教師資格證《高等教育方法概論》練習題

1、教師資格證高等教育方法概論練習題一、是非判斷題1 、狹義的課程概念包括了學校所教各門科目和有目的、有計劃、有組織的課外活動。（）2 、從實質來看，課程是人們根據教育目的，把教育內容按類別及一定過程組織起來的一個知識的或觀念的系統(tǒng)。（）3 、選修課程中限制性選修課程與非限制性選修課程的劃分主要根據與培養(yǎng)目標的相關程度。（）4 、公共課程可以分為公共必修課程和專業(yè)必修課程，公共必修課程包括公共課程、基礎課程，專業(yè)必修課程包括專業(yè)基礎課程等。（）5 、“拼盤式”課程主要用于人文、社會類的學科課程。（）6 、“拼盤式”課程著眼于適應學生不同發(fā)展方向，“套餐式”課程側重于擴大學生知識面。（）7 、實踐性

2、課程是以科學知識的理論體系為中心組織起來的教育內容。（）8、課程計劃是一個專業(yè)的全部課程所形成的體系結構。（）9 、教育內容的系統(tǒng)性指其整體性和有序性。（）10 、課程計劃縱向的系統(tǒng)性是指課程之間存在著的密切的聯系及完整性。（）11 、教學大綱是針對一門課程制定的指導性文件，它以綱要的形式規(guī)定一門課程的性質和任務，基本要求，教學內容的范圍、深度及其體系，教學進度安排以及對教學法的要求等。（）12 、大學教學應反映學科研究的前沿，因此本科教學的教科書應盡量體現研究的新進展和爭議。（）13 、我國高等教育常用的組織形式有：講授、討論、習題課、實驗、實習、參觀和指導論文或指導設計。其中講授、討論、習

3、題課屬于課堂理論教育；實驗、實習、參觀和指導論文或指導設計則是實踐性教育。（）14 、在教授過程中，教師起主導作用，學生是知識的接受者；語言是傳遞知識信息的主要工具。（）15、習題課的目的在于幫助學生理解知識，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。（）16 、生產實習的內容涵蓋整個專業(yè)的知識，要求學生綜合運用本專業(yè)所學理論來完成一定的生產任務，以獲得相關的實際知識和技能。（）17 、畢業(yè)論文是在學生學完課程計劃規(guī)定的某一專業(yè)基礎課程或專業(yè)課程后進行的。（）18 、語言是人們在意識交流時所采用的信息的抽象形式。（）19 、模型往往突出反映原形的主要特征，剔除了非主要特征。（）20 、信息的選擇是為了

4、提高教育效果而有選擇地采用某種信息形式種類的問題。（）21 、合作教育學強調學生學習的動力于外部的學習壓力。（）二、單項選擇題1、西方最早提出課程概念的是（）A、夸美紐斯B、斯賓塞G蘇格拉的Dk赫爾巴特2 、作為“某一專業(yè)門類的學生進一步學習其他課程的共同基礎”的課程是（）A、公共課B、基石課C專業(yè)基礎課Dk專業(yè)課3 、理論性課程與實踐性課程劃分的依據是：（）A、課程的信息表現形式B、學生修習的必要性C課程的基礎性D課程的內容特點4 、通常與學分制相聯系的課程是A、必修課程B、選修課程C理論課程D.實踐課程5 、課程計劃編制中強調“課程的安排要有合理順序”指的是。（）A、課程計劃的橫向系統(tǒng)性R

5、課程計劃內容的系統(tǒng)性G課程計劃的縱向系統(tǒng)性D課程計劃的順序性6 、下列選項中哪些不屬于編制課程計劃應當遵循的原則（）A、符合專業(yè)培養(yǎng)目標R滿足學生發(fā)展的需要C統(tǒng)一性和靈活性相結合D保證教育內容的系統(tǒng)性7 、我國高等本科教育的總學時一般為（）A、2200學時B、20xx學時C、1800學時D、2600學時8 、一般說來，大學本科一門課程每周最好不要超過（）A、12學時B、10學時C、8學時D、6學時9 、大學本科每學期的課程門數以多少為宜（），其中同一學期難度較大的課程不宜超過4門。A、5-9門B、68門C、57門D、46門10 、下列選項哪些不是教學大綱和教科書編寫應當堅持的原則（）A、教科書的形式要有利于學生的學習B、結合專業(yè)需要建立嚴謹的課程體系C、理論與實際相統(tǒng)一D堅持科學性與思想性11 、教師把知識內容以定論的形式呈現給學生的學習方式是：A、發(fā)現R接受C有意義學習DX機械學習12 、下列表述哪些是不正確的。（）A、接受是傳遞文化科學知識的一個主要手段B、發(fā)現是指學習的主要內容不是教師直接提供的，而是在教師的指導下由學生自己動腦思考得出的C、學生如果在接受中學習，則對所學內容的理解和