山東省高等職業(yè)學校品牌專業(yè)群建設(shè)項目立項任務(wù)書

1、編號山東省高等職業(yè)學校品牌專業(yè)群建設(shè)項目立項任務(wù)書專業(yè)群名稱：現(xiàn)代制造專業(yè)群 專業(yè)群所屬類：制造大類 本專業(yè)群包含專業(yè)及專業(yè)代碼1.機械制造與自動化 5801022.機電一體化技術(shù) 5802013.電氣自動化 580202學校名稱：山東科技職業(yè)學院 學校代碼：12819 學校舉辦單位 山東省經(jīng)濟和信息化委員會 填表日期：二一四年一月二十五日制山東省教育廳山東省財政廳二一三年十二月填 報 要 求一、請按本表格式填寫并在學校首頁開辟專欄公示；二、本表按專業(yè)群填報；三、本表封面“編號”欄由省教育廳填寫四、將本表放在“全國高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與職業(yè)發(fā)展管理平臺”。1.學?；厩闆r1-1基本信息學校名稱

2、山東科技職業(yè)學院辦學性質(zhì)R公辦 民辦舉 辦 方R省級政府 市級政府 縣級政府 行業(yè) 企業(yè) 其他通訊地址山東省濰坊市西環(huán)路6388號郵 編261053學校網(wǎng)址法人代表信息姓 名徐建明職 務(wù)院長辦公室電 子郵箱sdxjm聯(lián)系人信 息姓 名李興凱職 務(wù)教學中心主任辦公室電 子郵箱szjxzx1-2基本狀態(tài)全日制普通高職在校生人數(shù)(人)普高起點9130全日制普通中職在校生人數(shù)(人)1497中職起點1411初中后五年制高等職業(yè)教育在校生人

3、數(shù)(人)313其他：（ ）非全日制?？茖W歷教育注冊人數(shù)(人)9812013年度非全日制培訓(xùn)量(人日)34351教職工總數(shù)(人)8812013年度非全日制培訓(xùn)主要類型企業(yè)員工社會人員專任教師數(shù)(人)482現(xiàn)有專業(yè)數(shù)(個)50已招生專業(yè)中面向中職畢業(yè)生招收的專業(yè)數(shù)(個)502014年擬招生專業(yè)數(shù)(個)47五年制專業(yè)數(shù)(個)5全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)2011年2012年2013年招生人數(shù)(人)面向普通高中畢業(yè)生的招生300031002470面向中職教育畢業(yè)生的招生5006001330“32”招生000五年制第4學年1202510其它（ 3+2分段培養(yǎng)本科層次人才 ）00100新生報到數(shù)/錄取數(shù)

4、（報到率）3460/3650 ( 94.79%)3477/3984(87.27 %)3530/ 4006(88.12%)畢業(yè)生人數(shù)(人)368230823332初次就業(yè)率98.10%97.05%97.60%助學金覆蓋率/獎學金覆蓋率21.63%/2.9%36.02%/ 3.0%23.33%/ 27.35%貧困生比例/低收入家庭比例18%/8.5%19%/9.0%20%/10%1-3產(chǎn)學合作工作機構(gòu)名稱科研與校企合作推進中心成立時間2008.3專職人員數(shù)(人)72013年度經(jīng)費預(yù)算（萬元）115簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)(家)717已簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例(%)100%合作企業(yè)參與教學

5、的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例(%)96.002013年度合作企業(yè)接收頂崗實習學生(人月)222342013年度合作企業(yè)接收就業(yè)學生數(shù)(人)1526合作企業(yè)向?qū)W校（準）捐贈的儀器設(shè)備總值(萬元)122.62013年度合作企業(yè)向?qū)W校支付的技術(shù)服務(wù)費(萬元)115.9802013年度學校為合作企業(yè)培訓(xùn)員工(人日)6323產(chǎn) 學 合 作的主要形式校企合作開展橫向科研、雙主體教學、共建實訓(xùn)基地、成立冠名班；企業(yè)接收學生頂崗實習、企業(yè)為學校提供兼職教師、企業(yè)向?qū)W校捐贈儀器設(shè)備；學校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、學校為企業(yè)提供員工培訓(xùn)、學校教師企業(yè)掛職。1-4發(fā)展規(guī)劃所 在 地 區(qū)重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)實施高端高質(zhì)高效產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，

6、構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)先進、清潔安全、附加值高、吸納就業(yè)能力強的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級重點工程：裝備制造業(yè)、原材料產(chǎn)業(yè)、消費品工業(yè)；戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點項目：新能源及節(jié)能環(huán)保、新材料、新一代信息技術(shù)、新醫(yī)藥及生物、海洋開發(fā)與高端裝備制造產(chǎn)業(yè)；服務(wù)業(yè)發(fā)展重點項目：金融保險、現(xiàn)代物流、科技信息、商務(wù)服務(wù)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)及批零餐飲、旅游、房地產(chǎn)、養(yǎng)老服務(wù)等生活性服務(wù)業(yè)；海洋高技術(shù)產(chǎn)業(yè)：海洋生物、海洋裝備制造、海洋能源礦產(chǎn)、海洋工程建筑。學校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃學生規(guī)模（人）12000專業(yè)規(guī)模(個)50學校發(fā)展類型定位R綜合 一產(chǎn)為主 二產(chǎn)為主 生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為主 生活性服務(wù)業(yè)為主重點建設(shè)項目全面推進

