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文檔簡(jiǎn)介

1、秋季幼兒園教學(xué)工作方案集錦7篇秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進(jìn)展,關(guān)系著幼兒園的進(jìn)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培育幼兒全面進(jìn)展是幼兒訓(xùn)練的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來重視保教質(zhì)量,在過去的工作中得到了.的認(rèn)可,.聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期,我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下連續(xù)抓好本園的保教工作,使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高,主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)XX市示范幼兒園。 一、指導(dǎo)思想: 堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)(簡(jiǎn)稱綱要)為指導(dǎo),進(jìn)一步學(xué)綱要,用綱要,仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)訓(xùn)練行政主管部門對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的看法,結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒

2、在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì),較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的進(jìn)展。 二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析: 我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)比較好,年輕老師和閱歷豐富的老老師相對(duì)平衡,大多數(shù)老師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年,積累了豐富的幼教閱歷,通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化,幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的進(jìn)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動(dòng)中去。各種規(guī)章制度有的已不合適,但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的進(jìn)展評(píng)價(jià)沒有得到落實(shí)。我們只有抓住機(jī)遇,解決困惑,才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。 三、本期幼兒園保教主要目標(biāo): 規(guī)

3、范一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度,落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,達(dá)到以研促教的目的;提高老師綜合力量,培育一專多能的老師;培育幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 四、詳細(xì)目標(biāo)與措施: (一)對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善,落實(shí)現(xiàn)有的幼兒園保教常規(guī)制度和幼兒園保教常規(guī)檢查制度,規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。 1、修改完善保教常規(guī)制度。 幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢(shì)的進(jìn)展發(fā)生了新的改變,本學(xué)期,我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度,使其更具有操作性。要解決的問題是:幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有老師工作,怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī),也就是怎樣將規(guī)

4、程中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià),既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督,又能通過制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際,解決這一問題,修改制度,估計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。 2、搞好老師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī),規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí),明確老師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場(chǎng)研討,思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次,每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的

5、教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求,依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支配活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,并以嬉戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì),督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。老師在工作中要注意保教并重,共同協(xié)作,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。 方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,大家要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)制定各種方案,并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r來整理好自己的教案,要突出活動(dòng)的重難點(diǎn),并以書面的形式呈現(xiàn)出來,做到有的放矢,教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng),每周還要準(zhǔn)時(shí)寫出教學(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)

6、把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,思索怎樣來更好的組織活動(dòng)。 各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的連接工作,老師與老師之間的交接工作,對(duì)幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通,注意訓(xùn)練的全都性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。 3、落實(shí)保教常規(guī)管理。 管理人員要按方案落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級(jí)方案、老師工作方案服務(wù)。管理人員要做到早支配,常常深化一線,觀摩活動(dòng),了解保教現(xiàn)狀,準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思索并提出相宜的看法與建議,管理中做到嚴(yán)格公正準(zhǔn)時(shí)。老師在此過程中,要學(xué)會(huì)

7、對(duì)自己工作負(fù)責(zé),實(shí)行自我管理、自我 決策,思索"我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出制造的火花,優(yōu)化一日保教活動(dòng)。 管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行溝通分析,思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。 (二)拓展教研工作,以研促教。 幼兒園在職老師8名,本學(xué)期教研工作將依據(jù)在職老師人數(shù)狀況和老師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)行分組,轉(zhuǎn)變以往一組的形式,將老師合理分成兩個(gè)組:每4個(gè)人為一組,由我園現(xiàn)任骨干老師擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),每組開展五次活動(dòng),也就是每一個(gè)人一學(xué)期參與五次教研活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)內(nèi)容,幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向,

8、詳細(xì)的由教研組長(zhǎng)依據(jù)本事域和參加人員的現(xiàn)狀來確定討論內(nèi)容,形式不限,理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討,參與園外培訓(xùn)等等都可以。 本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的討論,指導(dǎo)要點(diǎn)的透析,幼兒一日保教常規(guī)的討論。教研組長(zhǎng)要考慮新老老師通過教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師,培育新的骨干老師,又能探究出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過討論來提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。 (三)抓好園外培訓(xùn)和老師幫帶工作,提高老師的基本功力量及教學(xué)力量。 1、抓好園外培訓(xùn)工作。 園外培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,本學(xué)年,園外培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí):對(duì)綱要及規(guī)程的學(xué)習(xí);

