中醫(yī)大護(hù)理中的人際溝通學(xué)補(bǔ)考

1、.單選題1.社會(huì)距離是指雙方的距離為：(分值：1分)A.15厘米B.30厘米C.50厘米D.12-37米E.大于37米2.下列有關(guān)社會(huì)認(rèn)知的偏差的說法錯(cuò)誤的是：(分值：1分)A.首因效應(yīng)在對(duì)人以后的認(rèn)知中發(fā)揮一定的作用，它往往會(huì)成為雙方以后是否交往的根據(jù)B.近因效應(yīng)指最后的印象對(duì)人的社會(huì)認(rèn)知具有重要的作用C.近因效應(yīng)在感知陌生人時(shí)起重要作用D.首因效應(yīng)及近因效應(yīng)的作用主要取決于認(rèn)知主體的價(jià)值選擇及評(píng)價(jià)E.社會(huì)固定印象對(duì)人的社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生積極和消極兩個(gè)方面的影響3.下列有關(guān)患者角色求醫(yī)行為的描述不正確的是哪一項(xiàng)。(分值：1分)A.求醫(yī)行為可以分為主動(dòng)和被動(dòng)兩類B.患者主動(dòng)采取相應(yīng)行為治療疾病，屬自

2、覺行為C.患者的求醫(yī)行為表現(xiàn)都相同D.被動(dòng)求醫(yī)行為是在他人的要求和強(qiáng)迫下尋求醫(yī)療幫助E.動(dòng)機(jī)、求醫(yī)條件等因素影響患者的求醫(yī)行為4.在核實(shí)過程中，將患者一些模糊的、不完整或不明確的敘述弄清楚屬于以下哪項(xiàng)核實(shí)的方法：(分值：1分)A.復(fù)述B.改述C.澄清D.總結(jié)E.敘述5.核實(shí)的內(nèi)容不包括：(分值：1分)A.仔細(xì)傾聽B.細(xì)心觀察C.嘗試去了解D.手勢(shì)E.通過語言詢問6.護(hù)理人員對(duì)患者說：“今天的天氣真好！”請(qǐng)問：這屬于哪一個(gè)層次的溝通：(分值：1分)A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通7.下列哪一項(xiàng)不是人際關(guān)系的特征：(分值：1分)A.互動(dòng)性B.心理性C.模糊性D

3、.漸進(jìn)性E.復(fù)雜性8.護(hù)患溝通的意義不包括下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)：(分值：1分)A.收集信息B.證實(shí)信息C.分享信息、思想和情感D.有助于建立及協(xié)調(diào)人際關(guān)系E.建立信任關(guān)系9.下列哪一項(xiàng)屬于人際關(guān)系的內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素：(分值：1分)A.方對(duì)關(guān)系B.行為部分C.信息媒介D.實(shí)物媒介E.交流活動(dòng)10.當(dāng)一個(gè)人的語言和非語言行為發(fā)生矛盾時(shí)，我們更傾向于相信非語言行為，這時(shí)因?yàn)榉钦Z言行為具備以下哪項(xiàng)特點(diǎn)：(分值：1分)A.多渠道B.多功能C.真實(shí)性D.情緒表現(xiàn)E.多種含義11.下列哪一階段是人際關(guān)系的最高層次：(分值：1分)A.定向選擇階段B.感情交流階段C.感探索階段D.穩(wěn)定交往階段E.表面接觸階段12.護(hù)

