電工實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、電工實(shí)習(xí)報(bào)告范文電工實(shí)習(xí)報(bào)告.1 一、前言 1、 目的和任務(wù) 本次實(shí)習(xí)的目的主要是為了了解巖性及其構(gòu)造、去武安的沿途出現(xiàn)的地質(zhì)構(gòu)造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用、沉積巖構(gòu)造等，同時(shí)也是為了更好地與書(shū)本上的內(nèi)容結(jié)合，加深對(duì)一些地質(zhì)構(gòu)造的熟悉與理解，為將來(lái)的工程工作打下良好的基礎(chǔ)。 2、 時(shí)間、地點(diǎn)與路途支配 08年10月31日 早八點(diǎn) - 室內(nèi)的講解及安排實(shí)習(xí)任務(wù) 08年11月1日 早七點(diǎn) - 水電學(xué)院古武當(dāng)山 08年11月2日 早七點(diǎn) - 水電學(xué)院京娘湖 08年11月3日 早七點(diǎn) - 武安活水村西蓮花洞 08年11月4日 早八點(diǎn) - 進(jìn)行內(nèi)業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告的書(shū)寫(xiě) 3、 實(shí)習(xí)隊(duì)伍的組成 由老師及幾位輔導(dǎo)員

2、帶隊(duì)講解，以班級(jí)為單位，共同完成地質(zhì)實(shí)習(xí)任務(wù)。 二、 實(shí)習(xí)區(qū)概況 地形地貌 區(qū)域位于太行山東麓南段，西連太行山地，東接華北平原，為太行山與華北平原過(guò)渡帶。西部、西北部和中部鼓山為陡峻的斷塊山地，山巒起伏，向東漸漸過(guò)渡為丘陵、平原?？偟牡貏?shì)是西北、西部高，東南、東部低。 一 地理位置及地理位置及交通概況 1、 古武當(dāng)山 古武當(dāng)山位于河北武安市西北處，距邯鄲市70公里，是一座道教歷史名山。山頂一唐代古碑上記載有“古武當(dāng)山”字樣，經(jīng)專家考證認(rèn)定是久為國(guó)內(nèi)道教界查找的聞名的北方武當(dāng)山，其歷史早于國(guó)內(nèi)其他武當(dāng)山。 古武當(dāng)山自然風(fēng)完秀美，文物古跡眾多，山勢(shì)奇怪，五峰相望，頂頂有廟，峰峰插天，桿被繁茂，滿山

3、蔥郁。進(jìn)入景區(qū)，您可先乘纜車(chē)直達(dá)山頂，上廟主峰海拔1437.7米，真武廟建在山頂處，廟內(nèi)供著道大神真武大帝和太極宗師張三豐。北頂老爺頂，南頂奶奶頂，中間有一天橋連接。置身山頂，極目遠(yuǎn)望，遍山水云水，如入仙境，真是“神在廟中坐，廟在云中行”。 2、 京娘湖 京娘湖位于河北武安市西北部，距邯鄲約60公里，現(xiàn)為AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)。因宋太祖趙匡胤千里送京娘的故事發(fā)生在這一帶，故得此名。京娘湖亦稱口上水庫(kù)，位于武安市西北部山區(qū)的口上村北，距武安城30公里，現(xiàn)憑借其中山川水色開(kāi)拓成為旅游風(fēng)景區(qū)和避暑勝地。 這里層巒疊嶂，川谷深幽，其風(fēng)景各具特色。有的為人工造就，氣魄宏偉，巧奪天工;有的受自然造化千姿百態(tài)，活

4、靈活現(xiàn);有的同神話故事和歷史故事相交融，賦情于景，使人觸景生情。據(jù)史料記載趙匡胤千里送京娘的故事就發(fā)生在這里。 此外，京娘湖水庫(kù)大壩，大壩橫阻于門(mén)道川與常社川入口處。為漿砌石重力壩，高81米，長(zhǎng)185米，壩頂寬10.5米， 水庫(kù)容量3200萬(wàn)立方米，在溢流段上建有交通橋。一壩雄踞，猶如銀壁，宏偉壯麗。還有京娘峽，原名三層門(mén)，后因此處所傳趙匡胤千里送京娘的故事而改稱現(xiàn)名。這里峭壁高懸，若乘舟入谷，仰視藍(lán)天一線，俯視碧波一帶，大有“峰與天關(guān)接，舟從地窟行“之感。 3、 蓮花洞 蓮花洞位于東太行山武安活水村向南，是聞名的風(fēng)景旅游區(qū)，這里的巖石以石灰?guī)r為主，加上降雨量比較豐富，形成了奇怪的喀斯特的地貌

5、。已開(kāi)發(fā)出長(zhǎng)約300多米的水旱二洞，旱洞有億萬(wàn)年形成的鐘石乳、石竹、石筍、石花、石幔、石瀑布，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。水洞之內(nèi)一汪甘泉清亮見(jiàn)底，汩汩不絕。登山的過(guò)程回看到溶洞，山上暴露的灰?guī)r面上可見(jiàn)到溶蝕的溝槽，洞內(nèi)可見(jiàn)石鐘乳，石柱，在山頂可看到竹葉狀灰石、鮞粒灰?guī)r，在山下又有地下暗河。 三、地層巖性 古武當(dāng)山 地層自老致新依次為震旦系、寒武系、奧陶系、石炭系、二疊系、三疊系、第三系、第四系。其中震旦系、三疊系地層分布面積小，出露不全。石炭系、二疊系、第三系地層多被第四系地層掩蓋，只有零星露頭出露。其他各時(shí)代地層出露良好。 京娘湖四周的主要巖性 長(zhǎng)城系大紅峪組:為本地區(qū)最古老的地層。巖性為紫紅或粉

6、紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長(zhǎng)石英砂巖，含鐵質(zhì)及海綠石。層面清晰，交叉層里和波痕發(fā)育，與上覆寒武系地層為假整合接觸，平均厚度為18m。 蓮花洞四周主要巖性： 火成巖(閃長(zhǎng)玢巖)： 閃長(zhǎng)玢巖屬中性淺成巖，主要礦物成分為斜長(zhǎng)石、角閃石，次要礦物為黑云母、黑云母、輝石及石英。呈斑狀結(jié)構(gòu)，斑晶以斜長(zhǎng)石和角閃石為主。常為灰色，如有次生改變，則多為灰綠色，塊狀構(gòu)造。常以巖脈或在閃長(zhǎng)巖體邊部產(chǎn)出。 沉積巖：長(zhǎng)城系大紅峪組：為本地區(qū)最古老的地層。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長(zhǎng)石砂巖，含鐵質(zhì)和海綠石。層面清晰，交叉層里和波痕發(fā)育，與上覆寒武系地層為加整合接觸，平均厚度為18米。我們?cè)谌ド徎ǘ吹穆飞峡梢?/p>

