素質(zhì)拓展項(xiàng)目總結(jié)

1、呼吸的力量呼吸的力量孤島求生孤島求生愚公移山愚公移山七巧板七巧板將團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)小組，模擬企業(yè)的不同部門或各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，共同完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，深刻體驗(yàn)溝通、合作、創(chuàng)新、信息共享、資源配置、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)?！捌咔砂濉睘榕嘤?xùn)道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學(xué)員無限體驗(yàn)的空間。這個(gè)項(xiàng)目在溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力方面都有所展示并對(duì)提升這些能力非常有益驛站傳書驛站傳書摸石過河摸石過河全體隊(duì)員利用全體隊(duì)員利用3-43-4個(gè)個(gè)40404040厘厘米的木盒，齊心協(xié)力通過米的木盒，齊心協(xié)力通過1515米的一條米的一條 河河 ，隊(duì)員在過河，隊(duì)員在過河時(shí)不得落地時(shí)不得落地鱷

2、魚潭鱷魚潭請(qǐng)兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員全部退到起點(diǎn)線請(qǐng)兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員全部退到起點(diǎn)線外。請(qǐng)大家利用所給的木板和繩外。請(qǐng)大家利用所給的木板和繩子，在子，在6060分鐘內(nèi)到達(dá)對(duì)方的起點(diǎn)分鐘內(nèi)到達(dá)對(duì)方的起點(diǎn)線。一個(gè)隊(duì)的全體隊(duì)員按時(shí)到達(dá)線。一個(gè)隊(duì)的全體隊(duì)員按時(shí)到達(dá)為項(xiàng)目成功。為項(xiàng)目成功。穿越曲徑穿越曲徑【游戲概述】：這是一個(gè)富有【游戲概述】：這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的有趣游戲，要求隊(duì)員挑戰(zhàn)性的有趣游戲，要求隊(duì)員利用現(xiàn)有道具開展。利用現(xiàn)有道具開展?！居螒蚰康摹浚菏龟?duì)員們發(fā)揚(yáng)【游戲目的】：使隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神解決問題。團(tuán)隊(duì)精神解決問題。合力造橋合力造橋在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同完成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同完成一座橋梁的設(shè)計(jì)和制作一座橋梁的設(shè)計(jì)和制

3、作七彩連環(huán)炮七彩連環(huán)炮男女間隔排列，先男后男女間隔排列，先男后女，以接力的形式，第女，以接力的形式，第一名同學(xué)跑到制定位置一名同學(xué)跑到制定位置流吹氣球，直到吹破。流吹氣球，直到吹破。跑回原位置換下一個(gè)同跑回原位置換下一個(gè)同學(xué)，如此輪換，以二分學(xué)，如此輪換，以二分鐘為限，計(jì)時(shí)完畢時(shí)按鐘為限，計(jì)時(shí)完畢時(shí)按吹破氣球個(gè)數(shù)記錄成績(jī)。吹破氣球個(gè)數(shù)記錄成績(jī)。疾風(fēng)勁草疾風(fēng)勁草項(xiàng)目意義：項(xiàng)目意義：1、信任，是精誠(chéng)合作的、信任，是精誠(chéng)合作的基石?；?、了解有效的溝通的環(huán)、了解有效的溝通的環(huán)節(jié)和步驟。節(jié)和步驟。3、如果將自己的生命完、如果將自己的生命完全交給別人，你會(huì)信任對(duì)全交給別人，你會(huì)信任對(duì)方嗎？方嗎？4、

4、如果團(tuán)隊(duì)之間缺少了、如果團(tuán)隊(duì)之間缺少了信任，那么不僅這個(gè)大家信任，那么不僅這個(gè)大家庭不會(huì)和睦，而且也直接庭不會(huì)和睦，而且也直接影響到了整體的戰(zhàn)斗影響到了整體的戰(zhàn)斗齊眉棍齊眉棍這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。盲人方陣盲人方陣拓展培訓(xùn)目標(biāo)拓展培訓(xùn)目標(biāo) 1 1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)。通意識(shí)。

