愛心手語大班社會教案

1、愛心手語大班社會教案愛心手語大班.教案1 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。 活動預(yù)備：電腦一臺、課件 活動過程： 一、看手語圖片，引入活動T：小伴侶，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。 二、初步熟悉手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。 (老師示范：你、我、他、哭)今日老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你

2、們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等 三、講解并描述故事，有關(guān)心聾啞人的想法老師配樂講解并描述：出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，布滿期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最歡樂的時候，由于媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊! 有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩打算順著媽媽

3、每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊觀察了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕.她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音.)T：假如你遇到這個小女孩，想不想關(guān)心她?你想怎么關(guān)心她?可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。) 小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的關(guān)心，小女

4、孩就不會太難過了，她得到了大家的關(guān)心，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示千手.的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像千手. 小結(jié)：他們得到了很多人的關(guān)心才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌感恩的心讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。 愛心手語大班.教案2 活動意圖： 我們四周存在許多的弱勢群體，他們需要大家的關(guān)愛。讓每一個幼兒都擁有一顆喜愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒.性進(jìn)展訓(xùn)練中不行缺少的一部分。因此開展此次活動。了解關(guān)心生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引

5、導(dǎo)幼兒理解關(guān)懷他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完善的世界。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。 2、感知非言語交往和表達(dá)方式。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 活動預(yù)備： 1、電腦一臺。 2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手.圖片)。 3、音樂感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、視頻舞蹈千手.、大字卡、聾啞人故事。 活動過程： 一、嬉戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人 “猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的

6、內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小伴侶能不能聽見。 二、看手語圖片 圖片上的阿姨在干什么?這手勢是做給誰看的? 小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人溝通。 三、熟悉手語 老師示范：你、我、他、哭、關(guān)心、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等 四、講解并描述故事，有關(guān)心聾啞人的想法 配樂天使的翅膀講解并描述聾啞人故事。 小結(jié)： 出示千手.的圖片，觀看錄像千手. 手語歌感恩的心。 一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。 活動反思： 通過活動愛心手語的開展，讓幼兒發(fā)覺我們四周存在的弱勢群體，他們需要我們大家的

7、關(guān)愛。手語作為一種溝通的符號、工具，始終服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語熟悉與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。在活動中以嬉戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語動作、講故事、觀賞錄像等形式作為訓(xùn)練手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 愛心手語大班.教案3 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人

8、，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。 活動預(yù)備： 電腦一臺、課件 活動過程： 一、看手語圖片，引入活動 T：小伴侶，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？ 對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？ 小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。 二、初步熟悉手語 你們會做手語嗎？ 老師做幾個讓你們猜一猜。 （老師示范：你、我、他、哭） 今日老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。 播放小熊FLASH 學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等 三

9、、講解并描述故事，有關(guān)心聾啞人的想法 老師配樂講解并描述：出現(xiàn)小女孩的圖片 （有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，布滿期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最歡樂的時候，由于媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！ 有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩打算順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊觀

10、察了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕.她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音.） T：假如你遇到這個小女孩，想不想關(guān)心她？ 你想怎么關(guān)心她？ 可她是個聾啞人，聽不到你們說的話， 對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？ （幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。） 小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的關(guān)心，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的關(guān)心，一每天長大起

11、來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。 出示千手.的圖片 不錯的 T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。 觀看錄像千手. 小結(jié)：他們得到了很多人的關(guān)心才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌感恩的心 讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。 愛心手語大班.教案4 設(shè)計(jì)意圖： 我們四周存在許多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)懷他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完善的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆喜愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒.性進(jìn)展訓(xùn)練中不行缺少的一部分。

12、因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時，我們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去關(guān)心生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語溝通和表達(dá)方式。 3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、電腦一臺。 2、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手.圖片） 3、音樂感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、視頻舞蹈千手.、大字卡、聾啞人故事。 活動過程： 一、嬉戲"猜一猜"

13、、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小伴侶能不能聽見 二、看手語圖片提問 小伴侶，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎？ 小結(jié) 聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。 三、初步熟悉手語提問 你們會做手語嗎？ 老師做幾個手語讓你們猜猜。（老師示范：你、我、他、哭、關(guān)心、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等） 四、講

14、解并描述故事，有關(guān)心聾啞人的想法老師配樂天使的翅膀講解并描述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。 提問 假如你遇到這個小女孩，想不想關(guān)心她？你想怎么關(guān)心她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？ （幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來）小結(jié) 你們真是有愛心的好孩子，有了你們的關(guān)心，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的關(guān)心，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會上。 五、出示千手.的圖片，觀看錄像千手. 小結(jié) 她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。 她們得到了很多人的關(guān)心才有了今日的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭?/p>