7、看到震旦砂巖與寒武砂巖假整合接觸。 四、 巖石 能夠看到的巖石：閃長(zhǎng)玢巖、矽卡巖、閃長(zhǎng)巖、片麻巖、正長(zhǎng)巖、頁(yè)巖、泥巖 1.閃長(zhǎng)玢巖是中性淺成巖，其礦物成分與深成巖閃長(zhǎng)巖相同。主要礦物為中性斜長(zhǎng)石和一般角閃石。具明顯斑狀結(jié)構(gòu)，其斑晶多為斜長(zhǎng)石和一般角閃石，偶見(jiàn)黑云母。巖石整體顏色多為灰及灰綠色，塊狀構(gòu)造。常呈巖脈產(chǎn)狀，或?yàn)殚W長(zhǎng)巖體邊部產(chǎn)出。 2.閃長(zhǎng)巖為中性深成巖的代表巖石，也是花崗石石材中主要巖石類型之一。其化學(xué)成分介于酸性、基性巖之間。 3.片麻巖(變質(zhì)巖)一般具片麻狀構(gòu)造，中粗粒鱗片粒狀變晶結(jié)構(gòu)。主要由長(zhǎng)石、石英和各種暗色礦物(云母、角閃石、輝石等)組成。依據(jù)巖石的物質(zhì)成分可分為富鋁片麻巖

8、、斜長(zhǎng)片麻巖、堿長(zhǎng)(二長(zhǎng))片麻巖和鈣質(zhì)片麻巖等。還可依所含礦物種類進(jìn)一步分為角閃石斜長(zhǎng)片麻巖、石榴子石斜長(zhǎng)片麻巖、黑云母斜長(zhǎng)片麻巖等。其原巖類型比較復(fù)雜，可以是正常沉積巖(粘土巖、粉砂巖等)，也可以是火山巖、火山碎屑巖或各種侵入巖。在肯定的溫度和壓力條件下，可由區(qū)域變質(zhì)作用或接觸變質(zhì)作用形成。 4.頁(yè)巖是由粘土脫水膠結(jié)而成，大部分有明顯的薄層理，能沿層理分成薄片，這種特征也稱作頁(yè)理，風(fēng)化后多成碎片狀或泥土狀。成分復(fù)雜，除粘土礦物(如高嶺石、蒙脫石、水云母、拜來(lái)石等)外，還含有很多碎屑礦物(如石英、長(zhǎng)石、云母等)和自生礦物(如鐵、鋁、錳的氧化物與氫氧化物等)。具頁(yè)狀或薄片狀層理。 5.石英石英是

9、一種物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)均非常穩(wěn)定的礦產(chǎn)資源，晶體屬三方晶系的氧化物礦物，即低溫石英(a-石英)，是石英族礦物中分布最廣的一個(gè)礦物種。廣義的石英還包括高溫石英(b-石英)。石英塊又名硅石，主要是生產(chǎn)石英砂(又稱硅砂)的原料， 也是石英耐火材料和燒制硅鐵的原料。 五、地質(zhì)構(gòu)造 (1)斷裂構(gòu)造 在地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，巖石因所受應(yīng)力強(qiáng)度超過(guò)自身強(qiáng)度而發(fā)生裂開(kāi)，使巖層連續(xù)性遭到破壞的現(xiàn)象稱為斷裂?；绢愋褪枪?jié)理和斷層。 節(jié)理裂隙： 巖層發(fā)生了裂開(kāi)但兩盤(pán)巖石沒(méi)有發(fā)生明顯的相對(duì)位移的斷裂變動(dòng)。按其形成的力學(xué)性質(zhì)，節(jié)理可分為張節(jié)理和剪切節(jié)理和劈理。節(jié)理常成組出現(xiàn)，如“X”-形的共軛節(jié)理。在京娘湖南側(cè)、漳河北

10、岸，可見(jiàn)到不同外形的節(jié)理構(gòu)造。構(gòu)造 理是各種裂隙中分布最廣泛的裂隙，全部大型水電工程都會(huì)遇到。 斷層： 假如斷裂兩側(cè)的巖石已發(fā)生了明顯的相對(duì)位移，則稱斷層。 (2)褶皺構(gòu)造： 在地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，巖層在側(cè)向壓力作用下發(fā)生彎曲，但仍保持連續(xù)性和完整性，這種地質(zhì)構(gòu)造形態(tài)叫褶皺。褶皺中單個(gè)的彎曲也稱褶曲。褶皺的面對(duì)上彎曲兩側(cè)相背傾斜稱為背形褶皺面對(duì)下彎曲兩側(cè)相向傾斜稱為向形。如組成褶皺的各巖層間的時(shí)代挨次清晰則較老巖層位於核心的褶皺稱為背斜較新巖層位於核心的褶皺稱為向斜。正常狀況下背斜呈背形向斜呈向形是褶皺的兩種基本形式。單個(gè)褶皺大者可延長(zhǎng)數(shù)十公里小者可見(jiàn)於手標(biāo)本或在顯微鏡下才能見(jiàn)到。 向斜與背

11、斜 (3)沉積巖層理構(gòu)造及層面構(gòu)造：(京娘湖) 層理是沉積巖在形成過(guò)程中，由于沉積環(huán)境的轉(zhuǎn)變所引起的沉積物質(zhì)的成分，顆粒大小、外形或顏色在垂直方向發(fā)生改變而顯示成層的現(xiàn)象。層理是沉積巖中最重要的一種構(gòu)造特征，是沉積巖區(qū)分于巖漿巖和變質(zhì)巖的最主要標(biāo)記。 水平層理：是由平直且與層面平行的一系列細(xì)層組成的層理。它是在比較穩(wěn)定的水動(dòng)力條件下(如河流的堤岸帶、閉塞海灣、海和湖的深水帶)，從懸浮或溶液中緩慢沉積而成的。 單斜層理：是由一系列與層面斜交的細(xì)層組成的層理。細(xì)層的層理向同一方向傾斜并大致平行。它與上下層面斜交，上下層面相互平行。它是由單向水流所造成的，多見(jiàn)于河床或?yàn)I海三角洲沉積中。 交叉層理：是

12、由多組不同方向的斜層理相互交叉重疊而成的，是由水流的運(yùn)動(dòng)方向 頻繁發(fā)生改變所造成的，多見(jiàn)于河流沉積層中。 層面構(gòu)造：指巖層層面上由于水流、風(fēng)、生物活動(dòng)等留下的痕跡，如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。 六、 巖漿作用 巖漿巖是由巖漿凝聚形成的巖石，約占地殼總體積的65%。巖漿是在地殼深處或上地幔自然?形成的、富含揮發(fā)組分的高溫粘稠的硅酸鹽熔漿流體，是形成各種巖漿巖和巖漿礦床的母體。巖漿的發(fā)生、運(yùn)移、聚集、改變及冷凝成巖的全部過(guò)程，稱為巖漿作用。 巖漿作用主要有兩種方式： 1.巖漿侵入活動(dòng)侵入巖。巖漿巖主要有侵入和噴出兩種產(chǎn)出狀況。侵入在地殼肯定深度上的巖漿經(jīng)緩慢冷卻而形成的巖石，稱為侵入巖。 2.火山