5、 2 2、理、理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響和重要作務(wù)的影響和重要作用；用； 3 3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力決策能力 4 4、培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方學(xué)員科學(xué)的思維方式式 5 5、使學(xué)員理、使學(xué)員理解角色定位及盡職解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工盡責(zé)的完成本職工作的重要性作的重要性神龍擺尾神龍擺尾教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1. 1.培培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，探究圓周運(yùn)興趣，探究圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。提高學(xué)動(dòng)的規(guī)律。提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。力。 2.2.使學(xué)生了解使學(xué)生了解空間的一些種類；空間的一些種類；對(duì)立體空間感知的對(duì)

6、立體空間感知的建立。建立。超音速超音速項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：將將1313張撲克牌按一定順序從小到大翻張撲克牌按一定順序從小到大翻出出項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1 1. .生命就是時(shí)間，把握人生每一秒，生命就是時(shí)間，把握人生每一秒，合理的運(yùn)用時(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間，合理的運(yùn)用時(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間，2 2團(tuán)隊(duì)只有每一個(gè)人付出才有好的收獲，團(tuán)隊(duì)只有每一個(gè)人付出才有好的收獲，3 3. .在社會(huì)猛烈發(fā)展的情況下如何適應(yīng)在社會(huì)猛烈發(fā)展的情況下如何適應(yīng)時(shí)代的變化，時(shí)代的變化，4 4. .積極的心態(tài)影響人生，有什么樣的積極的心態(tài)影響人生，有什么樣的心態(tài)就有什么樣的結(jié)果，心態(tài)就有什么樣的結(jié)果，5 5. .團(tuán)隊(duì)之間相互鼓勵(lì)才能

7、共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)之間相互鼓勵(lì)才能共同進(jìn)步，6 6. .成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。龜兔賽跑后續(xù)（欲速則不達(dá)、一個(gè)人龜兔賽跑后續(xù)（欲速則不達(dá)、一個(gè)人可以跑得很快，但要想走的久就比需可以跑得很快，但要想走的久就比需要有一個(gè)團(tuán)隊(duì)）要有一個(gè)團(tuán)隊(duì)）穿越電網(wǎng)項(xiàng)目目標(biāo)：在不觸網(wǎng)的情況下將學(xué)員從電網(wǎng)的這邊穿項(xiàng)目目標(biāo)：在不觸網(wǎng)的情況下將學(xué)員從電網(wǎng)的這邊穿越到另外一邊越到另外一邊項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1 1、做事情的流程（、做事情的流程（PDCAPDCA）2 2、面對(duì)有限和稀缺的資源，要進(jìn)行合理的配置，使、面對(duì)有限和稀缺的

8、資源，要進(jìn)行合理的配置，使得物盡其用，人盡其才，只有這樣，才能有效地達(dá)到得物盡其用，人盡其才，只有這樣，才能有效地達(dá)到組織和個(gè)人的目標(biāo)。組織和個(gè)人的目標(biāo)。3 3、團(tuán)隊(duì)分工與團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)分工與團(tuán)隊(duì)角色4 4、世界上沒有無用的人，只有找不對(duì)位置和放不對(duì)、世界上沒有無用的人，只有找不對(duì)位置和放不對(duì)位置的人位置的人5 5、科學(xué)、合理的分配資源、科學(xué)、合理的分配資源6 6、對(duì)于自己和他人的合理評(píng)估、對(duì)于自己和他人的合理評(píng)估7 7、個(gè)人的成功與團(tuán)隊(duì)的成功、個(gè)人的成功與團(tuán)隊(duì)的成功8 8、分工與合作的重要性、分工與合作的重要性9 9、隊(duì)長(zhǎng)（領(lǐng)導(dǎo)）在項(xiàng)目中的體會(huì)和作用、隊(duì)長(zhǎng)（領(lǐng)導(dǎo)）在項(xiàng)目中的體會(huì)和作用1010