9、老師的基本功培訓(xùn);訓(xùn)練教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案,準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn),并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。 同時(shí),我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,爭(zhēng)取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座,使大家接觸更多的幼教信息,有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。 2、開展好幫帶工作。 幫帶活動(dòng)也是關(guān)心老師提高教學(xué)力量的一塊陣地,幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng),骨干老師每人幫帶兩名以上的老師,特長(zhǎng)老師每人找一人為互助對(duì)象,利用業(yè)余時(shí)間幫帶,形成共同學(xué)習(xí)的氛圍,加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對(duì)幫帶過程及效果要寫好記錄,為今后的幫帶供應(yīng)參考。 (四)重視家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)全都訓(xùn)練。 綱要總則里指出,&q

10、uot;幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作,與學(xué)校相互連接,綜合利用各種訓(xùn)練資源,共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。"的確,現(xiàn)實(shí)生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如:"一個(gè)小寶兩個(gè)樣"的現(xiàn)象處處可見,最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯,一回家就要追著喂。再如,一些家長(zhǎng)劇烈要求孩子三歲就開頭寫字,而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫字的。針對(duì)這些現(xiàn)象,本期的家園聯(lián)系工作中,除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,還將結(jié)合家長(zhǎng)委員會(huì)工作圍繞四個(gè)內(nèi)容來介紹什么是幼兒訓(xùn)練,以期提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。 這四個(gè)主題是:小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點(diǎn)是什么?幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)

11、什么?老師應(yīng)當(dāng)教什么,怎樣教?幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容,在家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)開放日,幼兒園宣揚(yáng)欄上進(jìn)行宣揚(yáng)。各班老師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問題,對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家進(jìn)步行相關(guān)的宣揚(yáng),共同做到家園聯(lián)系工作。特殊是孩子的保育工作,每位老師都應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視,由于身體健康是其它一切活動(dòng)的前提。 (五)搞好溝通活動(dòng),促進(jìn)合作共進(jìn)。 首先是做好兩點(diǎn)間的溝通,本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的溝通互動(dòng),互學(xué)所長(zhǎng),互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。其次是做好與學(xué)校的溝通,在溝通互動(dòng)中,縱向的看待孩子在大班和在一班級(jí)的共同與異性,思索教學(xué)的相宜性,探討大班怎樣來做好幼小連接工作。 (六)各月大致支配: 9月份

12、1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、平安設(shè)施,對(duì)開學(xué)初工作做全面檢查。 2、完善各班的家園共育欄,每月準(zhǔn)時(shí)更新欄內(nèi)內(nèi)容。 3、連續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。 4、做好新生的體檢入學(xué)工作。 5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生心情,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。 6、各班級(jí)依據(jù)園務(wù)工作方案結(jié)合本班幼兒進(jìn)展水平,制定班級(jí)方案。 7、制定老師業(yè)績(jī)考核方法。(優(yōu)秀班級(jí)優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個(gè)操,組織幼兒學(xué)習(xí)新操。 9、各班召開本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),準(zhǔn)時(shí)上交家長(zhǎng)會(huì)主持稿,并對(duì)家長(zhǎng)看法進(jìn)行記錄與探討。 10月份1、開展"慶國(guó)慶、中秋節(jié)"的主題活動(dòng),開展愛國(guó)、民俗訓(xùn)練。 2、各班組織幼兒進(jìn)行秋游工作,做好

13、秋游的預(yù)備工作3、保教主任檢查老師備課狀況。 4、組織全園老師 重新學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程 5、月末進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測(cè)評(píng)工作。 11月份1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季預(yù)備工作2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目。 3、開展幼兒平安自救自護(hù)常識(shí)訓(xùn)練及演練活動(dòng)。 4、月末集體備課。 12月份1、組織個(gè)別老師參與訓(xùn)練局組織的轉(zhuǎn)崗老師和骨干老師的培訓(xùn)2、園內(nèi)對(duì)老師進(jìn)行崗位年度考核。 3、月末集體備課。 1月份1、舉辦第一屆"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)"迎20xx年新春佳節(jié)2、做好幼兒評(píng)價(jià)工作及幼兒各種獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比。 3、評(píng)比"優(yōu)秀班級(jí)""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀老師。

