地理商務(wù)星球新七年級下冊東南亞

1、東南亞教案教材分析本課是商務(wù)星球版七年級下冊第七單元第一課第一課時(shí)，是傳授新知識課。本課主要介紹東南亞的位置、范圍和自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等知識。本課在地理學(xué)科課程中的難度水平屬于一般。教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能1. 指導(dǎo)學(xué)生讀圖，說出東南亞的范圍并歸納位置特點(diǎn)。2通過閱讀圖，說明馬六甲海峽的重要性。 3運(yùn)用地圖能找出東南亞主要的國家和首都。4. 舉例說明濕熱的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。2、 過程與方法運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀正確理解東南亞主要的旅游景點(diǎn)和旅游項(xiàng)目，以及發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。教學(xué)

2、重點(diǎn)1 . 指導(dǎo)學(xué)生讀圖，說出東南亞的范圍并歸納位置特點(diǎn)。2. 說出東南亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候的分布，并說出它們的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)方法合作探究法、圖導(dǎo)圖練法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片，材料課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課教師: 多媒體出示我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水； 彼此地相連，依山復(fù)靠水。 山山皆向北，條條南流水教師: 老一輩革命家陳毅的這首詩描述的是哪里呢？學(xué)生: 展示預(yù)習(xí)成果，提出問題困惑。學(xué)生進(jìn)入與課題有關(guān)的探討情景2、 新課學(xué)習(xí)1、東方“

3、十字路口”的位置讀“東南亞在世界的位置圖”（1）從哪幾個(gè)方面描述一個(gè)大洲的地理位置？（2）東南亞是比亞洲低一級的區(qū)域，請你用學(xué)習(xí)亞洲的方法描述東南亞的地理位置。1) 相對位置：亞洲的_。2) 半球位置：東西半球的_半球，南北半球的_ 。3) 緯度位置:北回歸線經(jīng)過北部，赤道經(jīng)過南部。絕大部分位于_(溫度帶)海陸位置：地處_洲和_洲；_洋和_洋的“十字路口”生討論并派代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充、糾正。出示馬六甲海峽圖追問：（1）十字路口的咽喉在哪里?（2）馬六甲海峽的重要性體現(xiàn)在哪里？（3） 經(jīng)過馬六甲海峽的航線連接了哪些地區(qū)？師指圖點(diǎn)撥提升東南亞位置特點(diǎn)：（過渡）東南亞主要有哪些國家？哪些是我

4、們的鄰居？出示范圍圖（1） 東南亞的范圍讀政區(qū)圖： 中南半島和馬來群島上各有哪些國家？ 東南亞有哪些是臨海國，哪些是內(nèi)陸國，哪些是島國？我國鄰國有哪些？你能說出這些國家的首都嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)：“十字路口”的位置（1）東南亞的位置：緯度位置；海陸位置；交通位置馬六甲海峽（2）東南亞的范圍：中南半島和馬來群島中南半島： 越南、老撾、緬甸、柬埔寨、泰國、馬來西亞、新加坡馬來群島：印度尼西亞、文萊、東帝汶、菲律賓臨海國：越、緬、柬、泰、馬、文、東內(nèi)陸國：老撾島國：印尼 、新、菲律賓鄰國：越南、老撾、緬甸2、多山的地形出示 “東南亞地形圖圖”自主學(xué)習(xí)（一）中南半島的地形特點(diǎn)通過分層設(shè)色地形圖，你能

5、看出中南半島的地勢特點(diǎn)嗎？平原主要分布在哪里呢？學(xué)生讀圖，指名回答教師提問：這樣的地勢特點(diǎn)對河流有怎樣影響？指名回答 山脈、河流在分布上有什么特點(diǎn)？（結(jié)合示意圖）合作學(xué)習(xí)：中南半島城市分布與河流的關(guān)系（1）找出中南半島的主要河流，看看他們分別注入哪個(gè)大洋。（2）完成表格河流國家河內(nèi)金邊萬象曼谷3討論：中南半島的城市為什么多分布在河口三角洲和沿河平原上？ 討論后回答追問：你能仿造中南半島地形的學(xué)習(xí)，探究馬來群島的地形特點(diǎn)嗎？學(xué)生小組交流討論，學(xué)生展示交流成果，教師點(diǎn)撥提升：（1）中南半島的地勢特點(diǎn)：北高南低（2）平原分布在河流沿岸和入?？谔帯＃?）北高南低的地勢使得河流自北向南流，北部地勢高峻，

