2018各專業(yè)教學標準(參考格式)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件2 XX專業(yè)教學標準（參考格式）一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力三、基本修業(yè)年限四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）舉例職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書舉例解讀：表格力求體現(xiàn)出專業(yè)與行業(yè)、職業(yè)等的對應(yīng)關(guān)系。專業(yè)方向區(qū)分度大的，可根據(jù)實際情況進行進一步細分。職業(yè)面向內(nèi)容包括：專業(yè)大類與專業(yè)類（對應(yīng)2015版專業(yè)目錄大類和中類）對應(yīng)的行業(yè)（對應(yīng)國民經(jīng)濟行業(yè)分類GB/T 4754-2011）主要職業(yè)類別（主要對應(yīng)國家職業(yè)分類大典2015版，到小類）

2、主要崗位類別（需調(diào)研行業(yè)企業(yè)現(xiàn)行通用崗位類別）職業(yè)資格（技能等級）證書舉例（社會和行業(yè)認可度高的）五、培養(yǎng)目標解讀：通用內(nèi)容：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有一定的文化水平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握本專業(yè)的基本知識和主要技術(shù)技能，面向等行業(yè)/職業(yè)類別/技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。培養(yǎng)目標是對該專業(yè)?？飘厴I(yè)后3年左右能夠達到的職業(yè)和專業(yè)成就的總體描述，同時還應(yīng)包括學生畢業(yè)時的要求。培養(yǎng)目標應(yīng)該適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。（一）素質(zhì)（二）知識（三）能力解讀：培養(yǎng)規(guī)格是對學生畢業(yè)時所應(yīng)掌

3、握的知識、能力、素質(zhì)的具體描述。這是制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)，也是檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的起點和終點。思想政治素質(zhì)熱愛社會主義祖國，能夠準確理解和把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。注意落實2017年全國高校思政工作會議精神。文化素質(zhì)提出對畢業(yè)生文化素質(zhì)的普遍要求，也可結(jié)合專業(yè)特點和職業(yè)面向提出進一步要求。職業(yè)素質(zhì)一般應(yīng)包括在職業(yè)道德、工匠精神、創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)、質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識等方面的要求。可綜合寫一條，也可分寫2-3小條，200-300字。注意與中職和本科的區(qū)別。身心素質(zhì)身體和心理健康方面的普遍要求，也可以結(jié)合專業(yè)特點和職業(yè)面向提出有關(guān)要求。

4、能力專業(yè)的技術(shù)技能是最核心的能力，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點，結(jié)合行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準或規(guī)范、主要崗位（技術(shù)領(lǐng)域）要求等，注意對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高端水平。在“職業(yè)面向”的基礎(chǔ)上應(yīng)細化出若干條目。600字以內(nèi)。注意，高職是高等教育一部分，作為高校畢業(yè)生應(yīng)該具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、分析解決問題能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、溝通表達能力、團隊合作能力、終身學習能力等方面也應(yīng)提出要求。七、課程設(shè)置及學時安排（一）課程體系XXXX專業(yè)課程體系課程性質(zhì)課程序號課程代碼課程名稱學分學時課程類別考核方式各學期授課周數(shù)及課時分配學時百分比%備注計劃學時理論學時實踐學時第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期161818181818公

5、共基礎(chǔ)課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.0483216B考試32+12毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.0725418B考試43+13體育-8.014036104B考查22224形勢與政策 1.0B考查一至四學期開設(shè)講座，每學期4學時5大學生心理健康2.0322210B考查26健康教育1.0B考查一至四學期開設(shè)講座，每學期4學時7職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導2.0402020B考查一至四學期開設(shè)講座，每學期10學時8高職數(shù)學6.0102102A考試33理工類9經(jīng)濟數(shù)學6.0102102A考試33經(jīng)濟類10大學語文（高職）4.06868A考試22文經(jīng)類11高職英語6.0102102A考試3312計

6、算機應(yīng)用基礎(chǔ)3.0482424B考試3小計專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程12345專業(yè)核心課程678910專業(yè)拓展課程1112131415小計選修課程公共選修課程1書法鑒賞1.018810B考查1至少選兩學分2藝術(shù)導論1.018108B考查13舞蹈鑒賞1.018810B考查14美術(shù)鑒賞1.018810B考查15戲劇鑒賞1.018810B考查16影視鑒賞1.018810B考查17音樂鑒賞1.018810B考查18戲曲鑒賞1.018810B考查19普通話訓練2.0361818B考查2根據(jù)專業(yè)需要選擇10高職數(shù)學（提高）3.05454A考查311高職英語（提高）3.05454A考查3專業(yè)選修課程12345小計