7、教學改革、增強科研與技術(shù)服務(wù)能力、做大做強園內(nèi)企業(yè)、提升國際化辦學水平、提高生源素質(zhì)與就業(yè)質(zhì)量、扎實做好繼續(xù)教育、大力加強產(chǎn)學研團隊建設(shè)、深化收入分配制度改革、打造特色校園文化、完善服務(wù)保障能力建設(shè)、推動中高職協(xié)調(diào)發(fā)展、大力推進教企融合。2 擬建設(shè)品牌專業(yè)群基本情況2-1省財政支持建設(shè)品牌專業(yè)群現(xiàn)狀專業(yè)群名稱現(xiàn)代制造專業(yè)群涵蓋專業(yè)數(shù)3專業(yè)所屬大類制造大類專業(yè)所屬二級類機械設(shè)計制造類自動化類2013年實際招生數(shù)(人)6772013年新生報到率(%)97.22013年畢業(yè)生人數(shù)(人)7672013年初次就業(yè)率(%)100全日制普通高職在校生人數(shù)(人)2139“訂單”培養(yǎng)人數(shù)(人)45專任專業(yè)教師數(shù)

8、53兼職專業(yè)教師數(shù)47項目負責人基本情況姓名徐建明性別男出生年月1955.7學歷大學學位博士專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書現(xiàn)任職務(wù)（包括社會兼職）山東科技職業(yè)學院院長聯(lián)系方式單位電子郵箱Sdxjm主持過省級以上項目項目名稱立項時間驗收時間驗收結(jié)論利用兩種資源、培養(yǎng)兩項技能、適應(yīng)兩個市場紡織類高技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐20062009國內(nèi)領(lǐng)先國家高等教育國家級教學成果二等獎高職教育產(chǎn)學合作模式的實踐與探索20022004國內(nèi)領(lǐng)先中國紡織工業(yè)協(xié)會教學成果一等獎面向21世紀職業(yè)教育課程改革于教材建設(shè)規(guī)劃20002001國內(nèi)領(lǐng)先專業(yè)群校企合

9、作基本情況工學結(jié)合的主要形式校企共育、雙主體合作企業(yè)數(shù)80合作主要內(nèi)容和形式教學改革、課程建設(shè)、校本教材開發(fā)、橫向科研與技術(shù)服務(wù)、實習實訓(xùn)、教師實踐、雙主體教學企業(yè)參與教學（人/課時）86/200682013年度接收實習實訓(xùn)學生（人月）2912013年度接收半年頂崗實習學生數(shù)（人）2692013年度接收就業(yè)學生數(shù)（人）1642013年度學校為企業(yè)培訓(xùn)員工（人日）829企業(yè)向?qū)W校捐贈或投入總額（萬元）企業(yè)向?qū)W校（準）捐贈設(shè)備總值（萬元）106企業(yè)的專項投入（萬元）/項目類型2-2省財政支持建設(shè)品牌專業(yè)群專業(yè)現(xiàn)狀專業(yè)名稱1機械制造與自動化專業(yè)代碼580102專業(yè)所屬大類制造大類專業(yè)所屬二級類機械設(shè)

10、計制造類2013年實際招生數(shù)(人)2702013年新生報到率(%)96.52013年畢業(yè)生人數(shù)(人)2432013年初次就業(yè)率(%)100全日制普通高職在校生人數(shù)(人)753“訂單”培養(yǎng)人數(shù)(人)19專任專業(yè)教師數(shù)22兼職專業(yè)教師數(shù)18專業(yè)負責人基本情況姓名楊林性別女出生年月1968.8學歷本科學位工程碩士專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級工程師職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書現(xiàn)任職務(wù)（包括社會兼職）聯(lián)系方式單位電話手子郵箱efyanglin獲得省級以上獎勵獲獎時間獲獎項目名稱獎勵等級獲獎位次授獎單位2013.8機械制造類專業(yè)高職本科可行性報告與人才培養(yǎng)方案開發(fā)二等獎5山東省教育廳專業(yè)校企合作基本

11、情況工學結(jié)合的主要形式校企共育、雙主體合作企業(yè)數(shù)40主要合作企業(yè)名稱歌爾聲學股份公司正達實業(yè)有限公司福田雷沃重工公司濰柴動力股份有限公司合作起始時間2006年2010年2005年2005年 合作主要內(nèi)容和形式教學改革、課程建設(shè)、實習實訓(xùn)、雙主體教學教學改革、實習實訓(xùn)、教師實踐、雙主體教學教學改革、課程建設(shè)、校本教材開發(fā)、實習實訓(xùn)、教師實踐教學改革、課程建設(shè)、校本教材開發(fā)、實習實訓(xùn)、教師實踐企業(yè)參與教學（人/課時）3/4802/3203/4304/5702013年度接收實習實訓(xùn)學生（人月）195020302013年度接收半年頂崗實習學生數(shù)（人）701540202013年度接收就業(yè)學生數(shù)（人）30

12、102082013年度學校為企業(yè)培訓(xùn)員工（人日）300100200200企業(yè)向?qū)W校捐贈或投入總額（萬元）0000企業(yè)向?qū)W校（準）捐贈設(shè)備總值（萬元）40000企業(yè)的專項投入（萬元）/項目類型0.00/00.00/00.00/00.00/02-2省財政支持建設(shè)品牌專業(yè)群專業(yè)現(xiàn)狀專業(yè)名稱2機電一體化技術(shù)專業(yè)代碼580201專業(yè)所屬大類制造大類專業(yè)所屬二級類自動化類2013年實際招生數(shù)(人)2462013年新生報到率(%)95.22013年畢業(yè)生人數(shù)(人)4762013年初次就業(yè)率(%)100全日制普通高職在校生人數(shù)(人)1090“訂單”培養(yǎng)人數(shù)(人)6專任專業(yè)教師數(shù)23兼職專業(yè)教師數(shù)20專業(yè)負責人