15、手語歌感恩的心。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下全部的好心人。 延長活動： 連續(xù)學(xué)習(xí)手語歌感恩的心，通過手語表演的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加漂亮、友善。 活動反思： 通過活動愛心手語的開展，讓幼兒發(fā)覺我們四周存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。 今日開展的.活動愛心手語中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種溝通的符號、工具，始終服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語熟悉與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。 在活動中，我以嬉戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語動作、講故事

16、、觀賞錄像等形式作為訓(xùn)練手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。 通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 不足之處在于應(yīng)當(dāng)運(yùn)用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及關(guān)心殘疾人的美妙情感。 愛心手語大班.教案5 活動目標(biāo)： 1.了解一些弱勢人群的需要，并知道關(guān)心他們。 2.初步了解手語，知道手語的作用。 活動預(yù)備： 課件、音樂美好拍手歌、圖片一套、視頻千手. 活動過程： 一、看錄像，引入活動 1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。 引入:小

17、伴侶隨音樂（美好拍手歌）進(jìn)入活動室 師:小伴侶，看你們這么興奮、這么愉快，多美好呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永久都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學(xué)習(xí)、生活都很困難。今日老師就請小伴侶來觀看這樣的一組畫面。小伴侶們，認(rèn)真觀看（幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面）。 師：小伴侶，你們都看到了什么？ 老師小結(jié)：剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們再來看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看。（老師打開盲人的生活畫面） 2.播放其次組圖片，讓幼兒觀看 師：剛才我們看的這一組是什么人的生活

18、畫面（幼兒回答） 師：為什么是盲人呢？誰先來說？（幼兒回答） 老師小結(jié)：對了，眼睛看不見，走路依靠一根棍子的是盲人，那還有嘴巴不會說話，而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢？（幼兒回答）恩，小伴侶說的真好 師：小伴侶，觀察了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？ 師：是啊，我們在座的每個小伴侶都有一個健康的身體，可你們想一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會遇到什么樣的困難呢？ 二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。（出示視頻一個） 觀看后提問：假如你在生活中遇到殘疾人該怎么關(guān)心他們？幼兒自由答。 三、用手語關(guān)愛聾啞人 1.引出手語 師：小伴侶想的真周到，你們真是有愛心的孩子，

19、想了這么多方法去關(guān)心他們。那假如你們要去關(guān)心那些聾啞人的時候，應(yīng)當(dāng)用什么方式與他們溝通呢？ 師：對，由于她聽不到、也說不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。 2.學(xué)習(xí)簡潔手語 師：小伴侶，你們能看懂手語嗎？老師做做看，你們來猜猜。（老師做幾個手語，如你、你好、我、我愛你、感謝、爸爸、媽媽等） 師：現(xiàn)在讓我們小伴侶也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語） 師：孩子們，你們學(xué)會了一些簡潔的手語動作,以后遇到聾啞人的時候，就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。 四、觀賞千手. 小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的關(guān)心，這些殘疾人就不會太難過了，通過努力與別人的關(guān)心，好多殘疾

20、人還參與了我們的春節(jié)晚會: 1.千手.的圖片 師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得特別好，她們真棒。 2.錄像千手. 五、感恩的心，學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇、克服困難的精神。 小結(jié)：他們得到了很多人的關(guān)心才有了今日的精彩，他們頑強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌感恩的心讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝天下全部的好心人。 愛心手語大班.教案6 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)會用手語關(guān)愛聾啞人。 2、體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動預(yù)備： 手語新

21、聞、千手.片段、感恩的心、ppt課件 活動過程： 一、手語新聞導(dǎo)入 1、小伴侶，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！ （播放手語新聞） 2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事啊？ 在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在干什么？（做手勢、做動作） 這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人） 3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語” 聾啞人和我們一樣也喜愛看新聞，也關(guān)懷國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告知他們，這段新聞就是手語新聞。 二、學(xué)習(xí)簡潔手語 1、老師做幼兒猜你們會不會做手語??？老師學(xué)了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？ （你、我、他、哭、關(guān)心、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等) 你們真棒（手語）！ 三、故事情境感染 1、我們學(xué)了這么多手語了，當(dāng)聾啞人遇到困難時，我們就能夠關(guān)心（手語）他了。（音樂開頭） 2、幼兒表達(dá)愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音？ 唉，這真是個可憐的小女孩，假如你遇到這個難過的聾啞的小女孩，你想關(guān)心她嗎？ 你想怎樣關(guān)心她？（幼兒自由講解并描述） 3、你們說得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？ 我們可以用什么方法和她溝通？ 4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達(dá)出來。 請你和你旁邊的小伴侶相互做做手語看，