學(xué)生日常行為規(guī)范考核制度及細(xì)則

1、學(xué)生日常行為規(guī)范考核制度為規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生，特制定學(xué)生行為規(guī)范考核制度：     一、升旗：按時(shí)參加升旗儀式，記錄好學(xué)生的遲到，早退等現(xiàn)象。     二、課間操：按時(shí)參加課間操活動(dòng)，動(dòng)作規(guī)范，服從管理。 三、眼保健操：動(dòng)作規(guī)范，遵守紀(jì)律。 四、學(xué)習(xí)行為：上課認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。 五、文明禮貌:不追逐打鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不欺侮同學(xué)；要講普通話(huà)，更不準(zhǔn)拉幫結(jié)派和社會(huì)不三不四的人接觸。    

2、六、愛(ài)護(hù)公物：愛(ài)護(hù)校園一草一木。 七、行為儀表：生活不攀比，不亂花錢(qián)，不吃零嘴，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，不穿高跟鞋，把錢(qián)用在學(xué)習(xí)上。     八、安全：有事請(qǐng)假，放學(xué)后及時(shí)回家，不中途逗留，有事與老師和家長(zhǎng)匯報(bào)，不在馬路上并排騎車(chē)，遵守交通規(guī)則。進(jìn)出教室不擁擠。      以上要求每半學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考核，期末進(jìn)行總評(píng)價(jià)。考核細(xì)則每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)加分或扣分，以累計(jì)積分來(lái)進(jìn)行考核。90分以上為優(yōu)，8089分以上為良，7079分以上為中，6069分以上為合格，60分以下（不含60

3、分）為不合格。 一、加分類(lèi)： 1.能主動(dòng)幫助同學(xué)加1分。 2.能主動(dòng)參加公益活動(dòng)加1分。 3.能主動(dòng)抵制壞人壞事加1分。 4.能主動(dòng)思考、積極學(xué)習(xí)加1分。 5.能積極參加勞動(dòng)加1分。 二、扣分類(lèi)： 1.有違反中小學(xué)生守則一條扣1分。 2.有違反中小學(xué)生日常行為規(guī)范一條扣1分。 3.有違反學(xué)校規(guī)章制度的一次扣1分。 4.有損學(xué)校形象的扣1分。 三、行為規(guī)范考核積分為優(yōu)者，以班級(jí)為單位設(shè)立優(yōu)秀獎(jiǎng)。2015-2016學(xué)年度行為習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié) “習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識(shí)。而習(xí)慣是人們經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之

4、，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。實(shí)踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會(huì)，再回過(guò)頭來(lái)強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長(zhǎng)”之類(lèi)的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范活動(dòng)，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。首先，確定指導(dǎo)思想： 1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。 2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。 3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)

5、踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法： 1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。 學(xué)生激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。 自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語(yǔ)文課、板報(bào)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。 同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、政教處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀(guān)念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。 2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。 根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)

6、容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。 3、建章立制，規(guī)范言行。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。 (1) 行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。(2) 學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。收到的成果（一）行為習(xí)慣方面1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校

7、園。學(xué)生不在校外小攤上買(mǎi)飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。2、配合班主任切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守班級(jí)制度，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹(shù)枝、窗臺(tái)、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。 3、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。 （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。（三）文明習(xí)慣 尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛(ài)護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。 行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。 (2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。（3）及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。對(duì)于學(xué)生良好行為養(yǎng)成，我及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。 第三、取得的成效與努力方向。 在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)