13、基本情況姓名傅桂興性別男出生年月1967-08學歷大學本科學位工學學士專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書高級工程師現(xiàn)任職務(wù)（包括社會兼職）機電專業(yè)負責人 山東省工程圖學學會理事聯(lián)系方式單位電子郵箱fguixing獲得省級以上獎勵獲獎時間獲獎項目名稱獎勵等級獲獎位次授獎單位2010年山東省企業(yè)培訓(xùn)與職工教育重點課題研究 省級二等獎1/4山東省職業(yè)教育協(xié)會2012年“高教杯”全國大學生先進成圖技術(shù)與創(chuàng)新大賽指導(dǎo)教師國家級二等獎1/3教育部高等學校工程圖學教學指導(dǎo)委員會2012年全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽最佳指導(dǎo)教師國家級一等獎1/1教

14、育部教育管理信息中心專業(yè)校企合作基本情況工學結(jié)合的主要形式校企共育合作企業(yè)數(shù)45主要合作企業(yè)名稱濰柴動力股份有限公司福田雷沃重工公司歌爾聲學股份公司山東核電設(shè)備制造有限公司合作起始時間2005年2005年2006年2009年合作主要內(nèi)容和形式教學改革、校本教材開發(fā)、實習實訓(xùn)課程建設(shè)、校本教材開發(fā)、實習實訓(xùn)教學改革、課程建設(shè)、實習實訓(xùn)、雙主體教學教學改革、課程建設(shè)、實習實訓(xùn)、教師實踐企業(yè)參與教學（人/課時）4/5603/3203/2603/3402013年度接收實習實訓(xùn)學生（人月）153515122013年度接收半年頂崗實習學生數(shù)（人）30301582013年度接收就業(yè)學生數(shù)（人）2049682

15、013年度學校為企業(yè)培訓(xùn)員工（人日）300200400100企業(yè)向?qū)W校捐贈或投入總額（萬元）0000企業(yè)向?qū)W校（準）捐贈設(shè)備總值（萬元）1520310企業(yè)的專項投入（萬元）/項目類型50/320/231/202-2省財政支持建設(shè)品牌專業(yè)群專業(yè)現(xiàn)狀專業(yè)名稱3電氣自動化專業(yè)專業(yè)代碼580202專業(yè)所屬大類制造大類專業(yè)所屬二級類自動化2013年實際招生數(shù)(人)1612013年新生報到率(%)100%2013年畢業(yè)生人數(shù)(人)482013年初次就業(yè)率(%)100%全日制普通高職在校生人數(shù)(人)296“訂單”培養(yǎng)人數(shù)(人)20專任專業(yè)教師數(shù)8兼職專業(yè)教師數(shù)9專業(yè)負責人基本情況姓名鞠永勝性別男出生年月19

16、70.07學歷大學本科學位碩士專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書高校教師現(xiàn)任職務(wù)（包括社會兼職）聯(lián)系方式單位電子郵箱juys獲得省級以上獎勵獲獎時間獲獎項目名稱獎勵等級獲獎位次授獎單位2011年8月中國機器人大賽一等獎第二位科技部高技術(shù)研究中心2008年8月山東省機電產(chǎn)品大賽二等獎第一位山東省教育廳專業(yè)校企合作基本情況工學結(jié)合的主要形式校企共育合作企業(yè)數(shù)29主要合作企業(yè)名稱北汽福田濰柴動力青島南車歌爾聲學合作起始時間2005年2005年2006年2009年合作主要內(nèi)容和形式教學改革、校本教材開發(fā)、實習實訓(xùn)、教師實踐課程建設(shè)、校本教材開發(fā)

17、、實習實訓(xùn)教學改革、課程建設(shè)、實習實訓(xùn)、雙主體教學教學改革、課程建設(shè)、實習實訓(xùn)、教師實踐企業(yè)參與教學（人/課時）3/4504/5002/1403/4002013年度接收實習實訓(xùn)學生（人月）202015202013年度接收半年頂崗實習學生數(shù)（人）1088152013年度接收就業(yè)學生數(shù)（人）873152013年度學校為企業(yè)培訓(xùn)員工（人日）150160280100企業(yè)向?qū)W校捐贈或投入總額（萬元）0000企業(yè)向?qū)W校（準）捐贈設(shè)備總值（萬元）0000企業(yè)的專項投入（萬元）/項目類型/2-3建設(shè)目標與實施方案（包括專業(yè)群建設(shè)總目標、實訓(xùn)條件改善目標、人才培養(yǎng)目標、師資隊伍建設(shè)目標，建設(shè)實施步驟與內(nèi)容等，不

18、超過3000字）：一、建設(shè)目標按照山東省制造業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和山東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)對高端技能型人才隊伍的發(fā)展要求，依托山東機械制造強省優(yōu)勢，深化與青島南車四方機車車輛有限公司、濰柴動力股份有限公司、福田雷沃股份有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)的緊密合作，以培養(yǎng)現(xiàn)代制造高技能人才為目標，以“校企共育，產(chǎn)學研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革為切入點，優(yōu)化各專業(yè)的課程體系；加強實訓(xùn)條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，建成與新的人才培養(yǎng)模式相匹配的校內(nèi)外實訓(xùn)基地；按照開放性、實踐性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，校企共同打造專兼結(jié)合、“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍；以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本，加強學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學生的