4、患間溝通最合適的距離是：(分值：1分)A.親密距離B.個(gè)人距離C.社會(huì)距離D.公眾距離E.安全距離13.最容易被誤解的非語言行為是：(分值：1分)A.觸摸B.目光的接觸C.面部表情D.手勢(shì)E.身體的姿勢(shì)14.下列有關(guān)護(hù)患關(guān)系中常見問題的說法，錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)。(分值：1分)A.護(hù)士與患者在診療護(hù)理過程中的角色模糊或定位不當(dāng)會(huì)造成護(hù)患之間出現(xiàn)沖突B.護(hù)患之間涉及權(quán)益糾紛時(shí)，護(hù)士應(yīng)傾向于醫(yī)護(hù)人員的利益C.護(hù)患之間出現(xiàn)責(zé)任沖突時(shí)，需要通過護(hù)理人員發(fā)揮主導(dǎo)性角色功能，通過溝通使雙方取得一致D.醫(yī)護(hù)人員之間習(xí)慣于用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行交流，這樣護(hù)患之間也容易造成誤解E.護(hù)患沖突是由于個(gè)體或群體彼此知覺到對(duì)方阻撓或

5、將要阻撓自身利益的實(shí)現(xiàn)所引起的直接對(duì)立的社會(huì)行為15.參與溝通的雙方達(dá)到了一種短暫的、高度一致的感覺。請(qǐng)問：這屬于下列哪一種溝通層次：(分值：1分)A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通16.需要依靠媒介參與的人際溝通屬于哪種類型的溝通：(分值：1分)A.直接溝通B.間接溝通C.正式溝通D.非正式溝通E.單向溝通17.一位護(hù)理人員在走進(jìn)患者的房間時(shí)想，“他看上去不太舒服，我要向他表示出我對(duì)他的關(guān)心。”以上例子中的溝通層次屬于：(分值：1分)A.公共溝通B.小組溝通C.跨個(gè)體溝通D.人際溝通E.個(gè)體內(nèi)部的溝通18.在核實(shí)過程中，把患者的話重復(fù)說一遍，但不能加任何判

6、斷屬于以下哪項(xiàng)核實(shí)的方法：(分值：1分)A.復(fù)述B.改述C.澄清D.總結(jié)E.敘述19.使用語言、文字或符號(hào)進(jìn)行的溝通屬于哪種類型的溝通：(分值：1分)A.直接溝通B.間接溝通C.語言溝通D.非正式溝通E.單向溝通20.當(dāng)一個(gè)人的語言行為和非語言行為發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們往往更相信非語言行為，這是因?yàn)?，非語言行為對(duì)語言行為具有：(分值：1分)A.補(bǔ)強(qiáng)作用B.重復(fù)作用C.替代作用D.駁斥作用E.調(diào)整作用單選題1.社會(huì)距離是指雙方的距離為：(分值：1分)A.15厘米B.30厘米C.50厘米D.12-37米E.大于37米2.下列有關(guān)社會(huì)認(rèn)知的偏差的說法錯(cuò)誤的是：(分值：1分)A.首因效應(yīng)在對(duì)人以后的認(rèn)知

7、中發(fā)揮一定的作用，它往往會(huì)成為雙方以后是否交往的根據(jù)B.近因效應(yīng)指最后的印象對(duì)人的社會(huì)認(rèn)知具有重要的作用C.近因效應(yīng)在感知陌生人時(shí)起重要作用D.首因效應(yīng)及近因效應(yīng)的作用主要取決于認(rèn)知主體的價(jià)值選擇及評(píng)價(jià)E.社會(huì)固定印象對(duì)人的社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生積極和消極兩個(gè)方面的影響3.下列有關(guān)患者角色求醫(yī)行為的描述不正確的是哪一項(xiàng)。(分值：1分)A.求醫(yī)行為可以分為主動(dòng)和被動(dòng)兩類B.患者主動(dòng)采取相應(yīng)行為治療疾病，屬自覺行為C.患者的求醫(yī)行為表現(xiàn)都相同D.被動(dòng)求醫(yī)行為是在他人的要求和強(qiáng)迫下尋求醫(yī)療幫助E.動(dòng)機(jī)、求醫(yī)條件等因素影響患者的求醫(yī)行為4.在核實(shí)過程中，將患者一些模糊的、不完整或不明確的敘述弄清楚屬于以下哪項(xiàng)核