13、活動(dòng)或噴出活動(dòng)噴出巖(火山巖) 在巖漿從上地?；虻貧ど钐幯刂隙ǖ耐ǖ郎仙降貧ば纬汕秩霂r或噴出到地表形成噴出巖的過(guò)程中，由于溫度、壓力等物理化學(xué)條件的轉(zhuǎn)變，巖漿的性質(zhì)、化學(xué)成分、礦物成分也隨之不斷地改變，因此，在自然界中形成的巖漿巖是多種多樣、千變?nèi)f化的，如基性巖、中性巖、酸性巖，還有堿性巖、碳酸鹽巖等巖類，也充分說(shuō)明白巖漿成分的復(fù)雜多樣性。 依據(jù)產(chǎn)狀，也就是依據(jù)巖石侵入到地下還是噴出到地表，巖漿巖又可以分為侵入巖和噴出巖。侵入巖依據(jù)形成深度的不同，又細(xì)分為深成巖和淺成巖。每個(gè)大類的侵入巖和噴出巖在化學(xué)成分上是全都的，但是由于形成環(huán)境不同，它們的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造有明顯的差別。深成巖位于地下深處，巖

14、漿冷凝速度慢，巖石多為全晶質(zhì)、礦物結(jié)晶顆粒也比較大，經(jīng)常形成大的斑晶;淺成巖靠近地表，常具細(xì)粒結(jié)構(gòu)和斑狀結(jié)構(gòu);而噴出巖由于冷凝速度快，礦物來(lái)不及結(jié)晶，常形成隱晶質(zhì)和玻璃質(zhì)的巖石。 七、 河流地質(zhì)作用 河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用。 河流沉積作用主要發(fā)生在河流入海、入湖和支流入干流處，或在河流的中下游，以及河曲的凸岸。但大部分都沉積在海洋和湖泊里。河谷沉積只占搬運(yùn)物質(zhì)的少部分，而且多是臨時(shí)性沉積，很簡(jiǎn)單被再次侵蝕和搬運(yùn)。 侵蝕作用：河流的侵蝕作用包括機(jī)械侵蝕和化學(xué)侵蝕兩種。河流侵蝕一方面對(duì)下沖刷切割河床，稱為下蝕作用。另一方面，河水以自身動(dòng)力以及挾帶的砂石對(duì)河床兩側(cè)的谷坡進(jìn)行破壞

15、的作用稱為側(cè)向侵蝕，而河流化學(xué)侵蝕只是在可溶巖地區(qū)比較明顯，沒(méi)有機(jī)械侵蝕那么普遍。 搬運(yùn)作用：河水在流淌過(guò)程中，搬運(yùn)著河流自身侵蝕的和谷坡上倒塌、沖刷下來(lái)的物質(zhì)。其中，大部分是機(jī)械碎屑物，少部分為溶解于水中的各種化合物。前者稱為機(jī)械搬運(yùn)，后者稱為化學(xué)搬運(yùn)。河流機(jī)械搬運(yùn)量與河流的流量、流速有關(guān)，還與流域內(nèi)自然地理地質(zhì)條件有關(guān)。 沉積作用：當(dāng)河床的坡度減小，或搬運(yùn)物質(zhì)增加，而引起流速變慢時(shí)，則使河流的搬運(yùn)力量降低，河水挾帶的碎屑物便漸漸沉積下來(lái)，形成層狀的沖積物，稱為沉積作用。 八、 礦產(chǎn)資源 武安市資源豐富，礦產(chǎn)5大類、23個(gè)礦種。其中煤炭總儲(chǔ)量23億噸、石灰?guī)r總量達(dá)70多億噸。沿途乘車(chē)可見(jiàn)到很

16、多水泥廠依山而建。 九、 結(jié)束語(yǔ) 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我在諸多地質(zhì)構(gòu)造性質(zhì)方面有了更深層次的了解。 沿途我們見(jiàn)到了很多地質(zhì)構(gòu)造，撿了很多卵石。 實(shí)習(xí)的日子我們雖然有些累，但收獲了高校的課堂里沒(méi)有的很多東西，不僅學(xué)到了地質(zhì)方面的許很多多的學(xué)問(wèn)，也學(xué)到了為人處世的很多道理與方法，學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了把書(shū)本的學(xué)問(wèn)與實(shí)際結(jié)合，在將來(lái)的日子里我會(huì)連續(xù)關(guān)懷地質(zhì)狀況，連續(xù)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。 為期一周的實(shí)習(xí)很快過(guò)去了，在老師的耐煩講解下我們學(xué)到了許多，基本的熟悉并能清楚推斷以地質(zhì)構(gòu)造，信任在以后的學(xué)習(xí)工作中都會(huì)對(duì)我大有關(guān)心。 電工實(shí)習(xí)報(bào)告.2 在這次為期一周的電工實(shí)習(xí)，我從感性上學(xué)到了許多東西

17、，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論學(xué)問(wèn)是不行的，更要有動(dòng)手力量。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到了“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有肯定的感性和理性熟悉；了解一些線路原理以及通過(guò)線路圖安裝、調(diào)試、修理的方法；對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)做初步的理解；培育和熬煉我們的實(shí)際動(dòng)手力量，使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手力量，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素養(yǎng)人才。 以前我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問(wèn),比較注意理論性，而較少注意我們的動(dòng)手熬煉，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r(shí)有更多的是要我們?nèi)プ?，?/p>

18、多東西看起來(lái)非常簡(jiǎn)潔，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)分的，許多簡(jiǎn)潔的東西在實(shí)際操作中就是有很多要留意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，假如不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)頭的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)特別簡(jiǎn)潔，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)覺(jué)，看時(shí)簡(jiǎn)單作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培育了我們的責(zé)任感。 這次實(shí)習(xí)很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)分的，很多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì)得到，有思

19、索，就有收獲，就意味著有提高，就增加了實(shí)踐力量和思維力量。 通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)： 1把握了幾種基本的電工工具的用法，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)； 2了解了簡(jiǎn)潔照明電路的安裝方法，把握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日完燈、導(dǎo)線開(kāi)關(guān)的安裝； 3本次實(shí)習(xí)增加了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培育了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了很多學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的學(xué)問(wèn)，獲得了很多實(shí)踐閱歷，另外也

20、熟悉到了自己部分學(xué)問(wèn)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。也知道了作為信息時(shí)代的高校生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手力量是一切工作和制造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓我熟悉到，只有不斷增加自身力量，具有非常豐富的學(xué)問(wèn)才能不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰?？偠灾?，這次實(shí)習(xí)熬煉了自己，為自己人生的道路上增加了不少新奇的活力！特殊感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中全部關(guān)心過(guò)我的老師和同學(xué)。 電工實(shí)習(xí)報(bào)告.3 實(shí)訓(xùn)目的 1.通了解現(xiàn)代電子技術(shù)的進(jìn)展，把握現(xiàn)代化的電子工藝技術(shù)。 2.熟識(shí)常用電子元器件的工作原理和性能，把握其參數(shù)的測(cè)量方法及元器件的用法方法，完成電子