14、 4、對(duì)全園園舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行平安大檢查。 5、各部門、班級(jí)及老師個(gè)人撰寫工作總結(jié)。 6、清帳及園務(wù)公開。 7、做好各項(xiàng)資料的收集、整理歸檔工作。 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、設(shè)計(jì)意圖幼兒園健康訓(xùn)練是要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn),綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式,提高幼兒活動(dòng)熬煉的愛好。幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出:"用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。""要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加"。球是幼兒最寵愛的活動(dòng)器械之一,具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性,不僅能進(jìn)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作,對(duì)其非智力因素的進(jìn)展也具有潛移默

15、化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的熟悉及玩法,但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)閱歷的積累,常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一,具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。假如把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球嬉戲,幼兒便會(huì)對(duì)其感愛好,并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康進(jìn)展。因而,針對(duì)大班幼兒對(duì)球類活動(dòng)的愛好點(diǎn)和需要,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能嬉戲的練習(xí)為主,提高其運(yùn)動(dòng)力量,使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)歡樂玩足球的樂趣。 二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容體育-歡樂小足球三、活動(dòng)目標(biāo)1、寵愛足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球嬉戲有愛好。 2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。 重點(diǎn):學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。 難點(diǎn):能左右腳交替運(yùn)球。 四、活動(dòng)預(yù)備

16、1、學(xué)問預(yù)備:在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒已玩過足球嬉戲,學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。 2、物質(zhì)預(yù)備:足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。 五、活動(dòng)過程(一)開頭部分1、老師出示足球,引起幼兒愛好。老師:小伴侶們看這是什么?(足球)。老師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒愛好。 2、老師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。 3、聽音樂做足球操。 (二)基本部分1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。 (1)老師:"小隊(duì)員們,上節(jié)課我們一起玩了足球嬉戲,傳接球和定點(diǎn)射門,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本事"。 (2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。 (3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。 2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。 (1)老師:"你們會(huì)

17、用兩只腳來協(xié)作踢球嗎?誰來試試"?請(qǐng)幼兒來試一試。 (2)老師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,留意腳部用力要適中,并掌握好球的方向。 (3)幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本事大"。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 (4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。 3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。 4、嬉戲:運(yùn)球射門對(duì)抗賽(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后嬉戲開頭,各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,到達(dá)球門前射門,然后跑回起點(diǎn),其次個(gè)小隊(duì)員依次動(dòng)身,進(jìn)球

18、多的隊(duì)獲勝。 (2)小結(jié)競(jìng)賽狀況,總結(jié)閱歷,再次進(jìn)行競(jìng)賽。 (三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng):親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球小扣自己的身體部位,并和同伴用足球輕小扣打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)在日常體育活動(dòng)中連續(xù)增設(shè)足球嬉戲,為幼兒供應(yīng)練習(xí),嬉戲的機(jī)會(huì),開發(fā)新的玩法,豐富足球嬉戲的內(nèi)容,提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熟悉和寵愛。 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 本學(xué)期,我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況,仔細(xì)實(shí)行綱要精神。自我加壓,提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論,滲透新的訓(xùn)練理念,主動(dòng)探究,不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級(jí)狀況分析: 中班共有幼兒3

19、6名,其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生,老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析: (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。 (4)能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析: (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,思維不夠集中,對(duì)于老師的提問,有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,有的則是還停留在上一個(gè)問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動(dòng)作,而且有時(shí)

20、會(huì)影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過了一個(gè)暑假,有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所忘卻,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上,有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)力量需要提高,有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他溝通,不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。 (7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱,任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。

21、二、本學(xué)期工作目標(biāo): 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,訓(xùn)練觀念達(dá)成全都,堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級(jí)會(huì)議,找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開展平安活動(dòng)。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例,使幼兒對(duì)自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng),重視常

22、規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉: 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識(shí)。 2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3. 開展家園活動(dòng),雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù): 1、心情穩(wěn)定、開心,感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲,在活動(dòng)中會(huì)愛護(hù)自己不受損害,并留意不傷及他人,遇到危急時(shí),知道躲避和呼救。 5

23、、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動(dòng)、開心地參與戶外嬉戲活動(dòng)和體育熬煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施: 1、開展“我會(huì)愛護(hù)自己”小主題活動(dòng),關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操,開展新的體育嬉戲,制作新的自選玩具,關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù): 1、歡樂、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí),逐步體驗(yàn)