8、實(shí)的方法：(分值：1分)A.復(fù)述B.改述C.澄清D.總結(jié)E.敘述5.核實(shí)的內(nèi)容不包括：(分值：1分)A.仔細(xì)傾聽B.細(xì)心觀察C.嘗試去了解D.手勢(shì)E.通過語言詢問6.護(hù)理人員對(duì)患者說：“今天的天氣真好！”請(qǐng)問：這屬于哪一個(gè)層次的溝通：(分值：1分)A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通7.下列哪一項(xiàng)不是人際關(guān)系的特征：(分值：1分)A.互動(dòng)性B.心理性C.模糊性D.漸進(jìn)性E.復(fù)雜性8.護(hù)患溝通的意義不包括下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)：(分值：1分)A.收集信息B.證實(shí)信息C.分享信息、思想和情感D.有助于建立及協(xié)調(diào)人際關(guān)系E.建立信任關(guān)系9.下列哪一項(xiàng)屬于人際關(guān)系的內(nèi)部結(jié)

9、構(gòu)要素：(分值：1分)A.方對(duì)關(guān)系B.行為部分C.信息媒介D.實(shí)物媒介E.交流活動(dòng)10.當(dāng)一個(gè)人的語言和非語言行為發(fā)生矛盾時(shí)，我們更傾向于相信非語言行為，這時(shí)因?yàn)榉钦Z言行為具備以下哪項(xiàng)特點(diǎn)：(分值：1分)A.多渠道B.多功能C.真實(shí)性D.情緒表現(xiàn)E.多種含義11.下列哪一階段是人際關(guān)系的最高層次：(分值：1分)A.定向選擇階段B.感情交流階段C.感探索階段D.穩(wěn)定交往階段E.表面接觸階段12.護(hù)患間溝通最合適的距離是：(分值：1分)A.親密距離B.個(gè)人距離C.社會(huì)距離D.公眾距離E.安全距離13.最容易被誤解的非語言行為是：(分值：1分)A.觸摸B.目光的接觸C.面部表情D.手勢(shì)E.身體的姿勢(shì)

10、14.下列有關(guān)護(hù)患關(guān)系中常見問題的說法，錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)。(分值：1分)A.護(hù)士與患者在診療護(hù)理過程中的角色模糊或定位不當(dāng)會(huì)造成護(hù)患之間出現(xiàn)沖突B.護(hù)患之間涉及權(quán)益糾紛時(shí)，護(hù)士應(yīng)傾向于醫(yī)護(hù)人員的利益C.護(hù)患之間出現(xiàn)責(zé)任沖突時(shí)，需要通過護(hù)理人員發(fā)揮主導(dǎo)性角色功能，通過溝通使雙方取得一致D.醫(yī)護(hù)人員之間習(xí)慣于用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行交流，這樣護(hù)患之間也容易造成誤解E.護(hù)患沖突是由于個(gè)體或群體彼此知覺到對(duì)方阻撓或?qū)⒁钃献陨砝娴膶?shí)現(xiàn)所引起的直接對(duì)立的社會(huì)行為15.參與溝通的雙方達(dá)到了一種短暫的、高度一致的感覺。請(qǐng)問：這屬于下列哪一種溝通層次：(分值：1分)A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通16.需要依靠媒介參與的人際溝通屬于哪種類型的溝通：(分值：1分)A.直接溝通B.間接溝通C.正式溝通D.非正式溝通E.單向溝通17.一位護(hù)理人員在走進(jìn)患者的房間時(shí)想，“他看上去不太舒服，我要向他表示出我對(duì)他的關(guān)心。”以上例子中的溝通層次屬于：(分值：1分)A.公共溝通B.小組溝通C.跨個(gè)體溝通D.人際溝通E.個(gè)體內(nèi)部的溝通18.在核實(shí)過程中，把患者的話重復(fù)說一遍，但不能加任何判斷屬于以下哪項(xiàng)核實(shí)的方法：(分值：1分)A.復(fù)述B.改述C.澄清D