遼寧省丹東七中九年級(jí)上政治 第三單元《融入社會(huì) 肩負(fù)使命》復(fù)習(xí)教案2（新人教版）

1、九年級(jí)政治下學(xué)期第三單元復(fù)習(xí)教 案復(fù)習(xí)方法：記憶法、測(cè)試法等復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元：第七課：關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展1我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。它的確立，是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定的。2我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“三步走”戰(zhàn)略：第一步：從1981年到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步：到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；第三步：到21 世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。3什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？是生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)。4公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容（包括）： 國(guó)有經(jīng)濟(jì)；集體

2、經(jīng)濟(jì)；混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。5非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容：指?jìng)€(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等。6公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的作用是國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。非公有制經(jīng)濟(jì)作用是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。7我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存。8參與分配的生產(chǎn)要素有哪些？勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理。9社會(huì)主義的根本原則是：共同富裕。10.四個(gè)尊重：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造11中學(xué)生應(yīng)該怎樣理財(cái)消費(fèi)？在消費(fèi)時(shí)，多一些理性，少一些盲從。具體做到（1）可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；（2）避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品；（3）不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費(fèi)金錢。 測(cè)試題見提綱教學(xué)反思：九年級(jí)政治下學(xué)期第三單元復(fù)習(xí)教 案復(fù)習(xí)方法：記憶法、測(cè)試法等復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元：第八課：投身于精神文明建設(shè)測(cè)試卷1社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、 文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。2當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化是3怎樣把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？4社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：5發(fā)展先進(jìn)文化的