6、水流湍急，水能資源豐富；南部地勢較低，水流平緩，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。（4）特點(diǎn)：山河相間，縱列分布（5）地形崎嶇，平原狹??；多火山和地震4、熱帶氣候師出示“東南亞氣候類型分布”圖和“新加坡、曼谷氣溫和降水量”圖，引導(dǎo)學(xué)生完成讀圖思考題：（1） 東南亞主要?dú)夂蝾愋陀心男?？?） 兩種主要的氣候類型主要分布在哪里？（3） 觀察曼谷和新加坡的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析兩種氣候類型的主要特征是什么？（4） 東南亞的高腳屋建筑和米飯為主食的飲食特點(diǎn)與當(dāng)?shù)氐臍夂蛴惺裁礃拥年P(guān)系？師深入到學(xué)生中間，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有的放矢的點(diǎn)拔、指導(dǎo)。讓學(xué)生以小組為單位歸納東南亞的氣候特征，并注意分析氣候特征產(chǎn)生的簡單原因。小組

7、代表指圖講解，余生回答、傾聽、思考、判斷。5、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)師出示“東南亞主要農(nóng)作物分布”圖，引導(dǎo)學(xué)生完成讀圖思考題：（1） 東南亞發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢是什么？（2）我們到新馬泰旅游，吃到的主食是什么？為什么？（3）東南亞的最主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物有哪些？其最大產(chǎn)地分別是哪些國家？讓學(xué)生以小組為單位，相互交流，取長補(bǔ)短，明確結(jié)論。師根據(jù)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，有目的的進(jìn)行提問、解惑。學(xué)生展示交流成果，教師點(diǎn)撥提升：（1）泰國：世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國。（2）馬來西亞：世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國。（3）印度尼西亞：世界最大的椰子生產(chǎn)國。（4）菲律賓：世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國。教師出示反饋練習(xí)：假設(shè)你去東

8、南亞旅途，就會(huì)有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：東南亞人喜歡吃米飯，請問這是為什么呢？學(xué)生帶著剛才的學(xué)習(xí)收獲，再次進(jìn)行合作交流。教師點(diǎn)撥提升：東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物。物產(chǎn)是影響居民食物結(jié)構(gòu)的主要原因。6. 繁榮的旅游業(yè)師出示“東南亞主要國家旅游外匯收入比較”表和美景圖，引導(dǎo)學(xué)生讀表完成思考題：（1）東南亞的旅游業(yè)地位如何？他們?nèi)绾伟l(fā)展旅游業(yè)的？對于棗莊來說有什么指導(dǎo)意義？（2）海外華人華僑最集中的地區(qū)是哪里？（3）東南亞的主要旅游景點(diǎn)、旅游項(xiàng)目及其所在的國家分別是什么？生看書、自主學(xué)習(xí)，相互交流、互動(dòng)、欣賞、歸納結(jié)論、分析原因。師深入到學(xué)生中間，觀察學(xué)習(xí)情況，有的放矢的點(diǎn)拔

9、、指導(dǎo)。師根據(jù)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，有目的的進(jìn)行提問、解惑。三、結(jié)論總結(jié)教師：東南亞是與我國山水相連的國家，自古以來就與我國有著密切的關(guān)系，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了東南亞，知道了東南亞是一塊神奇的土地，東南亞還有更多的秘密等待我們?nèi)ラ_發(fā)和了解。四、 課堂練習(xí)下圖是“東南亞地區(qū)山河分布、海陸分布略圖”，讀后完成下列要求： （1）將下列地理事物用相應(yīng)的代號填在圖中正確位置。 A馬來半島 B長山山脈 C湄公河 （2）將圖中代號所示的地理事物名稱及其相關(guān)內(nèi)容填在下面橫線上： D_群島，E_海峽，F(xiàn)_島，按緯度劃分，該島位于_半球。 G是_國。 教師:認(rèn)真分析題干，仔細(xì)閱讀地圖，獨(dú)立思考，回答上述問題。 學(xué)生:口頭說出答案。五、 作業(yè)布置上網(wǎng)查閱:火山灰對當(dāng)?shù)厝说纳a(chǎn)、生活有什么影響?六、 板書設(shè)計(jì)東南亞1、“十字路口”的位置（1）東南亞的位置：緯度位置；海陸位置；交通