19、職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；加強校企合作機制建設(shè)，發(fā)揮資源優(yōu)勢，產(chǎn)學研結(jié)合，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟加強校企合作機制建設(shè)，發(fā)揮資源優(yōu)勢，產(chǎn)學研結(jié)合，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟。將本專業(yè)群建成育人理念先進、工學結(jié)合緊密、在全省機械制造行業(yè)起引領(lǐng)示范作用的品牌專業(yè)群；建成現(xiàn)代機械制造領(lǐng)域高技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；建成區(qū)域內(nèi)有影響的現(xiàn)代制造業(yè)的技術(shù)服務(wù)中心。二、人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)面向全省現(xiàn)代機械制造行業(yè)，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)一線建設(shè)、管理、服務(wù)需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的，具備從事現(xiàn)代機械制造領(lǐng)域主要崗位的職業(yè)能力和技能，具有較強的繼續(xù)學習能力和創(chuàng)新能力，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團隊合作精神，從事現(xiàn)代機加工設(shè)備編程

20、與操作、現(xiàn)代機械設(shè)備檢測與維修以及現(xiàn)代機械工程技術(shù)管理和生產(chǎn)管理等工作的優(yōu)秀高端技能型專門人才。1、完善“校企共育，產(chǎn)學研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式 充分關(guān)注高職教育的高等性與職業(yè)性，兼顧學生“做事”與“做人”兩個層面，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)道德為主線，完善“校企共育，產(chǎn)學研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，健全教育教學管理與質(zhì)量保障體系。推進“教學做”一體的職場化教學模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使本專業(yè)群就業(yè)率達到99%以上，就業(yè)滿意率達到90%以上，雙證書率達到100%，獲得省級及以上技能競賽三等獎4項以上、二等獎3項以上。2、優(yōu)化課程體系、加強課程建設(shè) 根據(jù)職業(yè)崗位（群）能力要求，參照職業(yè)資格標準，校企共

21、同優(yōu)化各專業(yè)課程體系；遵照認知與職業(yè)成長規(guī)律，以職業(yè)領(lǐng)域典型工作任務(wù)為導(dǎo)向優(yōu)化教學內(nèi)容，完成7門課程的課程標準制定、校本教材開發(fā)，建成4門優(yōu)質(zhì)資源共享課程。三、 實訓(xùn)條件改善目標進一步建立滿足職場化教學要求的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，投入666萬元，新建九個、擴建一個實訓(xùn)室，包括機械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計平臺、CAD/CAM實訓(xùn)室等，校外實習實訓(xùn)基地由80個拓展到126個。建立“校中廠”及“廠中?！?，強化教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，校企聯(lián)合組織實訓(xùn)，為學生實訓(xùn)創(chuàng)建真實的崗位訓(xùn)練、職場氛圍和企業(yè)文化。建設(shè)集教、學、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)于一體的校內(nèi)外實習基地，以滿足學生的頂崗實習和專

22、項技能訓(xùn)練。大力開展非富多彩的學生科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，積極組織學生參加各類各級別技能大賽；加強校企對接力度，逐步擴大訂單式定向培養(yǎng)規(guī)模。在兩年的建設(shè)期內(nèi)，使學生就業(yè)率保持100；在畢業(yè)生“雙證書”獲取率100%的基礎(chǔ)上，不斷提高高級職業(yè)資格證書的獲取率，力爭使高級職業(yè)資格證書獲取率達到45以上，年學生獲取專利證書達到100項以上。 四、師資隊伍建設(shè)目標根據(jù)工學結(jié)合人才培養(yǎng)要求，通過培養(yǎng)、引進和聘用，加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)3名、聘請3名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)8名、引進5名骨干教師，引進5名、培養(yǎng)6名青年教師；從歌爾聲學、濰柴動力、福田雷沃重工等企業(yè)選聘優(yōu)秀技術(shù)人員組成兼職教師庫

23、，從兼職教師庫中繼續(xù)聘請兼職教師26人擔任教學和實訓(xùn)指導(dǎo)工作。到2015年專任教師和兼職教師分別達到63和70人，兼職教師承擔課時數(shù)與專任教師承擔課時數(shù)比例達到1：1。建成一支既掌握先進職教理論和現(xiàn)代制造前沿技術(shù)知識，又具有較強專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍。五、加強校企合作機制建設(shè)，打造機電產(chǎn)品創(chuàng)新平臺，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟，增強社會服務(wù)能力 以合作共贏為目標，加強校企合作機制建設(shè)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向行業(yè)企業(yè)和社會廣泛開展就業(yè)與崗位轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、國際交流與對口支援等工作。到2015年,技術(shù)服務(wù)到位資金達到150萬元，社會培訓(xùn)達到4100人次，職業(yè)技能鑒定達

24、到4200人次；申請專利 350項。六、建設(shè)實施步驟與內(nèi)容（一）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 由行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、專業(yè)教師以及政府相關(guān)人員組成專業(yè)教學指導(dǎo)委員會，為專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案開發(fā)、教育教學計劃制定提供指導(dǎo)。（二）深入開展社會調(diào)研，為教育教學改革提供依據(jù) 組建由行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、專業(yè)教師組成專業(yè)教學指導(dǎo)委員會；專業(yè)教學團隊在委員會指導(dǎo)下，根據(jù)企業(yè)調(diào)研，準確定位專業(yè)發(fā)展方向，為專業(yè)建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案開發(fā)提供依據(jù)。 （三）開發(fā)新一輪專業(yè)建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)對高端技能型專門人才在知識、能力、素質(zhì)方面的要求，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為目標，創(chuàng)新并推行“校企共育，產(chǎn)