9、、為何第一個(gè)網(wǎng)洞雖然是最好過的，但卻最容易觸、為何第一個(gè)網(wǎng)洞雖然是最好過的，但卻最容易觸網(wǎng)？為何觸網(wǎng)的往往是作保護(hù)的隊(duì)員，而不是通過的網(wǎng)？為何觸網(wǎng)的往往是作保護(hù)的隊(duì)員，而不是通過的隊(duì)員？隊(duì)員？-注重細(xì)節(jié)的把握：注重細(xì)節(jié)的把握：雷陣項(xiàng)目目標(biāo)：在雷陣圖中找項(xiàng)目目標(biāo)：在雷陣圖中找到一條安全通道并全體學(xué)到一條安全通道并全體學(xué)員走出雷區(qū)員走出雷區(qū)項(xiàng)目分享項(xiàng)目分享: : 1) 1)領(lǐng)導(dǎo)力，管理者在組領(lǐng)導(dǎo)力，管理者在組織中織中的作用的作用 2) 2)重視工作效率重視工作效率 3) 3)決策與決策目標(biāo)決策與決策目標(biāo) 4) 4)突破思維定勢(shì)突破思維定勢(shì) 5) 5)好的方法可以事半功好的方法可以事半功倍倍雷區(qū)取水

10、項(xiàng)目目標(biāo)：在不觸碰雷區(qū)的情況下取出雷區(qū)中的水項(xiàng)目目標(biāo)：在不觸碰雷區(qū)的情況下取出雷區(qū)中的水項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1、計(jì)劃，組織，培養(yǎng)隊(duì)員的周密計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)，、計(jì)劃，組織，培養(yǎng)隊(duì)員的周密計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)，以及溝通能力。以及溝通能力。2、創(chuàng)造力，想象力、創(chuàng)造力，想象力3、綜合解決問題的能力，傾聽、綜合解決問題的能力，傾聽-在溝通中的重要性。在溝通中的重要性。4、分工合作，分工明確，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，并聽、分工合作，分工明確，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，并聽取每個(gè)人的意見。注意是否發(fā)揮了監(jiān)督員的作用。取每個(gè)人的意見。注意是否發(fā)揮了監(jiān)督員的作用。5、在行動(dòng)中完善執(zhí)行方案，要完成如此困難的任務(wù)，、在行動(dòng)中完善執(zhí)行方案

11、，要完成如此困難的任務(wù)，應(yīng)該有一個(gè)策劃到?jīng)Q策的過程，同時(shí)這個(gè)過程，也是應(yīng)該有一個(gè)策劃到?jīng)Q策的過程，同時(shí)這個(gè)過程，也是集體學(xué)習(xí)的過程。執(zhí)行過程中要根據(jù)實(shí)際操作情況隨集體學(xué)習(xí)的過程。執(zhí)行過程中要根據(jù)實(shí)際操作情況隨時(shí)調(diào)整。時(shí)調(diào)整。6、選擇合適的人做合適的事選擇合適的人做合適的事7、為集體奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致，密切合作，為集體奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神?？朔щy的團(tuán)隊(duì)精神。8、資源的有效使用能發(fā)揮最大效力。資源的有效使用能發(fā)揮最大效力。9、注意完美、時(shí)間、效果和安全之間的關(guān)系。注意完美、時(shí)間、效果和安全之間的關(guān)系。極速極速6060秒秒項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：在在60秒之內(nèi)，

12、把圈內(nèi)數(shù)字信息卡片全部按照從小到大秒之內(nèi)，把圈內(nèi)數(shù)字信息卡片全部按照從小到大的順序準(zhǔn)確無誤的交給繩圈的順序準(zhǔn)確無誤的交給繩圈旁的培訓(xùn)師。旁的培訓(xùn)師。項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策與統(tǒng)籌意識(shí)，大團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)間的相培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策與統(tǒng)籌意識(shí)，大團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)間的相互合作?；ズ献?。2.團(tuán)隊(duì)處理突發(fā)事情能力。團(tuán)隊(duì)處理突發(fā)事情能力。3.在執(zhí)行過程中對(duì)目標(biāo)偏離時(shí)，怎樣快速溝通重新調(diào)整在執(zhí)行過程中對(duì)目標(biāo)偏離時(shí)，怎樣快速溝通重新調(diào)整計(jì)劃。計(jì)劃。4.工作效率中的學(xué)習(xí)曲線。工作效率中的學(xué)習(xí)曲線。5.突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。心得：心得：1.從不論時(shí)間論細(xì)節(jié)到不論細(xì)節(jié)論