21、產(chǎn)品制作的全過(guò)程。 3.用法Altium Designer完成電路原理圖，PCB設(shè)計(jì)制作。 4.把握焊接工藝的基本技能。 5.把握電子電路安裝、調(diào)試技術(shù)等技能并能排解故障，培育實(shí)踐動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 1.介紹各常用電子元器件（如：電阻、電容、電感、二極管等）。 2.介紹各常用電子元器件性能。特點(diǎn)以及其在電子線路的作用。 3.介紹電烙鐵的焊接要領(lǐng)。 4.熟識(shí)AD設(shè)計(jì)軟件，了解PCB制板工藝流程。 焊接技術(shù) (1).焊接操作 1.預(yù)備施焊,電烙鐵的三種握法都應(yīng)把握,在實(shí)習(xí)中我們采納筆握法左手拿焊絲,右手握烙鐵,進(jìn)入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持潔凈，無(wú)焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。 2

22、.加熱焊件，烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個(gè)焊件全體。對(duì)于在印制板上焊接元器件來(lái)說(shuō)，要留意使烙鐵頭同時(shí)接觸兩個(gè)被焊接物。導(dǎo)線與接線柱、元器件引線與焊盤(pán)要同時(shí)勻稱受熱。 3.送入焊絲，焊件的焊接面被加熱到肯定溫度時(shí)，焊錫絲從烙鐵對(duì)面接觸焊件，不要把焊錫絲送到烙鐵頭上。 4.移開(kāi)焊絲，當(dāng)焊絲熔化肯定量后，馬上向左上 45°方向移開(kāi)焊絲。 5.移開(kāi)烙鐵，焊錫浸潤(rùn)焊盤(pán)和焊件的施焊部位以后，向右上 45° 方向移開(kāi)烙鐵，結(jié)束焊接。 (2).組裝焊接留意事項(xiàng) 1.電解電容、二極管極性以及三極管e、b、c不能出錯(cuò)。 2.各元器件高度應(yīng)適當(dāng)，全部元器件高度均不能超過(guò)中周的高度。否則收音機(jī)

23、外殼將無(wú)法合攏。烙鐵電源線是否存在漏電隱患。 3.烙鐵在焊接中溫度較高，嚴(yán)禁燙傷他人和自己。也不要遇到其他任何可燃物，特殊是導(dǎo)線。 4.烙鐵放置：烙鐵頭向外，導(dǎo)線向自己。 5.焊接集成電路插座時(shí)，必需按集成塊的引線排列圖焊好每個(gè)焊點(diǎn)。焊接結(jié)束時(shí)，檢查有無(wú)漏焊，虛焊現(xiàn)象。檢查時(shí)，可用鑷子將每個(gè)元件腳輕輕一提，看是否動(dòng)搖，若發(fā)覺(jué)動(dòng)，應(yīng)重新焊好。 Altium Designer 電路圖制作 1.創(chuàng)建文件，建立原理圖文件。 2.點(diǎn)擊元件庫(kù)Libraries，選擇制作電路所需的元件，并放于合理的位置。 3.接入電源符號(hào)VCC和接地符號(hào)VDD，并進(jìn)行連線，實(shí)現(xiàn)電路原理圖的繪制。 4.建立PCB文件，編輯p

24、cb板的規(guī)格大小，選擇底層為工作層，繪制電路板邊框。 5.通過(guò)電路原理圖加載元件到PCB板上。 6.對(duì)pcb板上面的元件進(jìn)行布局和布線。 7.設(shè)置焊盤(pán)大小與過(guò)孔大小,PCB板制作完成。 聲控?zé)糁谱?聲控?zé)羰且环N聲控電子照明裝置，由音頻放大器、選頻電路、延時(shí)開(kāi)啟電路和可控硅電路組成。它供應(yīng)了一種操作簡(jiǎn)便、敏捷、抗干擾力量強(qiáng)，掌握靈敏的聲控?zé)?，它采納人嘴發(fā)出約1秒的掌握信號(hào)“嘶”聲，即可便利準(zhǔn)時(shí)地打開(kāi)和關(guān)閉聲控照明裝置，并有防誤觸發(fā)而具有的自動(dòng)延時(shí)關(guān)閉功能，并設(shè)有手動(dòng)開(kāi)關(guān)，使其應(yīng)用更加便利。聲控?zé)粲稍捦?、音頻放大器、選頻電路、倍壓整流電路、鑒幅電路、恒壓源電路、延時(shí)開(kāi)啟電路、可控延時(shí)開(kāi)關(guān)電路、可控

25、硅電路組成。 聲控?zé)舻脑?聲控?zé)舭糌?fù)載RL、三極管、話筒MIC及聲控電路。話筒將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，聲控電路通過(guò)聲音信號(hào)掌握三極管的導(dǎo)通狀態(tài)。話筒接在第一級(jí)放大三極管的基極上并由電容耦合，電路接在其次級(jí)放大三極管的基極上，放大后的信號(hào)影響觸發(fā)器的翻轉(zhuǎn)，并最終掌握三級(jí)管集電極的電位。 電路原理圖 實(shí)訓(xùn)操作 1.利用AD軟件制作聲控?zé)舻脑韴D，并繪制PCB電路板。 2.用激完打印機(jī)將原理圖打印到熱轉(zhuǎn)印紙上 3.將熱轉(zhuǎn)印紙上的碳粉通過(guò)熱轉(zhuǎn)印機(jī)轉(zhuǎn)印到覆銅板上 4.將覆銅板放進(jìn)三氯化鐵溶液中進(jìn)行腐蝕 5.用清水清洗電路板，并用細(xì)砂紙把電路板上的黑色碳粉擦掉 6.用法臺(tái)鉆鉆孔，電路板制作完成。 7

26、.進(jìn)行焊接工序，將元件焊接到電路板上。 8.聲控?zé)糁谱魍瓿?，進(jìn)行調(diào)試。 焊接總結(jié)： 焊接這是實(shí)習(xí)的關(guān)鍵過(guò)程。安裝時(shí)先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點(diǎn)的元件（如電容），最終裝怕熱的元件（如三極管）。電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后依據(jù)兩孔的距離彎曲電阻腳可采納臥式緊貼電路板安裝，也可 以采納立式安裝，高度要統(tǒng)一。瓷片電容和三極管的腳剪的長(zhǎng)短要適中，它們不要超過(guò)中周的高度。電解電容緊貼線路板立式焊接，太高會(huì)影響后蓋的安裝。天線的安裝：先用螺絲將天線固定在收音機(jī)外殼上，然后用導(dǎo)線將天線和電路板連接起來(lái)。發(fā)完二極管的安裝要彎曲后，挺直插在電路板上焊接。喇叭安放挪位后再用斜口鉗把電路板的元件