24、與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué) 習(xí)用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章,知道和遵守一些簡(jiǎn)潔的.規(guī)章。知道明顯的對(duì)與錯(cuò),愿意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)能改; 5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下,嘗試自己解決; 6、敬重長(zhǎng)輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛。 措施: 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn),形成主動(dòng)的自我熟悉,建立對(duì)自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì),把每周五定為“玩具共享日”,鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起共享,感受一起嬉戲的歡樂。

25、 3、供應(yīng)常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò),初步建立規(guī)章意識(shí)。 4、建立值日生,為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù): 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽別人的講話,比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡(jiǎn)潔的事物或過程,能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿,說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖

26、書,并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施: 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,班級(jí)環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機(jī)會(huì)說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng),供應(yīng)幼兒表現(xiàn),溝通的機(jī)會(huì),漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動(dòng),鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù): 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象,并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問,能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。 3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 學(xué)校生諺語大全學(xué)校二班級(jí)諺語大全艾青的詩 4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。

27、5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境,愿意參與一些種植活動(dòng),初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。 措施: 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變,以老師的主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表達(dá),溝通的愿望。 2、在幼兒活動(dòng)中,準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,關(guān)心幼兒在活動(dòng)中獲得探究的歡樂,漸漸學(xué)會(huì)總結(jié),溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角,種植植物,培育幼兒的愛心及觀看力,初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù): 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與藝

28、術(shù)活動(dòng),感受并寵愛生活環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。 音樂: 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物,逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng),樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作、學(xué)習(xí)用法一些簡(jiǎn)潔的節(jié)奏樂器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌詞仿編,區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施: 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會(huì),如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng),初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)嬉戲,讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變,提高幼

29、兒對(duì)音樂節(jié)拍,節(jié)奏的把握水平。 美術(shù): 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng),并有主動(dòng)整理的意識(shí)。 2、自主地用法一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料,表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)潔的物體形象,嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和 制作一些簡(jiǎn)潔的玩具。 措施: 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具,為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識(shí)用法多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,使幼兒感受制造的美。如:中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,為幼兒觀賞供應(yīng)常常改變而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配,保證明施落實(shí)。 措施: 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間建立公平、親熱的關(guān)系,耐煩對(duì)待每位

30、幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的學(xué)問預(yù)備和材料預(yù)備,在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份,并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的不同,做到難簡(jiǎn)搭配,合理支配,使不同的幼兒在不同的進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。 (五)做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)協(xié)作 措施: 1.定期開展小型家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)狀況,協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2.隨幼兒的進(jìn)展改變及訓(xùn)練主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容,內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性,使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活,達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè),反饋幼兒近期表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的

31、建議,使班級(jí)工作更明確,家園溝通更有實(shí)效。 (六)逐月工作支配: 九月: 1、進(jìn)行升班訓(xùn)練,穩(wěn)定幼兒心情,培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級(jí)衛(wèi)生,整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級(jí)宣揚(yáng)欄做好家園共同工作。 4、制定班級(jí)工作方案。召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整,豐富工作、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)工作。 6、學(xué)習(xí)新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲,進(jìn)展平衡力及圓周率跳的力量。 十月: 1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī),做好常規(guī)評(píng)比預(yù)備工作。 2、老師教學(xué)觀摩研討。 3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家園欄,結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,做好環(huán)境評(píng)比預(yù)備。 十一月: 1、組織本班進(jìn)行投擲競(jìng)賽。 2、開展

32、冬段活動(dòng)。 十二月: 1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳競(jìng)賽。 2、組織迎新年活動(dòng)。 3、找常規(guī)不足,進(jìn)一步改進(jìn)工作,使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動(dòng)案例,做好教研組教研成果匯報(bào)預(yù)備工作。 5、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)工作。 一月: 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個(gè)人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 初秋的季節(jié)我們又迎來了新的學(xué)期,這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個(gè)學(xué)期。本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂新學(xué)期的工作方案,依據(jù)綱要的精神和幼兒園的工作方案,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況制定以下方案: 一、班級(jí)狀況分析 本班39名幼兒,男生22名,女生17名,其中新插班生

33、5名。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較精準(zhǔn);美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準(zhǔn)地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;.交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如: 1.個(gè)別幼兒個(gè)性好強(qiáng),以自我為中心,不懂得相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2.個(gè)別幼兒傾聽力量差,在同伴或老師講解并描述時(shí),留意力不集中。 3.個(gè)別幼兒膽小,怕生,不夠自信