13、時(shí)間的轉(zhuǎn)變是本項(xiàng)目從不論時(shí)間論細(xì)節(jié)到不論細(xì)節(jié)論時(shí)間的轉(zhuǎn)變是本項(xiàng)目的最大的特色，前一段講究的是團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整和管理的最大的特色，前一段講究的是團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整和管理監(jiān)控；后一段則是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，是責(zé)任、智慧和能力發(fā)監(jiān)控；后一段則是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，是責(zé)任、智慧和能力發(fā)揮的體現(xiàn)。揮的體現(xiàn)。2.不以某個(gè)隊(duì)員的過失而責(zé)備之，也不以某個(gè)隊(duì)員的卓不以某個(gè)隊(duì)員的過失而責(zé)備之，也不以某個(gè)隊(duì)員的卓越表現(xiàn)而沾沾自喜，在急速越表現(xiàn)而沾沾自喜，在急速60秒中，每個(gè)隊(duì)員都要以身秒中，每個(gè)隊(duì)員都要以身作則，融入團(tuán)隊(duì)才能突破新的挑戰(zhàn)，贏取最后的勝利。作則，融入團(tuán)隊(duì)才能突破新的挑戰(zhàn)，贏取最后的勝利。動(dòng)感顛球項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：一面四周

14、綁了數(shù)根繩子的鼓。要求一面四周綁了數(shù)根繩子的鼓。要求每位學(xué)員拿起一根繩子，把鼓提起每位學(xué)員拿起一根繩子，把鼓提起來；用這面鼓顛起一個(gè)排球，在排來；用這面鼓顛起一個(gè)排球，在排球不落地并超出鼓面球不落地并超出鼓面3030公分的情況公分的情況下連續(xù)顛十次。下連續(xù)顛十次。項(xiàng)目分享項(xiàng)目分享: :1 1、協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性的培養(yǎng)；、協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性的培養(yǎng)；2 2、如何達(dá)到良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；、如何達(dá)到良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；3 3、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)管理與時(shí)間管理；、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)管理與時(shí)間管理；4 4、如何面對(duì)并適應(yīng)變化；、如何面對(duì)并適應(yīng)變化；5 5、失敗后如何及時(shí)調(diào)整心態(tài)；、失敗后如何及時(shí)調(diào)整心態(tài)；6 6、不同方法的嘗試；、不同方法的

15、嘗試；7 7、先做后說比紙上談兵重要的多、先做后說比紙上談兵重要的多。羅馬炮架項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目來源于冷兵器時(shí)代的古羅馬戰(zhàn)場(chǎng)，士兵項(xiàng)目來源于冷兵器時(shí)代的古羅馬戰(zhàn)場(chǎng)，士兵們用竹木、繩索等制作了能發(fā)射石頭的炮架。們用竹木、繩索等制作了能發(fā)射石頭的炮架。從而取得了一次次戰(zhàn)役的勝利。在這個(gè)項(xiàng)目從而取得了一次次戰(zhàn)役的勝利。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)員被分為兩大對(duì)攻陣營(yíng)，也分別分發(fā)中，學(xué)員被分為兩大對(duì)攻陣營(yíng)，也分別分發(fā)竹木、繩索，讓他們制作炮架，然后用裝水竹木、繩索，讓他們制作炮架，然后用裝水的皮球當(dāng)作模擬石頭，雙方對(duì)攻。的皮球當(dāng)作模擬石頭，雙方對(duì)攻。項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1、明確戰(zhàn)斗目標(biāo)、制定和修正作戰(zhàn)計(jì)劃、

16、明確戰(zhàn)斗目標(biāo)、制定和修正作戰(zhàn)計(jì)劃、提升領(lǐng)導(dǎo)力、強(qiáng)化執(zhí)行力；提升領(lǐng)導(dǎo)力、強(qiáng)化執(zhí)行力；2、大公無私的奉獻(xiàn)精神；、大公無私的奉獻(xiàn)精神；3、培養(yǎng)全體成員的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；、培養(yǎng)全體成員的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；4、建立面對(duì)挑戰(zhàn)及困難的信心和勇氣；、建立面對(duì)挑戰(zhàn)及困難的信心和勇氣；5、領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)的成功源自于每位成員的全力、領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)的成功源自于每位成員的全力貢獻(xiàn)，有效增強(qiáng)了員工歸屬感與團(tuán)隊(duì)凝聚力貢獻(xiàn)，有效增強(qiáng)了員工歸屬感與團(tuán)隊(duì)凝聚力。不倒森林項(xiàng)目目標(biāo)：在全體隊(duì)員圍成一個(gè)圓的情況下，每位學(xué)員用右手的掌心按住一根長(zhǎng)度一米的管子，大家向前邁步但手中的管子是不能移動(dòng)的，任務(wù)是迅速向前移動(dòng)按住前面隊(duì)友留下的管子，

