?！彼麪敔斢趾軐櫵?/p>

3、 我說， 你們再忙，也不能不管孩子，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子不管腦子最靈活也會跟不上。” 他媽媽聽了后說：“以后我們一定要多抽時間來 關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 ，說完他就帶著孩子回家了。家長訪談記錄幼兒姓名王躍博家長姓名王丹班級中一班訪談時間2015.4記錄者張嘉月訪談形式面談訪談主題換個角度，也許會改變一個孩子訪談內(nèi)容記錄王躍博小朋友總體發(fā)展屬于中等水平，愛跑、愛動、任性、倔強(qiáng)、閑不住。另外，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識發(fā)展也一般，對學(xué)習(xí)活動不感興趣

4、，只會按事物一種明顯特征分類，不太喜歡畫畫、做手工等，每次繪畫活動，他都不能積極完成作業(yè)，不是往手、臉上涂色，便是玩弄繪畫筆，跟別人說話，自制力較差。其次在上課時，他會做些跟大家不同的事情。例如上畫畫課，他畫的內(nèi)容有時并非老師要求的主題，沒有什么明顯效果。我意識到幼兒園的小朋友對他的排斥在他的心里留下了很深的陰影，他也對自己放棄了。一個對自己不報希望，心里沒有愛的孩子，又能期望他有什么表現(xiàn)呢？我拋棄了自己先前對他的所有的批評，開始關(guān)注他，重新了解他。 一次區(qū)域活動結(jié)束后，王躍博收拾好玩具后，看到地上有紙屑，拾了起來。我立刻向全班小朋友介紹了他維護(hù)班級衛(wèi)生的好行為，讓全班給他鼓掌。在為他貼小星星

5、時，告訴他老師很喜歡他這樣做，還親切的摸摸他的頭。 放學(xué)時，我利用接送這段時間與王躍博的奶奶反映了這一情況，他奶奶聽后首先表示對我們老師的感謝。他家長反映自己的孩子的個性比較倔，如果在家做錯事我們家長多對他批評幾下，他還會回嘴“不是我，你們不要管我”。所以有時很難回轉(zhuǎn)他的想法。因此希望老師還多費心了。同時我們也建議家長多注意他的優(yōu)點，多給他鼓勵。家長訪談記錄幼兒姓名沈禹瑞家長姓名肖艷麗班級中一班訪談時間2015.6記錄者王丹訪談形式電話訪談主題午睡困難訪談內(nèi)容記錄沈禹瑞小朋友每天中午都不肯午睡，即使老師陪在身邊，他也不能入睡，根據(jù)這一情況，我們跟孩子的媽媽也進(jìn)行了交談。她媽媽對孩子在

6、園這一情況也很著急，她媽媽說孩子平時在家的時候，沒能養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣，到了幼兒園，希望老師多費點心，盡快讓孩子中午養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。沈禹瑞媽媽對孩子不能午睡很著急，希望老師中午能夠多督促，多哄哄他，適當(dāng)?shù)臅r候還可以對他嚴(yán)厲一些，盡快讓孩子中午養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。對沈禹瑞這一情況，我們老師會多費點心思，每天中午會多哄哄他，并且家長在家也要多引導(dǎo)他，慢慢地讓他養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。家長訪談記錄幼兒姓名朱湘怡家長姓名潘美玲班級中一班訪談時間2015.6記錄者張嘉月訪談形式電話訪談主題訪談內(nèi)容記錄朱湘怡小朋友近段時間經(jīng)常和王娜茜小朋友呆在一起，本來很乖的她變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。

7、無論干什么事，她們兩人總喜歡粘在一起，考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。朱湘怡小朋友媽媽表示孩子讓老師費心了，希望老師能夠多開導(dǎo)多督促她，讓他盡快恢復(fù)從前的那個聰明、聽話的孩子。如果有可能的話，是否能夠讓這兩個孩子上課、睡覺的時候分開來，以免互相影響。同時我們家長也會配合老師的工作，在家多教育。和朱湘怡媽媽電話溝通以后，我們也考慮了她媽媽的建議，對這兩名小朋友平時的行為進(jìn)行針對性的開導(dǎo)，并將她們的座位也調(diào)換了，相信在我們的共同努力，朱湘怡依然會成為原來班上那個聰明、活潑的孩子。家長訪談記錄幼兒姓名韓孟妤家長姓名鄭麗班級中一班訪談時間2015.5記錄者王丹訪談形式面談訪談主題生

8、病回來后訪談內(nèi)容記錄韓孟妤一直體質(zhì)就很弱，只要有小朋友不舒服了，她就很容易被感染。媽媽說：“由于孩子這次感冒發(fā)燒較重，咳嗽也比較厲害，所以這段時間就不想送她來上幼兒園了。而且醫(yī)生也說最好是在家休息觀察幾天，最好就是等他身體完全康復(fù)了再送去上幼兒園，這樣可以很好的避免交叉感染。首先感謝兩位老師的關(guān)心和照顧，希望孩子來園時，老師能夠多費點心，常提醒他喝水，注意他的運動量，睡覺的時候多多注意他。韓孟妤來園后，我們對他特別悉心地照顧著：督促他多喝水；若是有運動量大的活動，都會為他準(zhǔn)備好汗巾；孩子入睡時，時常觀察他的情況，如他的睡姿情況以及被子有沒有蓋好等。家長訪談記錄幼兒姓名王一越家長姓名金鑫班級中一

9、班訪談時間2015.5記錄者張嘉月訪談形式面談訪談主題安全教育訪談內(nèi)容記錄放學(xué)時我把王一越最近的情況告知了他的媽媽：比如喜歡從小椅子上往下跳，喜歡往高處爬，有時對其他小朋友還會有攻擊性的行為等。他媽媽知道后也對我們反應(yīng)了一些孩子在家的情況：家里孩子還有個表妹，平時就喜歡打打鬧鬧地，而且又是爺爺奶奶帶得多，特別地溺愛，所以在家脾氣也是不小的。王一越媽媽說希望老師多多教育，告訴他哪些事情是能做的，而哪些事情又是不能做，培養(yǎng)孩子一定地自我保護(hù)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的意識。希望老師開展一些安全教育活動，讓幼兒在活動中知道什么是危險的事情，這些危險的事情是不能做的，有一定的自我保護(hù)能力。積極聯(lián)系家長，請家長在家也督促幼兒做一些安全、有意思的活動。家長訪談記錄幼兒姓名孫悅琪家長姓名孫祁山班級中一班訪談時間2015.3記錄者王丹訪談形式面談訪談主題討厭來幼兒園訪談內(nèi)容記錄師：孫悅琪來幼兒園已經(jīng)兩周了，每天都不吃幼兒園的東西，我們喂她，她的嘴都不肯張開，閉得緊緊的。有時喂進(jìn)去一點，她也會吐出來。孫悅琪媽媽：是呀，我和她爸爸也很著急。她在幼兒園不吃飯，可一出幼兒園門后就喊餓，回家后吃得很多，這怎么辦呢？師：孫悅琪媽媽，你也不要太著急。我們以往也碰到過這樣的孩子，他們主要目的是通過用