27、腳剪去，以免造成短路。最終在強(qiáng)調(diào)一下焊接的工序：電子電器一般采納臥式，可以靠攏印刷板，元件的引線可短些，削減元件的分布參數(shù)的影響。應(yīng)先焊較低的元件，后焊較高的和要求比較高的元件等。先內(nèi)后外。先小后大。 實(shí)訓(xùn)總結(jié) 這次的實(shí)習(xí)的確教會(huì)了我們很多東西。在聲控?zé)糁谱鬟^(guò)程中，我熟識(shí)了印制電路板的設(shè)計(jì)步驟和制作工藝流程；了解了熱轉(zhuǎn)印PCB的過(guò)程。在聲控?zé)舻难b接前，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)電路。焊接前要檢查元件是否完好，假如出現(xiàn)了元件有問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)的換好的元件。焊接要講究科學(xué)的焊接法，不要任憑亂焊。在檢查聲控?zé)舻墓收蠒r(shí)，肯定要專心的去檢查，認(rèn)真去發(fā)覺(jué)電路的問(wèn)題，仔細(xì)去討論電路，這樣才能真正的檢查出故障并準(zhǔn)時(shí)解決故障，把

28、聲控?zé)粽{(diào)好。 經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我懂得了制作PCB基本原理，同時(shí)也學(xué)到了許多有關(guān)電子的專業(yè)學(xué)問(wèn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手力量之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。由于在實(shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到許多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)覺(jué)其中的錯(cuò)誤，最終就要想方法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐力量提高，為以后學(xué)習(xí)、做試驗(yàn)打下基礎(chǔ)。 電工實(shí)習(xí)報(bào)告.4 一、實(shí)習(xí)目的 電工電子實(shí)習(xí)的主要目的是培育同學(xué)的動(dòng)手力量。對(duì)一些常用的電子設(shè)備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習(xí)要求我們熟識(shí)電子元器件、嫻熟把握相關(guān)工具的操作以及電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過(guò)程，從而有助于我們對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理

29、解，關(guān)心我們學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。培育理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高分析解決問(wèn)題力量的同時(shí)也培育同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。 二、實(shí)習(xí)器材 （1）電烙鐵：由于焊接的元件多，所以用法的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。 （2）螺絲刀、鑷子等必備工具。 （3）錫絲：由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能快速散步在金屬表面焊接堅(jiān)固，焊點(diǎn)完亮美觀。 （4）兩節(jié)5號(hào)電池。 （5）收音機(jī)（調(diào)頻、調(diào)幅收音機(jī)試驗(yàn)套件及貼片調(diào)頻收音機(jī)試驗(yàn)套件）。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 第一部分：調(diào)頻、調(diào)幅收音機(jī)的組裝制作。 這是本次實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)第一天拿到器材后我們并沒(méi)有挺直做。先是聽(tīng)指導(dǎo)老師具體講解各器件的用途與

30、組裝方法以及實(shí)習(xí)中用到的工具的用法及平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。之后我們組成員就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但究竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞挺直關(guān)系到以后制作收音機(jī)的成敗。因此對(duì)電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。 元器件的識(shí)別：電路板上涉及到許多元件，二極管，三極管，電阻，電容（瓷片電容、電解電容），變壓器等等。電阻需要按色環(huán)來(lái)區(qū)分其電阻值，二極管，電解電容器的負(fù)極，三極管的三個(gè)引腳連接挨次等等有很多留意事項(xiàng)。瓷片電容兩只引腳長(zhǎng)度相等用法時(shí)不考慮正負(fù)極，其電容值標(biāo)于電容器上。假如不細(xì)心

31、辨別，很可能出現(xiàn)不必要的麻煩。好在我們組的都比較細(xì)心，在大家的合作下很快我們就有了一個(gè)初步的成果，遠(yuǎn)走在其他組的前面，這讓我們很驕傲。 總結(jié)起來(lái)我們的實(shí)習(xí)過(guò)程也許分為以下幾個(gè)步驟： （一）熟識(shí)電路元件，把握烙筆的用法方法 （二）發(fā)收音機(jī)裝配零件，檢查和熟識(shí)各種零件 （三）熟識(shí)收音機(jī)的裝配圖 （四）焊接各種零件及進(jìn)行最終的組裝。 印刷電路板： 電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告 過(guò)程中也遇到了不少的問(wèn)題。如何使得焊接既美觀又堅(jiān)固，這是我們爭(zhēng)論得重點(diǎn)，雖然我們最終還是沒(méi)有做到很好，但是通過(guò)實(shí)習(xí)我們的熟悉更進(jìn)一步了。如何支配元件裝的挨次也是一大問(wèn)題。裝元件過(guò)程中切忌急于求成，要有序推動(dòng)，按部就班，才不會(huì)忘裝、漏裝一些

32、器件。 雖然我們的收音機(jī)由于種種緣由沒(méi)有收到預(yù)期的那種抱負(fù)效果，但還是讓我們比較滿足，究竟我們努力過(guò)，我們仔細(xì)學(xué)了，因此我們不會(huì)懊悔。 其次部分：貼片收音機(jī)的制作。 電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告 電路工作的核心是單片收音機(jī)集成電路sc1088。它采納特別的低中頻技術(shù)，外圍電路省去了中頻變壓器和陶瓷變壓器，使電路簡(jiǎn)潔牢靠，調(diào)試便利。sc1088采納s0t16腳封裝。 工作原理主要分為以下幾部分：fm信號(hào)輸入、本振調(diào)諧電路、中頻放大、限幅與鑒頻和耳機(jī)放大電路。 安裝步驟及要求： 1、技術(shù)預(yù)備：了解smt基本學(xué)問(wèn)；實(shí)習(xí)產(chǎn)品簡(jiǎn)潔原理；實(shí)習(xí)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及安裝要求。 2、安裝前的檢查：smb檢查；外殼及結(jié)構(gòu)件；tht元件

33、檢測(cè)。 3、貼片及焊接：絲印焊膏；按工序流程貼片；檢查貼片數(shù)量及位置；用再流焊機(jī)焊接；檢查焊接質(zhì)量及修補(bǔ)。 4、安裝tht元器件。 實(shí)習(xí)產(chǎn)品安裝流程如下： 元器件檢測(cè) smb檢測(cè) 外殼與結(jié)構(gòu)件檢驗(yàn) 絲印焊膏 貼片 再流焊 tht元件裝焊 檢驗(yàn)、補(bǔ)焊 部件裝配 檢測(cè)、調(diào)試 總裝、交驗(yàn) 我覺(jué)得本次實(shí)習(xí)讓我收獲最大的還是貼片收音機(jī)的制作。試驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)頭后，老師帶我們到試驗(yàn)室讓我們具體了解了收音機(jī)的整個(gè)制作的過(guò)程，以及要用法到的主要先進(jìn)自動(dòng)掌握儀器。比如電路板的制作是經(jīng)過(guò)打孔刮焊錫膏貼元器件高溫烘烤這么一個(gè)過(guò)程。本次實(shí)習(xí)我們采納的是再流焊技術(shù)。我們?cè)诤父嘤∷C(jī)機(jī)上進(jìn)行了焊膏在印刷板上的涂抹。在手工貼片工