17、如有管子倒地，便要重新開始。項(xiàng)目分享： 心理緣故：害怕二次、再次挑戰(zhàn)失敗的心理作祟； 2、只想著自己，而非別人； 3、不認(rèn)真對(duì)待，導(dǎo)致失敗； 4、過于緊張； 5、其他物理原因，如地面凹凸不平、桿子問題、天氣影響等。以上失敗的原因，我們大家是否會(huì)想到對(duì)應(yīng)的以下幾點(diǎn)。 1、害怕再次失敗，是不是因?yàn)樾睦沓惺軌毫Φ哪芰Σ粔颍?2、懂得了付出，才會(huì)有所回報(bào)； 3、自身身處的崗位，就要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任； 4、自信往往很重要； 5、物理的客觀原因事小，主觀原因事大。蛟龍出海項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：每組隊(duì)員全部參加，選出兩個(gè)隊(duì)每組隊(duì)員全部參加，選出兩個(gè)隊(duì)員舞繩，其他隊(duì)員集體跳繩，并員舞繩，其他隊(duì)員集體跳繩，并按照

18、要求連續(xù)跳起按照要求連續(xù)跳起8 8個(gè)（教練規(guī)個(gè)（教練規(guī)定），出現(xiàn)任何失誤的，該項(xiàng)目定），出現(xiàn)任何失誤的，該項(xiàng)目重新開始。重新開始。項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享： 勞動(dòng)分工勞動(dòng)分工 等級(jí)與職能過程等級(jí)與職能過程 組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu) 控制范圍控制范圍十人九足項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：每組學(xué)員相同，按人數(shù)進(jìn)行人數(shù)的安每組學(xué)員相同，按人數(shù)進(jìn)行人數(shù)的安排，把每隊(duì)相鄰的人把腿系在一起，排，把每隊(duì)相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。每一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。每個(gè)隊(duì)伍可以同時(shí)進(jìn)行，最先到終點(diǎn)的個(gè)隊(duì)伍可以同時(shí)進(jìn)行，最先到終點(diǎn)的勝出，也可以每組單獨(dú)進(jìn)行，計(jì)時(shí)比勝出，也可以每組單獨(dú)進(jìn)行，計(jì)時(shí)比賽，時(shí)間最少隊(duì)伍勝

19、出。賽，時(shí)間最少隊(duì)伍勝出。項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1 1、協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性的培養(yǎng)；、協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性的培養(yǎng)；2 2、如何達(dá)到良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；、如何達(dá)到良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；3 3、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)指揮者和明確方向?qū)F(tuán)、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)指揮者和明確方向?qū)F(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵性隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵性珠行萬里項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：所有隊(duì)員一字排開，手持接力棒，在保證圓珠所有隊(duì)員一字排開，手持接力棒，在保證圓珠不掉落的情況下從教練指定的位置運(yùn)珠到達(dá)終不掉落的情況下從教練指定的位置運(yùn)珠到達(dá)終點(diǎn)。點(diǎn)。項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1 1鏈條。我們每個(gè)鏈條。我們每個(gè)學(xué)員學(xué)員都是都是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的一個(gè)運(yùn)作中的一個(gè)“鏈條鏈條”，都非常重要，在任何一項(xiàng)工作完成，都非

