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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 一天的生活不知不覺間結(jié)束了,一定有不少感想,讓我們今天做個(gè)總結(jié),寫一篇日記吧。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧,以下是我編寫整理的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記,希望能夠幫助到大家。 優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記1“奇妙,奇妙,真奇妙!”數(shù)學(xué)這門學(xué)科真是有趣。前不久,我們學(xué)了分?jǐn)?shù)一系列的知識(shí)。3除以4等于?不知道吧,等于4分之3??!就是把“1”平均分成4份,取其中的3份,這就是分?jǐn)?shù)與除法。告訴你,分?jǐn)?shù)有3類,真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù),大于或等于叫假分?jǐn)?shù),由整數(shù)和分?jǐn)?shù)組成的叫帶分?jǐn)?shù)。告訴大家一個(gè)秘密,把分?jǐn)?shù)化為小數(shù)可以把分?jǐn)?shù)化成十進(jìn)分?jǐn)?shù)再變小數(shù)。
2、像5分之4把它通分成十進(jìn)分?jǐn)?shù)10分之8等于0.8。怎么樣,簡(jiǎn)便吧!17469分之5823你可以把它約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎?我能。分子分母的個(gè)位數(shù)字是3和9,不可以用2或5來約分。再把分子分母的各個(gè)數(shù)字分別相加,5+8+2+3=18,1+7+4+6+9=27。18和27是3的倍數(shù),可以用3去除,等于5823分之1941。但是現(xiàn)在不知道用誰去除了,不過用3除,分母正好等于5823,說明原分母是原分子的3倍。17469除以5823等于3,5823除以5823等于1,17469分之5823等于3分之1?!坝腥?,有趣,真有趣,數(shù)學(xué)真的好有趣!”優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記2記得前幾天,我和媽媽去買西瓜,到了賣西瓜的地方,我對(duì)
3、老板說讓他切四千克的西瓜,說著他就切下了四千克的西瓜,我們付了錢,高高興興的回家了?;氐郊液?,我就對(duì)媽媽說:“我們買了這么多西瓜,我能不能請(qǐng)同學(xué)們一起來吃啊?”媽媽說:“當(dāng)然可以了!”同學(xué)們來了以后,我們開始分西瓜。來了5位同學(xué),只有四千克西瓜,該怎么分呢?我心里想:算了,管他呢,切一下得了。于是,我就準(zhǔn)備下刀了,這時(shí),一位同學(xué)說:“你準(zhǔn)備怎么給我們分西瓜啊?我們要求平均分配,大家一樣?!蔽蚁?,同學(xué)們這樣說了,算一下也無妨,而且,確實(shí)應(yīng)該平均分,就答應(yīng)了他。我仔細(xì)想了一想:有四千克西瓜,平均分給五個(gè)同學(xué),肯定就是4 ÷5= 4/5千克西瓜咯!于是我對(duì)大家說:“我知道怎么分了,我們確實(shí)
4、應(yīng)該平均分,這樣才過來公平嘛!”大家一致點(diǎn)頭。我又說:“如果大家平均分的話,每個(gè)人應(yīng)該分 4/5千克西瓜,也就是平均每人分到0.8千克的西瓜!”接著,我拿來了我家的秤,給每人切了0.8千克的西瓜,我們就開始捧起西瓜吃起來。大家津津有味地吃著西瓜,我也吃著,心里無比的高興。我今天不僅吃到了甜甜的西瓜,還明白了一個(gè)道理:生活中處處有數(shù)學(xué),就看你能否發(fā)現(xiàn)他,并且,要是發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題,要合理運(yùn)用自己所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí),活學(xué)活用,來解決那些問題,并且讓我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí),越來越多的為我們?nèi)祟愒旄?,讓我們的生活越來越方便?優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記3我們生活中處處有數(shù)學(xué),事事也離不開數(shù)學(xué)。今天,我興高采烈的跟隨媽媽去永