34、,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。 4.個(gè)別幼兒比較好動(dòng),散漫,聽信號(hào)力量差,時(shí)常需要老師提示督促。 5. 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的不良習(xí)慣 6. 部分幼兒對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到溝通的樂趣。 針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的'不足之處,我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下: 二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)(主題目標(biāo)) 主題一:sos小超人 理解故事情節(jié),并感知家人和諧親熱的感情,用清晰完整的語言表達(dá)自己的見解。了解記住幾個(gè)重要電話號(hào)碼的意義,熟悉消防隊(duì)員的工作和工具,情愿和同伴共享自己的閱歷。知道人體血液在身體

35、里不停流淌,了解人體傷口愈合的過程。了解燙傷的緣由,知道如何預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危急。學(xué)習(xí)用點(diǎn)彩的方式畫風(fēng)景,體驗(yàn)不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式。以主動(dòng)愉悅的心情參加音樂嬉戲,用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點(diǎn)。主動(dòng)探究保持身體平衡的訣竅,懂的自我愛護(hù)的重要性。 主題二:神奇洞 通過認(rèn)真觀看人身上的“洞”以及四周的很多“洞”來體驗(yàn)和同伴一起查找洞洞的樂趣;嘗試依據(jù)洞的用途進(jìn)行分類,知道各種洞與事物之間的關(guān)系,并學(xué)習(xí)觀看記錄的方法;嘗試以小組的方式介紹自己發(fā)覺的洞洞,學(xué)習(xí)用連貫的語言講解并描述畫面內(nèi)容;觀賞觀看不同的窗花藝術(shù),學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花;知道蛀牙產(chǎn)生的緣由,懂得怎樣愛惜自己的牙齒。 主題三:

36、訪問大樹 通過看、聽、聞、摸等形式讓幼兒熟悉大樹的不同部位、了解大樹的不同種類以及不同環(huán)境中的樹,并能用肢體做出各種樹的造型;觀賞感知名畫的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格,并嘗試用不同方法做“大樹筆記”、“樹葉拼貼”等創(chuàng)作活動(dòng);觀賞詩歌的奇妙意境,激發(fā)幼兒用語言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)大樹的美妙情感。 主題四:驚異一線 熟悉并查找生活中各種各樣的線,觀看其特性,并能用描述性的語言說明各種不同的線的作用和特征。能觀賞藝術(shù)作品的線條美,嘗試?yán)镁€條繪畫,及用各種線進(jìn)行編織、造型等創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。感受用繩子玩嬉戲的樂趣,進(jìn)展身體平衡感。 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 我院是一個(gè)以籃球?yàn)橹鞯捏w育特色幼兒園,作為一名專

37、職體育老師,籃球課程方案的制定和幼兒技能的目標(biāo)達(dá)成要求是我責(zé)無旁貸的責(zé)任。我的教學(xué)理念是以小籃球教學(xué)活動(dòng)為主線,設(shè)計(jì)出符合幼兒身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)課程規(guī)劃和探究一套可持續(xù)性進(jìn)展的完整教學(xué)策略,以熬煉孩子們基本動(dòng)作的進(jìn)展和身體素養(yǎng)的提高,養(yǎng)成幼兒終身熬煉的意識(shí)和寵愛籃球活動(dòng)的樂趣為目的多樣性小籃球課程活動(dòng)。 一、小籃球多樣性總體的體現(xiàn)在: 1、制定一套符合幼兒身心特點(diǎn)的教學(xué)方案,在實(shí)踐中完善,形成方案的完整性、連貫性、趣味性和健身性。 2、方案性的培訓(xùn)本院老師小籃球?qū)嵤r(shí)的指導(dǎo)性和有用性,讓每一位老師都能在平常的晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)中更好地指導(dǎo)幼兒籃球基本動(dòng)作的練習(xí)和開展小籃球教學(xué)組織嬉戲活動(dòng)。 3