20、常重要，在任何一項(xiàng)工作完成時(shí)，要考慮是否能讓你的下一個(gè)時(shí)，要考慮是否能讓你的下一個(gè)“鏈條鏈條”順利順利承接。承接。2 2 節(jié)奏。不必一味貪快，控制節(jié)奏非常重要，節(jié)奏。不必一味貪快，控制節(jié)奏非常重要，一切只為最后的勝利。一切只為最后的勝利。3 3 指揮。一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要有一個(gè)統(tǒng)一的指揮。指揮。一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要有一個(gè)統(tǒng)一的指揮。4 4 配合。當(dāng)你的同伴出現(xiàn)問題時(shí)，要及時(shí)提醒，配合。當(dāng)你的同伴出現(xiàn)問題時(shí)，要及時(shí)提醒，這樣才能確保共同的成功。這樣才能確保共同的成功。5 5、學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)通過有效溝通及時(shí)解決問題；、學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)通過有效溝通及時(shí)解決問題；6 6、體會(huì)團(tuán)隊(duì)的明確的分工和良好的協(xié)作是打造、體會(huì)

21、團(tuán)隊(duì)的明確的分工和良好的協(xié)作是打造高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵；高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵；7 7、加深對(duì)執(zhí)行力的理解。、加深對(duì)執(zhí)行力的理解。無敵風(fēng)火輪項(xiàng)目目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)僅利用報(bào)紙和膠布二項(xiàng)資源，在不直接接觸地面的前提下，讓團(tuán)隊(duì)整體移動(dòng)一段距離，同時(shí)要保證團(tuán)隊(duì)移動(dòng)是連續(xù)性和整體性的。項(xiàng)目分享：1. 樹立全盤規(guī)劃，統(tǒng)籌全局的意識(shí)，培養(yǎng)系統(tǒng)思考、計(jì)劃、組織能力2. 增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神（團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都很重要，相信隊(duì)友，相信團(tuán)隊(duì)）3. 體會(huì)計(jì)劃和操作的重要性（產(chǎn)品的質(zhì)量好與壞，需要通過市場(chǎng)的檢驗(yàn)來判斷）4. 活躍集體氣氛，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力（沒有英雄的個(gè)人，只有英雄的團(tuán)隊(duì)）5. 分工配合，認(rèn)識(shí)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色及其作用（項(xiàng)

22、目執(zhí)行過程中，團(tuán)隊(duì)中將會(huì)逐步確定四種功能角色，分別是設(shè)計(jì)師、手工、執(zhí)行和指導(dǎo)，體會(huì)自身扮演何種角色，發(fā)揮何種作用）6. 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)指揮者和明確方向?qū)F(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵性7. 感受預(yù)留方案、資源對(duì)突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)的幫助（是否考慮到會(huì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，是否為維修等問題預(yù)留資源，如報(bào)紙、膠帶等）8. 加強(qiáng)資源的優(yōu)化配置和合理利用（有限資源、有限時(shí)間、有限人員，合理配置）9.體會(huì)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的相互作用（個(gè)人的能量只有透過組織才能發(fā)揮出來，如果個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不統(tǒng)一，個(gè)人能量越大對(duì)組織的破壞性越大，個(gè)人發(fā)展必須跟上組織的節(jié)奏），體會(huì)協(xié)調(diào)一致對(duì)組織的重要性。 啞人筑塔項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：要求隊(duì)員不得講話，每人發(fā)一張任務(wù)字條，

23、各要求隊(duì)員不得講話，每人發(fā)一張任務(wù)字條，各自任務(wù)書不得讓其他人員看自任務(wù)書不得讓其他人員看 到，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)所有人員要完成各自任務(wù)。培訓(xùn)師發(fā)積木，隊(duì)所有人員要完成各自任務(wù)。培訓(xùn)師發(fā)積木，隊(duì)員按照字條上的任務(wù)員按照字條上的任務(wù) 要求開始搭積木。（可以要求開始搭積木。（可以根據(jù)情況分成三組，規(guī)定時(shí)間內(nèi)輪流操作，其根據(jù)情況分成三組，規(guī)定時(shí)間內(nèi)輪流操作，其他組旁觀。）他組旁觀。）項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1 1、在分工不同的情況下如何進(jìn)行有效的溝通；、在分工不同的情況下如何進(jìn)行有效的溝通； 2 2、領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)默契達(dá)成過程的幾個(gè)階段；、領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)默契達(dá)成過程的幾個(gè)階段； 3 3、個(gè)、個(gè) 人的利益應(yīng)