25、學研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，開發(fā)新一輪建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案，完成人才培養(yǎng)的宏觀的、頂層的設(shè)計。（四）專兼職師資隊伍建設(shè) 以教師教學能力和技術(shù)服務(wù)能力提升為重點，落實“專業(yè)帶頭人共建”、“骨干教師提升”、“青年教師培養(yǎng)”和“兼職教師資源庫建設(shè)”四個工程；建立健全專業(yè)教師教學、生產(chǎn)、科研三棲身份的管理與考核機制；培養(yǎng)、引進與聘用相結(jié)合，校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，研修與企業(yè)鍛煉相結(jié)合、科研課題與社會技術(shù)服務(wù)相結(jié)合，技能證書獲取與技能大賽相結(jié)合，打造一支專兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍。（五）工學結(jié)合課程開發(fā)與實施 校企合作，對課程體系進行根本性變革，讓學生聚焦于某一職業(yè)領(lǐng)域，獲得完成該領(lǐng)域典型工作任務(wù)的綜合職

26、業(yè)能力；課程內(nèi)容選擇，自覺地置身于國家職業(yè)標準與行業(yè)企業(yè)規(guī)范，教、學、做、評于一體，讓學生學到最有職業(yè)價值的工作過程知識；課程質(zhì)量由學校和企業(yè)聯(lián)合評價。（六）校企共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，強化實踐育人建設(shè)以園內(nèi)企業(yè)為主體，集教學、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與應(yīng)用技術(shù)推廣功能于一體的校內(nèi)外實訓(xùn)基地，強化實踐育人。完善和創(chuàng)新校內(nèi)實訓(xùn)基地教學運行模式，規(guī)范校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)，制定管理制度、運行辦法和考核辦法，開展實訓(xùn)教學改革研究與實踐，建成保障工學結(jié)合要求的實訓(xùn)基地配套管理體系，按照“教學合作、管理參與、文化融入、就業(yè)優(yōu)先”的合作思路，以人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)為紐帶，校企雙方在訂單培養(yǎng)、實訓(xùn)基地共建、校企“雙掛”、雙

27、師結(jié)構(gòu)隊伍建設(shè)、產(chǎn)學研結(jié)合、就業(yè)平臺搭建等方面，進一步拓展校企深度合作的空間。(七）加強校企合作機制建設(shè)，打造機電產(chǎn)品創(chuàng)新平臺，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟，增強社會服務(wù)能力 以合作共贏為目標，加強校企合作機制建設(shè)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向行業(yè)企業(yè)和社會廣泛開展就業(yè)與崗位轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。到2015年,技術(shù)服務(wù)到位資金達到150萬元，社會培訓(xùn)達到4100人次，職業(yè)技能鑒定達到4200人次；申請專利 350項。2-4改革舉措與保障措施（包括要解決的關(guān)鍵問題，采取的主要辦法，建設(shè)目標實現(xiàn)的組織、人員、經(jīng)費、政策保障及質(zhì)量控制等，不超過3000字）：一、改革舉措1.創(chuàng)新校企合作機制，實現(xiàn)專業(yè)

28、人才培養(yǎng)模式與專業(yè)課程體系改革校企對接的率先突破（1）深入山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)和山東大型裝備制造企業(yè)調(diào)研，推進校企對接，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的良性互動。（2）加快“校企共育，產(chǎn)學研結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，與山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)大型機械裝備制造業(yè)企業(yè)一道及時修訂人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)教學要求與崗位技能要求相對接。（3）從構(gòu)建能力遞進式課程體系出發(fā)推動優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。按照企業(yè)人才需求規(guī)格，構(gòu)建能力遞進式課程體系，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準相對接。2.改革人才培養(yǎng)模式，深化校企合作，重構(gòu)實驗實訓(xùn)基地及其內(nèi)涵，強化實踐育人，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量（1）樹立全新的教學育人觀，

29、開展創(chuàng)新教學。鼓勵學生綜合運用所學知識，自由結(jié)隊進行創(chuàng)造性學習，使學生在共同參與、共同成長，從而加強學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2）對校內(nèi)外實訓(xùn)基地資源進行整合，加強實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)。依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，引進企業(yè)建設(shè)“校中廠”；依托校外實訓(xùn)建設(shè)“廠中?！?。注重教學實驗實訓(xùn)體系的內(nèi)涵建設(shè)，強化學生的職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，完善實踐教學管理制度和管理機制。（3）探索將具備條件的校內(nèi)實訓(xùn)基地改造成開放式公共實訓(xùn)基地。借鑒發(fā)達國家的職業(yè)技能發(fā)展趨勢及山東未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，將具備條件的校內(nèi)實訓(xùn)基地改造成面向?qū)W校、企業(yè)和社會的開放式公共實訓(xùn)基地。3.引入用人單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機構(gòu)

30、等共同參與的評價機制（1）建立由行業(yè)企業(yè)專家和學院相關(guān)人員組成教學督導(dǎo)委員會，以及各專業(yè)教學指導(dǎo)委員會和系部督導(dǎo)組，強化教學質(zhì)量管理和監(jiān)控。（2）以進一步推進“教學管理信息化建設(shè)”工作為契機，形成以教務(wù)管理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)規(guī)范監(jiān)控教學運行過程，以高職數(shù)據(jù)采集平臺為結(jié)果驗證完善教學運行管理的質(zhì)量管理特色。（3）建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量定期分析制度。通過對用人單位、畢業(yè)生的滿意度和需求度調(diào)研，形成教學質(zhì)量的自我評價與第三方評價相結(jié)合的多元評價體系，使教學質(zhì)量分析從定性分析轉(zhuǎn)向定量與定性相結(jié)合，教學管理決策從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科學型。4.著力提高教師專業(yè)服務(wù)能力，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專