34、序，我們留意了電子元件的安放挨次和安放位置，特殊留意了手不能接觸印刷版。之后老師將印刷板放入臺(tái)式自動(dòng)再流焊機(jī)，進(jìn)行焊接。與此同時(shí)，我們還了解到了電路的進(jìn)展史。生動(dòng)的真實(shí)的實(shí)物呈現(xiàn)讓我們看到科技進(jìn)步所帶來(lái)的無(wú)窮力氣。 這個(gè)收音機(jī)的制作相對(duì)比較簡(jiǎn)潔一點(diǎn)。待我們的電路板做好后，里面只有一些簡(jiǎn)潔的元件，初步安裝好后把它焊接好，接好線，就可以看到實(shí)際的效果了。 四、實(shí)習(xí)總結(jié) 通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，使我們對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指

35、導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義；也對(duì)自己的動(dòng)手力量是個(gè)很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手力量，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的力量。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，芯片觸角的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。 我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：一是學(xué)到了許多課堂上沒(méi)法學(xué)到的東西，比如電路板的制作過(guò)程，我們還親身體驗(yàn)了一回，熟識(shí)了制作流程。二是動(dòng)手力量的提高，我們從沒(méi)有這樣專業(yè)性的用法過(guò)電烙鐵，這次可親身體驗(yàn)了一回電焊師的味道，真是受益匪淺??！最終就是我深

36、刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。這中間我們組成員相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使得我們的實(shí)習(xí)工作圓滿完成。 電工實(shí)習(xí)報(bào)告.5 實(shí)習(xí)起止日期： XX年3月2日-XX年5月31日 實(shí)習(xí)單位及部門(mén)(崗位)： xx電器客戶服務(wù)中心主要實(shí)習(xí)內(nèi)容 電器修理對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的把握及運(yùn)用狀況： 通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)和兩個(gè)月的緊急培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了電路圖的分析和工作原理，當(dāng)看到一份電路圖是能自己分析出各個(gè)不分電路和工作原理及在電路中的作用，學(xué)會(huì)了家電的修理思路和故障的排解方法，學(xué)會(huì)了基本電子元器件的焊接和各種機(jī)器拆裝方法和技巧。能自己獨(dú)立的修理機(jī)器。課程設(shè)計(jì)的背景：依據(jù)以前的閱歷，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)以及其他任何

37、專業(yè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培育同學(xué)實(shí)際動(dòng)手力量和分析問(wèn)題解決問(wèn)題力量、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本訓(xùn)練，仔細(xì)抓好生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)工作，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，是提高同學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的高校畢業(yè)生特別缺乏實(shí)踐的動(dòng)手力量，為了現(xiàn)在的畢業(yè)生能更好的接軌，能更快的適應(yīng)的公司的要求，能更好的適應(yīng)工作環(huán)境，勝任自己的崗位，我校打算行一次有效的畢業(yè)生實(shí)習(xí)。課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)：把握家用電器的各個(gè)部分電路的分析和工作原理，學(xué)會(huì)家用電器故障的排解方法和修理的思路。課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容：在畢業(yè)之前于XX年在海信電子有限公司實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)月，通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)電視機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程和原理有了肯定的了解，以及將來(lái)趨向等方面有了更加

38、詳細(xì)的熟悉。 通過(guò)短短的兩個(gè)月的培訓(xùn),像一個(gè)小小的切口,通過(guò)它,我看到了什么是優(yōu)秀,什么是愛(ài)崗敬業(yè),什么是xx客服的好員工。兩個(gè)月里,從原理到實(shí)踐,那么多優(yōu)秀的修理工程師嫻熟地講著自己工作中的閱歷。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃耀著自信的光線;談起將來(lái),談起我們,他(她)們言語(yǔ)里盡是關(guān)照。 作為一個(gè)即將畢業(yè)的的高校生，我很清晰的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手力量還很弱的狀況下，我更愿意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的熟悉與焊接等。每位師傅對(duì)我都能不遺余力地指導(dǎo)和關(guān)心，都盡可能最大程度地容忍我的許多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的暖和讓我很感謝她們。 實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了

39、專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了許多技能之外的東西。首先是xx客服人員的敬業(yè)和那種生氣蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作看法更會(huì)變得努力、仔細(xì)，再仔細(xì)一些，再努力一點(diǎn)。或許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特別文化”!要想長(zhǎng)期的留住客戶，肯定不是靠壓低價(jià)格，還要靠品牌和實(shí)力，服務(wù)和硬件才是制造品牌、增加實(shí)力的途徑啊!競(jìng)爭(zhēng)如激烈，我們靠什么勝出?最簡(jiǎn)潔的道理就是企業(yè)要跟隨市場(chǎng)的進(jìn)展，市場(chǎng)需要什么，企業(yè)就要供應(yīng)什么，我們必需供應(yīng)給客戶n+100個(gè)最優(yōu)的服

40、務(wù)! 我們必需有嫻熟的修理技術(shù)。其次，還有幾個(gè)小問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)留意一下：大家要盡量做到開(kāi)單時(shí)書(shū)寫(xiě)字跡清晰，不能太草，應(yīng)當(dāng)讓錄單人員能比較簡(jiǎn)單分辨。 當(dāng)然，以上僅僅代表我個(gè)人的想法，是“井底之蛙”之見(jiàn)，如有冒犯之處，實(shí)屬無(wú)心，請(qǐng)多包涵。 在和xx客服結(jié)緣之后，我始終在為自己“估價(jià)”，也始終在想我究竟能為公司做些什么。我不敢傲慢、不敢妄言，我只能說(shuō)，在以后的日子里，我會(huì)盡我的最大努力，盡最大的熱忱去工作，我期盼著自己能夠很好的從最低點(diǎn)做起，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地往前走，一心一意為成為一個(gè)合格，再到優(yōu)秀，直至精彩的.xx售后人而努力! 首先，感謝xx售后給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我為她而工作;同時(shí)也為給公司帶