24、當(dāng)如何與團(tuán)隊(duì)的利益達(dá)成一人的利益應(yīng)當(dāng)如何與團(tuán)隊(duì)的利益達(dá)成一致。致。 體驗(yàn)在語言溝通有障礙的情況下，如何進(jìn)體驗(yàn)在語言溝通有障礙的情況下，如何進(jìn) 行溝行溝通交流，達(dá)成共識(shí)在非正常（陌生）環(huán)境下，通交流，達(dá)成共識(shí)在非正常（陌生）環(huán)境下，如何調(diào)整心態(tài)，積極參與到工作中如何調(diào)整心態(tài)，積極參與到工作中 去體驗(yàn)成功去體驗(yàn)成功生產(chǎn)合格產(chǎn)品經(jīng)歷的整個(gè)過程和必備的條件團(tuán)生產(chǎn)合格產(chǎn)品經(jīng)歷的整個(gè)過程和必備的條件團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作及工隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作及工 具的利用他相關(guān)信具的利用他相關(guān)信息）。息）。交易電網(wǎng)項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：兩隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間（兩隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間（5050分鐘內(nèi)）內(nèi)分分鐘內(nèi)）內(nèi)分別

25、從電網(wǎng)的兩側(cè)穿越到另一側(cè)別從電網(wǎng)的兩側(cè)穿越到另一側(cè)項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1 1、領(lǐng)導(dǎo)職能的有效實(shí)施有助于達(dá)成團(tuán)隊(duì)間有、領(lǐng)導(dǎo)職能的有效實(shí)施有助于達(dá)成團(tuán)隊(duì)間有效溝通及任務(wù)執(zhí)行；效溝通及任務(wù)執(zhí)行；2 2、 領(lǐng)悟財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)決策之間的關(guān)系；領(lǐng)悟財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)決策之間的關(guān)系；3 3、學(xué)習(xí)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)的關(guān)系；、學(xué)習(xí)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)的關(guān)系；4 4、 雙贏思維，要主動(dòng)尋求團(tuán)隊(duì)的最大利益，雙贏思維，要主動(dòng)尋求團(tuán)隊(duì)的最大利益，共享資源才能共享成功；共享資源才能共享成功；5 5、談判與溝通技巧，組織內(nèi)的溝通和組織外、談判與溝通技巧，組織內(nèi)的溝通和組織外部的合作如何達(dá)到一致；部的合作如何達(dá)到一致；6 6、團(tuán)隊(duì)角色與分配；、團(tuán)

26、隊(duì)角色與分配；7 7、客戶導(dǎo)向，面對(duì)市場(chǎng)變化，不斷尋求突破；、客戶導(dǎo)向，面對(duì)市場(chǎng)變化，不斷尋求突破；8 8、 PDCA PDCA，資源（人力、物力、財(cái)力）的合理，資源（人力、物力、財(cái)力）的合理計(jì)劃與分配計(jì)劃與分配心心相印項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：每組每組2 2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到回到起點(diǎn)，下一組開始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到球，否則一次罰球，否則一次罰2 2秒；球掉后從起點(diǎn)重新開始游戲。最秒；球掉后從起點(diǎn)重新開始游戲。最先完成者勝出。先完成者勝出。項(xiàng)目分享：項(xiàng)目分享：1 1、培養(yǎng)學(xué)員的協(xié)作意識(shí)和共同解決困難的、培養(yǎng)學(xué)員的協(xié)作意識(shí)和共同解決困難的能力；能力； 2 2、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和空中平衡能力、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和空中平衡能力3 3、在項(xiàng)目進(jìn)行過程中你們遇到的最大困難是什么？你、在項(xiàng)目進(jìn)行過程中你們遇到的最大困難是什么？你認(rèn)為完成這個(gè)醒目最關(guān)鍵的是什么？認(rèn)為完成這個(gè)醒目最關(guān)鍵的是什么？ 4 4、現(xiàn)實(shí)生活中，隨著時(shí)間的推移我們和同學(xué)朋友之間、現(xiàn)實(shí)生活中，隨著時(shí)間的推移我們和同學(xué)朋友之間會(huì)出現(xiàn)誤會(huì)和隔閡，在這