38、、開展好大班籃球日活動(dòng)的趣味性和實(shí)踐性,提高孩子們的愛好點(diǎn),使每一位孩子都能主動(dòng)主動(dòng)地投入活動(dòng)。 4、開展好家園互動(dòng),親子嬉戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球操 、籃球表演多向性和競(jìng)爭(zhēng)性等活動(dòng),完善籃球課程的整體性。在近二年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我探究出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方法,以嬉戲化的形式開展起來獲得了肯定的成效。讓孩子們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的歡樂,學(xué)會(huì)了一些籃球的技能,激發(fā)了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好,同時(shí)幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作得到了進(jìn)展,身體素養(yǎng)也到了普遍的提高。 二、小籃球教學(xué)活動(dòng)多樣性詳細(xì)表現(xiàn)在: 1、制定各年齡籃球方案名稱的情趣性。 在制定各年齡籃球方案的過程中,課程的名稱既要讓老師明白其含義,又要讓孩子們開心的

39、享受嬉戲的情趣,讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本學(xué)問的同時(shí)還得到籃球技能的練習(xí),充分感受嬉戲名稱帶來的愉悅心情。對(duì)小班的幼兒來說把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷前閭H(定點(diǎn)拍球)、送球?qū)殞毣丶?運(yùn)球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺?,讓幼兒有一種小仆人的親情感,喜愛上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象挺直如:紅綠燈(急停急運(yùn)球)、鉆山洞(凹凸運(yùn)球走)、好伴侶手拉手(左右手運(yùn)球)、你爭(zhēng)我奪等等,使孩子們感受到集體嬉戲中協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的歡樂情感,能夠主動(dòng)主動(dòng)地參與嬉戲。 2、籃球活動(dòng)目的單向性和活動(dòng)預(yù)備的簡(jiǎn)潔性,讓老師輕松上課。 每次籃球課程的教學(xué)活動(dòng),我設(shè)計(jì)的目標(biāo)都特別的單一,老師們也很好的理解

40、和把握。小班的孩子主要是培育對(duì)小籃球活動(dòng)的愛好,學(xué)習(xí)小籃球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)潔學(xué)問和基本動(dòng)作;中班培育幼兒對(duì)籃球的探究愛好,豐富幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技能;大班進(jìn)一步豐富有關(guān)籃球動(dòng)作技能,提高幼兒玩球的多樣性,樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。圍繞這些目標(biāo),開展各種形式的籃球嬉戲活動(dòng),提高孩子們的愛好點(diǎn),進(jìn)展各種動(dòng)作的的均衡性。籃球課的預(yù)備主要是籃球場(chǎng)地和每人一個(gè)球的保障,障礙物運(yùn)球可以讓小伴侶自己完成。如:一路縱隊(duì)站雙手前平舉,一路孩子繞過他們每一個(gè)人,或小伴侶手拉手成縱隊(duì)或是圓圈,小伴侶低頭運(yùn)球連續(xù)過人,玩起來更好玩味性,同時(shí)也是孩子們靜和動(dòng)的交替的調(diào)整。 3、籃球教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的支配的細(xì)心性,讓老師們明確孩子們學(xué)習(xí)

41、的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以簡(jiǎn)潔的方式指導(dǎo)他們把握技能。小班學(xué)習(xí)多種滾球,定點(diǎn)拍球,簡(jiǎn)潔了解籃球運(yùn)動(dòng);中班單手運(yùn)球動(dòng)作連貫,學(xué)習(xí)左右手交替拍球;大班學(xué)習(xí)花樣拍球,學(xué)習(xí)運(yùn)球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。老師們通過培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒小籃球活動(dòng)。 4、籃球活動(dòng)形式的敏捷性和多樣性,讓孩子們的身心得到全面的熬煉。在開展籃球教學(xué)活動(dòng)過程中采納多種的指導(dǎo)方法如:主動(dòng)探究法、嬉戲發(fā)覺法、兒歌輔導(dǎo)法、講解法、師范法、練習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法;多種的活動(dòng)形式:仿照練習(xí)法、分解練習(xí)法、自主練習(xí)法、小組合作練習(xí)法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵,讓孩子們感受籃球?qū)W習(xí)活動(dòng)帶來的不但是技能的學(xué)習(xí)還有多項(xiàng)綜合性素養(yǎng)的熬煉。 5、籃球活動(dòng)放

42、松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性 在結(jié)束教學(xué)活動(dòng)時(shí),充分利用孩子們手上的球,用球做載體讓孩子們?cè)谇蛏戏潘?。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對(duì)面地伴侶相互拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松休息,身心輕松的享受坐在球上的樂感。 籃球運(yùn)動(dòng)不僅具有對(duì)抗性、趣味性等特點(diǎn),而且強(qiáng)調(diào)集體合作,敏捷多變地運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),對(duì)進(jìn)展人的身體素養(yǎng),提高力量,充分發(fā)揮個(gè)人和集體的聰慧才智都具有不行替代的作用。通過籃球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的參加意識(shí)和愛好,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,培育孩子們的自信念,勇于克服困難的頑強(qiáng)意思??傊?,我院小籃球活動(dòng)的開展,不但豐富了孩