31、業(yè)化教學隊伍（1）完善“產(chǎn)教合一、專兼互融”師資團隊機制建設(shè)。本著“生產(chǎn)過程融入教學過程、教學過程依托生產(chǎn)過程”的教育理念，實行“雙帶頭人”制。依據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，利用兩年時間，分別培養(yǎng)專兼職專業(yè)帶頭人各6名。（2）專業(yè)骨干教師培養(yǎng)。依托行業(yè)，施行崗位輪崗制度和專項能力進修制度，使骨干教師迅速成長為具備較強的課程開發(fā)能力、較強的實踐能力和專業(yè)服務(wù)能力的“雙師型”骨干教師。（3）利用先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備，為企業(yè)提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)，與企業(yè)共同研究解決生產(chǎn)實際中的關(guān)鍵技術(shù)問題。利用本專業(yè)的師資力量和設(shè)備優(yōu)勢，面向行業(yè)企業(yè)及各類院校的相關(guān)人員開展現(xiàn)代制造技術(shù)培訓(xùn)。二、保障措施1. 組織保障為加強項目管

32、理，成立 “山東省高等職業(yè)學校品牌專業(yè)群”項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學院成立院長任組長的項目建設(shè)工作小組。為加強項目實施，成立項目建設(shè)辦公室，校企合作項目組，師資隊伍建設(shè)項目組，課程建設(shè)項目組；共同負責專業(yè)建設(shè)工作的具體落實，做到明確分工、細化任務(wù)、責任到人、保質(zhì)保量。2 經(jīng)費保障按照山東省高等職業(yè)學校品牌專業(yè)群建設(shè)方案，本建設(shè)項目總投資666萬元。省財政專項建設(shè)資金600萬元，全部用于專業(yè)群實習實訓(xùn)設(shè)備購置，學院配套資金66萬元，用于課程建設(shè)、教學團隊建設(shè)以及實踐教學體系建設(shè)。在學院的統(tǒng)一管理下，建立項目質(zhì)量管理與監(jiān)控體系，項目建設(shè)經(jīng)費?？顚Ｓ茫唇ㄔO(shè)內(nèi)容設(shè)明細項目統(tǒng)一登記核算。各年度按建設(shè)計劃，編

33、制經(jīng)費使用預(yù)算，各項支出由學院統(tǒng)一劃轉(zhuǎn)列支。3政策保障（1）在項目建設(shè)過程中，將進一步制訂與完善重點專業(yè)建設(shè)項目實施監(jiān)控管理辦法、重點專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)指導(dǎo)意見、專業(yè)帶頭人和“雙師”素質(zhì)骨干教師引進與培養(yǎng)管理辦法、兼職教師隊伍建設(shè)與管理辦法、校內(nèi)實訓(xùn)基地運行與學生實訓(xùn)管理辦法、校外實訓(xùn)基地校企合作人才培養(yǎng)管理辦法、學生工學結(jié)合頂崗實習管理辦法等系列管理規(guī)章制度，實現(xiàn)項目建設(shè)與管理的規(guī)范化、制度化。（2）加強重點專業(yè)建設(shè)項目專項資金管理，設(shè)立專門賬戶，建立完善的監(jiān)督機制，加大建設(shè)經(jīng)費的監(jiān)督力度，專款專用，保證各項建設(shè)經(jīng)費能夠足額、充分、高效地使用，嚴禁擠占、挪用；把資金使用效益作為考核各項目

34、負責人的重要指標；要加強對各建設(shè)項目的科學論證，嚴格項目審批，確保建設(shè)資金使用效益。同時，嚴格執(zhí)行公開招標等規(guī)范程序，確保項目規(guī)范建設(shè)。（3）加強紀律監(jiān)督。由紀檢、監(jiān)察審計部門進行項目監(jiān)督，使項目進度嚴格執(zhí)行建設(shè)方案，資金管理和使用嚴格執(zhí)行財務(wù)制度及規(guī)定，及時了解多方意見，使項目建設(shè)接受教職員工及學生的監(jiān)督，避免工作失誤造成國家財產(chǎn)損失。（4）嚴格獎懲制度。對按時完成項目并取得預(yù)期效益的予以獎勵，對不能保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)者追究相應(yīng)責任。 4. 質(zhì)量控制（1）制定嚴格的教學管理規(guī)章制度，規(guī)范教師教學行為規(guī)范。（2）嚴格教學運行管理，完善教學過程文件。要求教師完成課程標準、整體設(shè)計、授

35、課進度計劃、單元設(shè)計等教學文件。加強過程考核和作業(yè)批改，做到課前有計劃，上課有教案，課后有輔導(dǎo)，整個教學流程中有教學監(jiān)控體系。（3）建立教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立教學工作的檢查制度：堅持教師學生教學日志的填寫，堅持教師上課簽字，堅持教學管理人員查課制，規(guī)范課堂教學行為和教學紀律，保證課堂教學的有效性。（4）建立教學評議制度：堅持收集學生反饋信息，堅持同行聽課制，堅持教研室評課制，堅持教學督導(dǎo)制，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，促進教師成長，提高了課堂教學的質(zhì)量。（5）建立畢業(yè)生工作反饋制度：注重畢業(yè)生情況的跟蹤調(diào)查，及用人單位，社會對學生情況的評價，邀請畢業(yè)生回校座談，加強對人