41、來(lái)的諸多不便，深感擔(dān)心。 其次，我要深深感謝妥當(dāng)支配并確保我的實(shí)習(xí)順當(dāng)實(shí)施的管理部;我還要感謝海運(yùn)部的各位工程師。 課程設(shè)計(jì)的參考資料：xx電子產(chǎn)品電路圖冊(cè)、歐珀產(chǎn)品原理與圖集xx手機(jī)原理與修理圖集。 電工實(shí)習(xí)報(bào)告.6 一、實(shí)習(xí)目的： 畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校期間的最終一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們的高校完陰就要完畢了，在這個(gè)時(shí)分，我們被學(xué)校布置其來(lái)xx完電，實(shí)習(xí)完我非常盼望經(jīng)過(guò)理論來(lái)檢驗(yàn)本人掌握的學(xué)問(wèn)的正確性。在這個(gè)時(shí)分，我來(lái)到xx煤礦，在這里停止我的畢業(yè)后的頂崗實(shí)習(xí)。 二、實(shí)習(xí)單位及崗位引見(jiàn)： xx完電這是我剛剛進(jìn)入.的第一次工作是學(xué)校布置的實(shí)習(xí)，我在里面做電腦組裝和物料管理，xx煤礦建于20xx年，如

42、今具有現(xiàn)代化管理，我在這里當(dāng)電工。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 20xx年的7月，我分開(kāi)了生活了兩年的輕工學(xué)院;我被學(xué)校布置到來(lái)廈門(mén)其實(shí)習(xí)，在此期間我學(xué)到在學(xué)校和在.的不同閱歷，20xx年2月23日，我在xx煤礦中我找到了本人的崗位，在機(jī)電組當(dāng)一名小小的電工。在工作中我遇到許多難的問(wèn)題，但是我都在老師的指導(dǎo)下完成，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)使我在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)來(lái)許多在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)校到的內(nèi)幕啊，20xx年5月4日，我在寫(xiě)這份實(shí)習(xí)報(bào)告?；貞涍@將近一年的實(shí)習(xí)，有過(guò)歡樂(lè)有過(guò)淚水，悲歡離合盡在心頭。在這一年脫離學(xué)校的熬煉中，我在.中時(shí)常努力漸漸得以立足，并得到了最快速的生長(zhǎng)。 四、實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著奇妙的期盼來(lái)到xx煤礦開(kāi)端為

43、期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到許多。這次實(shí)習(xí)給我最大的收獲是我覺(jué)得許多工作需求我去探究和爭(zhēng)論，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作當(dāng)然單調(diào)又反復(fù)，但這是錘煉意志最有效中心法，我勸誡本人要仔細(xì)完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要仔細(xì)的看待，做到每一件事過(guò)程中遇到困難，肯定要爭(zhēng)取不放棄，堅(jiān)持到最終。只需盼望還在，勝利肯定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的同學(xué)，理論是我們的優(yōu)勢(shì)，但是怎樣樣把理論分別到理論中成了我們克制的最大困難之一。 而經(jīng)理平常對(duì)我的時(shí)常教導(dǎo)讓我在工作中將理論交融進(jìn)去，進(jìn)步了工作效率?？粗切┩旅Ψ眲诼档膩?lái)來(lái)去去，堅(jiān)決的看法是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先肯定是一個(gè)

44、仔細(xì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍粋€(gè)仔細(xì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜藷o(wú)論到哪里都能夠站的正。相關(guān)于經(jīng)受和技術(shù)而言，這些都是能夠積聚的，能夠日久能熟，但能否有正確的看法是因人而異的。我歷來(lái)沒(méi)把如今的工作當(dāng)做實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定這就是我的工作，而不是特地來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能更好的完成工作。如今的努力并不是為了如今的報(bào)答，而是為了將來(lái);困難的任務(wù)能熬煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的協(xié)作能培育我們的人格，與客戶的溝通能熬煉我們的品性。人生并不是只要如今，而是有更久遠(yuǎn)的將來(lái)。總體來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習(xí)時(shí)成功的。我能在礦里學(xué)習(xí)到許多校內(nèi)里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也理解許多和動(dòng)的了做人的道理，特殊是領(lǐng)悟到生活

45、中的艱苦和找工作的不簡(jiǎn)單。感謝學(xué)校給了我本人實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，感謝礦里的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教員賜予我指導(dǎo)，感謝指導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。我置信，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，肯定會(huì)令我的人生走向新一頁(yè)。 五、實(shí)習(xí)領(lǐng)悟 出來(lái).大半年，曾經(jīng)是半個(gè).人了。不能再向同學(xué)那樣，某些時(shí)分能夠隨心隨便。校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的理論時(shí)機(jī)，能夠讓我們更好的把理論應(yīng)用于理論，在理論中領(lǐng)悟理論，更能夠?qū)W習(xí)到許多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的、以至比理論學(xué)問(wèn)更適用的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。而且，這些實(shí)習(xí)經(jīng)受，無(wú)疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專生相比，就贏在了起點(diǎn)上!作為一個(gè)成年人，作為一個(gè).職業(yè)人，任何時(shí)分都要守法規(guī)，做好本人的本分，承當(dāng)起本人所需求承當(dāng)?shù)牧x

46、務(wù)。閱歷了2份不同的工作，我漸漸的熟悉到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每一份工作中都有很多寶貴的經(jīng)受和資源，如失敗的沮喪、自我生長(zhǎng)的喜悅、溫馨的工作同伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作成功者必需體驗(yàn)的感受和必備的財(cái)寶。假如每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終.“具有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你肯定會(huì)收獲許多許多。在你收獲許多許多的同時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)本人曾經(jīng)在熬煉中變得勇敢，剛毅，悲觀，闊達(dá)。這樣的你，是時(shí)常行進(jìn)的走在成功的路上的。 最終，感謝這一段迂回的完陰，感謝每個(gè)我所在的企業(yè)，感謝礦指導(dǎo)以及老師對(duì)我的注意和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С?，讓我在行進(jìn)

47、的路上充溢著.和士氣!感謝xx煤礦，讓我在短短的半年的時(shí)間時(shí)間里熟悉到許多的良師益友，讓我在學(xué)問(wèn)的海洋中時(shí)常吸取學(xué)問(wèn)時(shí)常的完善本人，感謝院指導(dǎo)們的英明政策，讓我有時(shí)機(jī)將本人所學(xué)的學(xué)問(wèn)充足的運(yùn)用到理論中并在理論中檢驗(yàn)所學(xué)的謬誤，感謝各位輔導(dǎo)老師的勤勞付出與教導(dǎo)，給我們無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我們?cè)诠ぷ髦姓褡髌饋?lái)并且找到迷茫的出口! 六、對(duì)學(xué)校的倡議，希常常與實(shí)習(xí)單位停止溝通，共同做好校外實(shí)習(xí)工作。 我發(fā)覺(jué)許多職業(yè)學(xué)校在布置同學(xué)參加校外實(shí)習(xí)時(shí)，抱著一種“放羊式管理”的心態(tài)，以為同學(xué)參加實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)承受實(shí)習(xí)單位的管理，學(xué)校不用再去管了，其實(shí)這是一種很錯(cuò)誤的想法。由于對(duì)職校同學(xué)來(lái)說(shuō)，失去了學(xué)業(yè)和紀(jì)律的雙重約束