43、子們嬉戲活動(dòng)的內(nèi)容,而且孩子們的身體素養(yǎng)得到了普遍得到了提高,受到了家長(zhǎng)們的歡迎,同時(shí)我院的老師們通過培訓(xùn)、上課、組織籃球日活動(dòng)等等把握了小籃球的基本學(xué)問和動(dòng)作技能,自己的身體素養(yǎng)也到了提高。小籃球多樣性活動(dòng)的開展,提高了我院的小籃球特色活動(dòng)的亮點(diǎn),成為了我院特有的籃球課程。 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以“綱要”和“指南”精神為指導(dǎo),以人本管理為紐帶,以師德師風(fēng)建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)教研工作管理,以促進(jìn)幼兒力量全面進(jìn)展為目的,運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念,結(jié)合老師的“四心”,切實(shí)保證幼兒園的保教工作水平得到穩(wěn)步進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、嚴(yán)格遵守幼兒園一日生活作息時(shí)間,注意幼兒一日常

44、規(guī)培育,抓實(shí)幼兒一日生活常規(guī)。 2、落實(shí)做好師資培訓(xùn)工作,狠抓課內(nèi)比教學(xué),提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3、做好家園協(xié)作工作,促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。 三、主要工作 1、連續(xù)規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必需依據(jù)幼兒生長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)支配各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,做到動(dòng)靜交替,嬉戲形式貫穿始終。利用音樂幫助老師務(wù)實(shí)開展一日保教工作。 2、加大人本管理力度,保證教學(xué)工作的務(wù)實(shí)開展。連續(xù)實(shí)行推門聽課制度,準(zhǔn)時(shí)和授課老師一起對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析探討,提出相宜的建議和看法,進(jìn)一步優(yōu)化一日保教活動(dòng)。 3、開展好教科研各項(xiàng)工作。以學(xué)習(xí)為動(dòng)力,以反思為平臺(tái),以“專家培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、同伴互助”為途徑,以教研活動(dòng)為抓手,促進(jìn)老師的專業(yè)化成

45、長(zhǎng),大力提高幼兒園的軟實(shí)力。 4、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家園互動(dòng)。老師們做好晨間和離園時(shí)的接待工作,相互溝通幼兒在家和在園的狀況,依據(jù)不憐憫況制定相宜的幼兒訓(xùn)練方法。幼兒園將通過互動(dòng)空間,家長(zhǎng)空間,開放日活動(dòng),親子嬉戲等等多種形式,讓家長(zhǎng)和老師們一起共同參加幼兒的學(xué)前訓(xùn)練,做好家園共育工作。 四、每月詳細(xì)活動(dòng)支配 九月份: 1、開綻開學(xué)平安第一課。結(jié)合“中秋節(jié)”開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng) 2、老師制定教學(xué)工作方案 3、專家培訓(xùn):入園進(jìn)行特色課程數(shù)學(xué)、閱讀、音樂、美術(shù)的專題培訓(xùn)。 十月份: 1、結(jié)合“十一”開展愛國(guó)主義訓(xùn)練,要求內(nèi)容形式豐富多彩。 2、各班級(jí)組開展幼兒園半日開放活動(dòng)。 十一月份: 1、開展消防平

46、安訓(xùn)練活動(dòng)。 2、幼兒園開展音樂活動(dòng)說課互評(píng)。 十二月份: 1、大班、大大班開展幼兒園故事大王競(jìng)賽。 2、組織全體老師學(xué)習(xí)三到六歲兒童學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南。 一月份: 1、小班組和中班組進(jìn)行學(xué)期末綜合活動(dòng)展現(xiàn)。 2、對(duì)各班組進(jìn)行學(xué)期末教學(xué)考核。 育才幼兒園 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論,不斷更新訓(xùn)練觀念,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要,敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析: 通過中班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上, 仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量,喜愛關(guān)心他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作: 以規(guī)程為指針,貫徹新綱要精神,依據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增加幼兒體質(zhì),做好品德訓(xùn)練工作,進(jìn)展幼兒智力

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