36、才培養(yǎng)過程的管理。（6）建立教學教研活動的開展制度：定期開展說課、觀摩課活動，提高教師的職業(yè)技能，促進教學質(zhì)量。122-5建設(shè)進度及2014年、2015年預(yù)期績效（包括實訓(xùn)條件改善、培養(yǎng)模式改革、師資隊伍建設(shè)等）1、 人才培養(yǎng)模式與課程建設(shè)進度及預(yù)期績效建設(shè)內(nèi)容2014.01-2014.122015.01-2015.121.人才培養(yǎng)模式建設(shè)預(yù)期目標：實踐 “校企共育，產(chǎn)學研一體”人才培養(yǎng)模式和職場化的教學模式推行雙證書制度，學生的獲證率達到95%。驗收要點：1、 群內(nèi)專業(yè)最新執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案2、技能證書及獲證率統(tǒng)計預(yù)期目標：完善“實踐 “校企共育，產(chǎn)學研一體”人才培養(yǎng)模式和職場化的教學模式推

37、行雙證書制度，學生的獲證率達到100%。驗收要點：1、人才培養(yǎng)模式總結(jié)報告2、技能證書及獲證率統(tǒng)計2.課程體系與核心課程建設(shè)預(yù)期目標：制訂機械圖樣識讀、數(shù)控銑床編程與加工等3門課程標準；建設(shè)機械圖樣識讀、數(shù)控銑床編程與加工2門資源共享課；驗收要點：1、 3門課程的課程標準2、 3門課程的課程網(wǎng)站預(yù)期目標：制訂機械零件加工與質(zhì)量控制、工廠電氣控制與PLC等4門課程標準；建設(shè)PROE、工廠電氣控制與PLC2門資源共享課；驗收要點：1、4門課程的課程標準2、2門課程的課程教學平臺3.課程教材開發(fā)預(yù)期目標：建設(shè)機械圖樣識讀、數(shù)控銑床編程與加工等3門課程校本教材；配套課件制作建設(shè)3套驗收要點：1、 3門

38、課程的教材樣本2、 3門課程的教學課件預(yù)期目標：教材建設(shè)proe、工廠電氣控制與PLC等4門；配套課件制作建設(shè)4套驗收要點：1、 4門課程的教材樣本2、 4門課程的校本教材更新說明及調(diào)研報告3、4門課程的教學課件2、師資隊伍建設(shè)進度及預(yù)期績效建設(shè)內(nèi)容2014.01-2014.122015.01-2015.121.培養(yǎng)和聘請高層次專業(yè)帶頭人預(yù)期目標：不斷提高原有3名專業(yè)帶頭人的實踐能力。驗收要點：1、 每個專業(yè)帶頭人1次以上外出學習作證材料2、 每個專業(yè)帶頭人主持1項橫向課題佐證材料3、 每個專業(yè)帶頭人承擔1項社會培訓(xùn)項目佐證材料預(yù)期目標：不斷提高原有專業(yè)帶頭人的實踐能力。聘請3名企業(yè)專業(yè)帶頭人

39、。驗收要點：1、 每個專業(yè)帶頭人外出學習1次以上作證材料2、 聘用行業(yè)領(lǐng)軍人物擔任專業(yè)帶頭人的作證材料3、 每名校內(nèi)專業(yè)帶頭人主持1項橫向課題佐證材料4、 校內(nèi)專業(yè)帶頭人承擔1項社會培訓(xùn)項目佐證材料2.引進和培養(yǎng)雙師型骨干教師預(yù)期目標：1. 講師職稱以上“雙師”素質(zhì)教師比例比上年提升10%；2. 選派教師到企業(yè)或職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地進行專業(yè)實踐鍛煉，時間不少于3 個月；3.70的任課教師取得雙師資格。4、引進3名骨干教師。驗收要點：1、 教師獲得的相關(guān)技能證書2、 教師企業(yè)實踐的佐證材料3、 引進教師的相關(guān)證明材料預(yù)期目標：1. 講師職稱以上“雙師”素質(zhì)教師比例比上年提升10%；2. 選派教師

40、到企業(yè)或職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地進行專業(yè)實踐鍛煉，時間不少于3 個月；3. 85的任課教師取得雙師資格。4、引進2名骨干教師。驗收要點：1、 教師獲得的相關(guān)技能證書2、 教師企業(yè)實踐的佐證材料3、引進教師的相關(guān)證明材料3. 培養(yǎng)引進青年教師預(yù)期目標：青年教師的培養(yǎng)在注重其教學基本功、高等職業(yè)教育理論培訓(xùn)的前提下，按照其個性發(fā)展需求，鼓勵青年教師進行學歷提升，到校辦產(chǎn)業(yè)及校外合作企業(yè)工作，進行專業(yè)技能的實踐，根據(jù)專業(yè)特點，制定培養(yǎng)計劃和措施，建立激勵機制，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用, 提高青年教師的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。引進2名青年教師。驗收要點：1、 教師獲得的相關(guān)技能證書2、 教師企業(yè)實踐的佐

41、證材料3、引進教師的相關(guān)證明材料預(yù)期目標：青年教師的培養(yǎng)在注重其教學基本功、高等職業(yè)教育理論培訓(xùn)的前提下，按照其個性發(fā)展需求，鼓勵青年教師進行學歷提升，到校辦產(chǎn)業(yè)及校外合作企業(yè)工作，進行專業(yè)技能的實踐，根據(jù)專業(yè)特點，制定培養(yǎng)計劃和措施，建立激勵機制，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用, 提高青年教師的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。引進3名青年教師驗收要點：1、 教師獲得的相關(guān)技能證書2、 教師企業(yè)實踐的佐證材料3、引進教師的相關(guān)證明材料4.兼職教師隊伍建設(shè)預(yù)期目標：在原有基礎(chǔ)上，再聘請兼職教師10人，優(yōu)化兼職教師庫，擔任學生在企業(yè)頂崗實習的指導(dǎo)老師，承擔實踐技能課的教學并參與核心課程開發(fā)等任務(wù)驗收要點：1、