48、，在.大環(huán)境的熏陶下，能否能堅(jiān)持同學(xué)本性，不因各種誘惑而動(dòng)心，的確不容藐視。 在這種狀況下，學(xué)校一方面要增加對(duì)同學(xué)的管理，請(qǐng)保存此標(biāo)記對(duì)外出實(shí)習(xí)同學(xué)的思想訓(xùn)練;另一方面也要多與實(shí)習(xí)單位溝通，定期走訪、理解實(shí)習(xí)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)處置有關(guān)問(wèn)題。 七、結(jié)語(yǔ) 總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的同學(xué)校外實(shí)習(xí)工作，既是日后同學(xué)參加就業(yè)、走上工作崗位的一個(gè)預(yù)演，也是拓展學(xué)校品牌、增大開(kāi)展空間的關(guān)鍵著子，我們要本著為同學(xué)擔(dān)當(dāng)、為學(xué)校開(kāi)展擔(dān)當(dāng)?shù)目捶ǎc時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)做好校外實(shí)習(xí)工作。 電工實(shí)習(xí)報(bào)告.7 一、實(shí)習(xí)目的 使我們對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有肯定的感性和理性熟悉，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)

49、實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和安裝技能，把握室內(nèi)照明線路、繼電器掌握線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，增加獨(dú)立工作力量，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。 二、 時(shí)間支配 時(shí)間 任務(wù) 星期一 上午 1.明的確習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進(jìn)度 2.學(xué)習(xí)基本工具的用法，電路安裝的基本常識(shí) 下午 學(xué)習(xí)并安裝室內(nèi)照明電路 星期二 上午 學(xué)習(xí)并安裝電度表電路 下午 星期三 上午 學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握電路 下午 學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的挨次掌握電路 星期四 上午 學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)掌握電路 下午 寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告 三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容 1.室內(nèi)照明

50、電路 (1) 目的要求 a.熟識(shí)實(shí)習(xí)工具的用法; b.把握簡(jiǎn)潔照明線路的基本接線 (2) 線路圖： (3) 步驟： a.按圖接好導(dǎo)線，并固定在木板上; b.檢查線路; c.通入電源，通過(guò)開(kāi)關(guān)掌握日完燈和燈泡，觀看并記錄現(xiàn)象; d.切斷電源，拆除導(dǎo)線， 2.電度表電路 (1)目的要求 a.了解電度表的工作原理和接線要求; b.接線時(shí)留意電度表的進(jìn)出腳，不要接反，電度表工作時(shí)應(yīng)豎直放置。 (2)線路圖： 電度表工作原理： 電度表是利用電壓和電流在鋁盤(pán)上產(chǎn)生的渦流與交變磁通相互作用產(chǎn)生電磁力，使鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)引入制動(dòng)力矩，使鋁盤(pán)轉(zhuǎn)速與負(fù)載功率成正比，通過(guò)軸向齒輪傳動(dòng)，由計(jì)度器計(jì)算出轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)數(shù)而測(cè)出電能

51、。電度表主要結(jié)構(gòu)是由電壓線圈、電流線圈、轉(zhuǎn)盤(pán)、轉(zhuǎn)軸、制動(dòng)磁鐵、齒輪、計(jì)度器等組成 (3)步驟： a.按圖連接好導(dǎo)線 b.檢查線路; c.通入電源，合上空氣開(kāi)關(guān)，觀看電度表轉(zhuǎn)盤(pán)是否轉(zhuǎn)動(dòng)，記錄現(xiàn)象; d.切斷電源，拆除導(dǎo)線。 3.電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握電路 (1)目的要求 a.了解繼電器的工作原理，并把握其接線方法; b.了解電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握。 (2)線路圖： 原理：KM1回路為點(diǎn)動(dòng)掌握電路，按下綠色按鈕。KM1線圈通電，松開(kāi)綠色按鈕，KM1線圈斷電;KM2回路為傳動(dòng)掌握電路，按下黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈通電，松開(kāi)黑色按鈕，KM2線圈不會(huì)斷電，停止時(shí)按紅色按鈕。 (3)步驟：

52、a.按圖接好導(dǎo)線; b.檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電; c.按下后再松開(kāi)綠色按鈕，觀看KM1的現(xiàn)象，按下后再松開(kāi)黑色按鈕，觀看KM2的現(xiàn)象，最終按下紅色按鈕，記錄試驗(yàn)現(xiàn)象; d.切斷電源，拆除導(dǎo)線。 4.電動(dòng)機(jī)的挨次掌握電路 (1)目的要求 a.了解繼電器的挨次掌握原理，把握其接線方法; b.加深對(duì)繼電器工作原理的理解。 (2)線路圖： 原理：需要KM2線圈通電時(shí)，必需先按下綠色按鈕，KM1通電并自鎖，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1也通電并自鎖，再按下黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈帶電，保證KM2帶電前必需先讓KM1帶電，停止時(shí)按紅色按鈕。 (3)步驟： a.按圖接好電路; b.檢查電路，確

53、認(rèn)無(wú)誤后通電; c.先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀看現(xiàn)象;按下紅色按鈕，再挺直按黑色按鈕，觀看并記錄現(xiàn)象; d.切斷電源，拆除導(dǎo)線。 5.電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)掌握電路 (1)目的要求 a.了解繼電器的逆反轉(zhuǎn)掌握掌握原理，把握其接線方法; b.通過(guò)操作加深對(duì)繼電器工作原理的理解; c.能夠組織復(fù)雜的接線。 (2)接線圖： 原理：需要KM1帶電時(shí)，按下綠色按鈕，KM1通電并自鎖，KM1線圈帶 電，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，保證KM1與KM2線圈不同時(shí)帶電。需要KM2線圈帶電時(shí)，先按紅色按鈕停止，KM1斷開(kāi)，按下黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈帶電，串聯(lián)在KM1回路的KM2常閉觸

54、點(diǎn)斷開(kāi)，保證KM2與KM1也不同時(shí)帶電。 (3)步驟： a.按圖連接好導(dǎo)線; b.檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電; c.按挨次，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀看現(xiàn)象;然后按紅色按鈕，反過(guò)來(lái)，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象。 電工實(shí)習(xí)報(bào)告.8 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū) 學(xué)院：貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 系部：機(jī)電工程系 專業(yè): 應(yīng)用電子技術(shù) 班級(jí)：xxxx班 姓名：xxx 學(xué)號(hào)：xxxxxxxx 校內(nèi)指導(dǎo)老師： 校外指導(dǎo)老師： 時(shí)間：20xx-1-720xx-4-30 一實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是同學(xué)在校結(jié)束了全部理論課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以后所進(jìn)行的一個(gè)大型綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高自己的力量，讓我們從一個(gè)高校生過(guò)渡到一個(gè)從業(yè)者。努力提高自己的思想水平（思想是人的靈魂）明確自己以后的工作方向，對(duì)將來(lái)工作要有新