7、集中實踐課程1軍訓（含軍事理論）2.0561244B2周2頂崗實習（含跟崗實習和畢業(yè)見習）28.0784784C28周3畢業(yè)設(shè)計8.0224224C8周45小計合計學時比例注：1.課程類別分別為純理論課程（A類）、理論+實踐（B類）、純實踐課程（C類）； 2.核心課程一般58門左右； 3.學分控制在130160之間，學時數(shù)應(yīng)為25002800學時。（二）課程設(shè)置（解讀：課程設(shè)置的依據(jù)是培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格（畢業(yè)要求），每門課程設(shè)置都應(yīng)服務(wù)于培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格。課程設(shè)置應(yīng)與高職倡導的工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式相呼應(yīng)，同時落實國家有關(guān)文件中關(guān)于課程設(shè)置的要求，并在調(diào)研學校課程設(shè)置情況的基礎(chǔ)上，

8、確定課程設(shè)置要求。）課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。1.公共基礎(chǔ)課根據(jù)黨和國家有關(guān)文件明確規(guī)定，將思想政治理論課、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育、信息技術(shù)等課程列入公共基礎(chǔ)必修課程，并將大學語文、高等數(shù)學、專業(yè)外語、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或選修課。2.專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實踐性教學環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程（2）專業(yè)核心課程 XXXX（課程名稱）按下表描述 XXXX（課程名稱）按上表描述課程名稱開設(shè)學期建議學時教學目標：1.2.等學習內(nèi)容：1.2.等教學方法建議：課程考核要求：（3）專業(yè)拓

9、展課程3.實踐性教學環(huán)節(jié)解讀：實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括頂崗實習、實訓、實驗、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。（實習達到教育部有關(guān)專業(yè)頂崗實習標準）。（三）學時安排三年制?？瓶倢W時一般為25002800學時，總學分一般為130160學分。每學時不少于45分鐘，實踐教學每周按28學時計算。公共基礎(chǔ)課總學時不少于總學時的25%。實踐性教學學時不少于總學時的50%，各類選修課程學時不少于總學時的10%，其中頂崗實習累計時間為28周，可根據(jù)實際集中或分階段安排實習時間，畢業(yè)設(shè)計為8周，各專業(yè)可結(jié)合實際情況調(diào)整。八、教學基本條件（一）師資隊伍解讀：包括校內(nèi)自有教師和兼職教師，兼職教師應(yīng)主要來自于行業(yè)企業(yè)。本專

10、業(yè)在校生與該專業(yè)的專任教師之比不高于25:1（不含公共課）。專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有高級職稱，避免盲目上新專業(yè)，保證專業(yè)建設(shè)水平。建議雙師型教師比例原則上不低于60%。（二）教學設(shè)施（解讀：校內(nèi)、外實習實訓基地為主要內(nèi)容。實驗室的面積、設(shè)施應(yīng)能支撐專業(yè)實驗教學需要。教育信息化條件應(yīng)支持專業(yè)建設(shè)和教學改革。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺（基地）可單列，也可融入實踐教學條件中。）主要包括能夠滿足正常課程教學、實習實訓所必需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。九、質(zhì)量保障 解讀：以提高和保障教學質(zhì)量為目標，運用系統(tǒng)方法，依

11、靠必要的組織結(jié)構(gòu)，把學校各部門、各環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量管理活動嚴密組織起來，將教學和信息反饋的整個過程中影響教學質(zhì)量的一切因素控制起來，形成一個有明確任務(wù)、職責、權(quán)限的相互協(xié)調(diào)、相互促進的質(zhì)量管理有機整體。注意：專業(yè)不能建立獨立的質(zhì)量保障體系，校系兩級均建起有效運行的質(zhì)保體系才能確保專業(yè)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。質(zhì)保體系建設(shè)有五個關(guān)鍵要素，各系可結(jié)合本專業(yè)的特點提出相應(yīng)要求。l 質(zhì)量標準是前提。各主要教學環(huán)節(jié)均應(yīng)有質(zhì)量標準，包括教學準備、課堂教學、答疑、批改作業(yè)、實驗、實習、實訓、考試、畢業(yè)設(shè)計等。l 條件保障是基礎(chǔ)。包括專業(yè)教學經(jīng)費、設(shè)施、質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)和人員等。l 過程管理是重點。包括規(guī)章制度、校院兩級管理等。l 自我評估是核心。建立周期性的院系、專業(yè)、課程、實習實訓、畢設(shè)等在內(nèi)的系統(tǒng)