42、兼職教師個人材料2、兼職教師授課材料3、10名兼職教師的聘任證書4、兼職教師參與開發(fā)的校本教材預(yù)期目標：在原有基礎(chǔ)上，再聘請兼職教師13人，優(yōu)化兼職教師庫，擔任學生在企業(yè)頂崗實習的指導(dǎo)老師，承擔實踐技能課的教學并參與核心課程開發(fā)等任務(wù)驗收要點：1、兼職教師個人材料2、兼職教師授課材料3、10名兼職教師的聘任證書4、兼職教師參與開發(fā)的校本教材3、實訓(xùn)條件建設(shè)進度及預(yù)期績效建設(shè)內(nèi)容2014.01-2014.122015.01-2015.121、新建CAD/CAM實訓(xùn)室預(yù)期目標：提高學生的CAD/CAM能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生機器測繪、零件三維造型、數(shù)控編程與仿真加工等專業(yè)技能，為參加學生參加技能大

43、賽提供環(huán)境。驗收要點：1、論證報告2、驗收報告預(yù)期目標：專業(yè)內(nèi)學生機械設(shè)計和計算機輔助設(shè)計方面的能力顯著提高，參加相關(guān)技能競賽成績明顯改善。驗收要點：1、實訓(xùn)計劃（含課表、實訓(xùn)課程項目）2、實訓(xùn)室實訓(xùn)記錄，實訓(xùn)報告2、建設(shè)機械測試中心預(yù)期目標：建立金相室、性能實驗室和機械檢測室，提高學生對金屬材料的認知能力、機械產(chǎn)品的檢測能力，為更科學地評價材料、合理地使用材料提供可靠的數(shù)據(jù)，同時可以為地方中小企業(yè)提供測試服務(wù)。驗收要點：1、論證報告2、驗收報告預(yù)期目標：建立金相室和力學性能試驗室，進行熱處理實驗、磨損性能實驗、金相組織、硬度分析實驗等。驗收要點：1、實訓(xùn)計劃（含課表、實訓(xùn)課程項目）2、實訓(xùn)室

44、實訓(xùn)記錄，實訓(xùn)報告3、建設(shè)機械設(shè)計創(chuàng)新平臺預(yù)期目標：購置微機30臺、激光打印機、投影儀、圖紙打印機；三維掃描儀一臺；產(chǎn)品試制車間生產(chǎn)設(shè)備一套、小型教室設(shè)備一套，為教師開展科技創(chuàng)新和教師培養(yǎng)提供基礎(chǔ)平臺，也為學生的創(chuàng)新設(shè)計提供機會。驗收要點：1、論證報告2、驗收報告預(yù)期目標：教師針對區(qū)域經(jīng)濟開展科技創(chuàng)新取得明顯成效，也為學生的創(chuàng)新設(shè)計提供機會。驗收要點：1、教師科研項目材料2、學生創(chuàng)新設(shè)計作品4、擴建數(shù)控實訓(xùn)基地預(yù)期目標：在現(xiàn)有的數(shù)控實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，增加數(shù)控設(shè)備，購置數(shù)控車2臺、銑1臺，提高學生容納規(guī)模。驗收要點：1、論證報告2、驗收報告預(yù)期目標：在現(xiàn)有的數(shù)控實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，增加數(shù)控設(shè)備，提高學

45、生容納規(guī)模，拓展學生技能方向。驗收要點：1、實訓(xùn)計劃（含課表、實訓(xùn)課程項目）2、實訓(xùn)記錄，實訓(xùn)報告5、新建傳感器實訓(xùn)室設(shè)備預(yù)期目標：購置傳感器與測控技術(shù)綜合實驗臺20臺，形成傳感器驗證組裝等實訓(xùn)能力驗收要點：1、論證報告2、驗收報告3、實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)報告預(yù)期目標：利用傳感器與測控技術(shù)綜合實驗臺，進行的傳感器的實訓(xùn)項目，提高動手能力和實際操作能力。驗收要點：1、實訓(xùn)計劃（含課表、實訓(xùn)課程項目）2、實訓(xùn)記錄，實訓(xùn)報告6、新建機電設(shè)備檢測實訓(xùn)室預(yù)期目標：購置機械比較儀等儀器設(shè)備，形成機電設(shè)備檢測實訓(xùn)能力驗收要點：1、論證報告2、驗收報告3、實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)報告預(yù)期目標：使學生掌握機電行業(yè)實際生產(chǎn)中各類測量儀器的使用技術(shù)，熟悉工廠測量、質(zhì)檢工作的主要流程驗收要點：1、實訓(xùn)計劃（含課表、實訓(xùn)課程項目）2、實訓(xùn)記錄，實訓(xùn)報告7、新建機械設(shè)備裝調(diào)及柔性自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)室預(yù)期目標：購置柔性自動化生產(chǎn)線等設(shè)備和機械裝調(diào)實訓(xùn)裝置，形成復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計、安裝、編程、調(diào)試和整機運行的實訓(xùn)能力驗收要點：1、論證報告2、驗收報告3、實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)報告預(yù)期目標：運用柔性自動化生產(chǎn)線和機械裝調(diào)實訓(xùn)裝置，進行機電系統(tǒng)的實訓(xùn)和機電設(shè)備裝調(diào)、控制的實訓(xùn)。驗收要點：1、實訓(xùn)計劃（含課表、實訓(xùn)課程項目）2、實訓(xùn)記錄，實訓(xùn)報告8、新建電機拖動技術(shù)及智能電氣實訓(xùn)室預(yù)期目標：購置