數(shù)學(xué)人教版六年級下冊《圖形的運動》說課稿

1、圖形的運動說課稿后官寨小學(xué)田小芳說教材1、教學(xué)內(nèi)容：新人教版六年級下冊92-93頁例1、例2及做一做和練習(xí)十九的內(nèi)容。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。過程與方法：通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理表達圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察、操作活動，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。3、教學(xué)重難點經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。說教法復(fù)習(xí)例1時，教師組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生梳理、歸納學(xué)過的圖

2、形運動的知識。通過回憶、討論、梳理，歸納出“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱不改變圖形的形狀和大小”“圖形的放大和縮小只改變大小，不改變形狀”的結(jié)論，并對每一種圖形運動的具體特點進行交流。復(fù)習(xí)例2時，我用PPT顯示教科書上的三類圖案，對于軸對稱圖形，讓學(xué)生說出對稱軸，對于旋轉(zhuǎn)和平移，具體說說是如何旋轉(zhuǎn)或平移的。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己確定基本圖形，擬定方案，設(shè)計圖案并交流。對于練習(xí)，1.重視討論交流，加強動手實踐；2.通過動態(tài)演示，拓展學(xué)生思維；3.加強疑難問題的指導(dǎo)。說學(xué)法通過教師引導(dǎo)、學(xué)生交流討論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會剛性運動與相似變換的特點，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，體現(xiàn)數(shù)學(xué)美，進而培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感。說

3、教學(xué)過程自學(xué)1、想一想，我們都學(xué)過哪些關(guān)于圖形運動的知識呀？它獨立思考整理以上引導(dǎo)們有什么特點呀？概念一一小組交流1分鐘全班展示合作那根據(jù)這些圖形運動的特點，你能給它們分分類嗎？先自獨立思考整理一一探究己想一想，然后和小伙伴交流交流。小組交流一一全班7分鐘展小。（一）圖形的運動方式：平移、旋轉(zhuǎn),、軸對稱、圖形的放精講大和縮小。點撥（一）平移與旋轉(zhuǎn)放大與縮小3分鐘不同點前者不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。后者不改變圖形的形狀，只改變圖形的大小。1相同點都不改變圖形的形狀。自主探究幺尹祗尹承J爪月俏吐龐焦取后NL獨立思考整理一一小組4分鐘交流一一全班展示。你知道這些圖案分別用什么方法設(shè)計出來的嗎？精講點撥3分鐘A圖案是用軸對稱的方法設(shè)計的。B圖案是用旋轉(zhuǎn)和放大的方法設(shè)計的。C圖案是按比例放大的方法把B圖案擴大，并通過平移設(shè)計的。精練一、做一做（P92面）達標(biāo)二、鞏固提高20分鐘1、反饋練習(xí)獨立