5、輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動(dòng)的指示牌,有“買一送一”,有“打八折”,還有買“一箱減5元”。進(jìn)入超市,眼前的商品琳瑯滿目,賣場(chǎng)的每個(gè)通道都擠滿了人,我們只能隨波逐流,邊看商品邊走。我在老遠(yuǎn)就看到前方高高掛著一個(gè)提示牌一,上面寫著“打九折”。走近一看,媽媽是我最愛吃的蒙“奶特”牛奶。上面標(biāo)價(jià)68元,可問題就來了,我提著嗓門問媽媽:“打九折是多少元一箱???”媽媽貼近我耳朵說:“原價(jià)乘0.9等于現(xiàn)價(jià)”。和原價(jià)減原價(jià)乘0.1等于現(xiàn)價(jià),比如原價(jià)100元,打九折,那么100乘0.9,現(xiàn)價(jià)就是90元,優(yōu)惠了今天我興高采烈的跟隨媽媽去永輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動(dòng)的指示牌,有“買一送一”,有“打八折
6、”,還有買“一箱減5元”。十元?!甭犃藡寢尩闹v解,我恍然大悟,來到糖果區(qū)進(jìn)購。只見標(biāo)牌上寫著第二件半價(jià),我激動(dòng)地拉著媽媽的手說:“媽媽,這個(gè)巧克力第二盒半價(jià),好便宜,快買吧!”媽媽打趣的說:“你知道買四盒要付多少元嗎?”我自信滿滿的回答:“原價(jià)30元一盒,買四盒一共要付90元?!?媽媽欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心中竊喜,逛個(gè)超市也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。生活處處有數(shù)學(xué),只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記4森林中的一個(gè)角落,獅子開了個(gè)怪會(huì)議,獅子提出要把動(dòng)物們分成兩部分,第一大部分是中大型動(dòng)物,后者當(dāng)然是小型動(dòng)物了。那些可愛的小動(dòng)物只能割舍到一小部分森林。但是這些小動(dòng)物還是玩得很開心。一天,大猴兒和小猴兒玩得正
7、歡。猴子父子倆可是這個(gè)新家族中算大的了,連連好幾個(gè)小動(dòng)物都比不過他們。蹺蹺板的一頭也總是倒在他們那邊。小兔子獨(dú)自躲在角落偷偷看著,被飛在天上的小鳥看見了,小鳥知道小兔子平時(shí)都很膽小,沒有自信心。于是在她面前飛來飛去,“兔姐姐呀,你也去試試嘛?!薄安恍醒?,我才3。7公斤,怎么可能比得過他們,在說上次,我跟兩只小猴玩耍,4只兔子才和他們一樣重?!薄澳蔷投嘟袔讉€(gè)朋友,眾人拾柴火焰高呀?!痹谛▲B的一再要求下,小兔子終于答應(yīng)了。小兔子又找來了5個(gè)姐妹。說來真巧,6只兔子都是3。7公斤。在“戰(zhàn)場(chǎng)”上,6只兔子和猴兒父子倆打個(gè)平手?;厝サ穆飞?,小兔子充滿了信心,這時(shí)小鳥提出問題:“我到現(xiàn)在還不知道大猴子到底
8、有多重,平常老聽他吹牛?!毙⊥米幼孕诺鼗卮鸬剑骸?只兔子=2只小猴子,一只小猴子就等于2只兔子?!毙⊥米雨种咐^續(xù)說:“6只兔子減去小猴子等于的2只兔子,大猴兒就等于4只兔子。4*3。7=14。8公斤,那大猴子就是14。8公斤了!”大家都夸小兔子聰明,小兔子更加自信了。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記5今天,我們學(xué)了小數(shù)點(diǎn)的知識(shí),到了晚上我做了個(gè)異常有趣的夢(mèng),夢(mèng)見森林里舉行了一場(chǎng)隆重的跑步比賽。參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲。經(jīng)過1分鐘的拼搏,成績(jī)?nèi)缦拢汉镒优芰?2.3米,松鼠跑了72.8米,毛毛蟲爬了1.007米。忽然有人說:“快給我滾開小數(shù)點(diǎn),你長(zhǎng)得真像人臉上的麻子?!毙?shù)點(diǎn)生氣極了,就走開了。大象裁判開始
9、宣布名次了:第三名猴子跑了523米,第二名松鼠跑了728米,第一名毛毛蟲爬了1007米。這時(shí)大家都非常驚訝,怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲成了第一名。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記小數(shù)點(diǎn):下子從夢(mèng)中驚醒,原來生活中少了小數(shù)點(diǎn)就會(huì)天下大亂啊!我今后一定要認(rèn)真用好這看來不起眼的小數(shù)點(diǎn)。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記6我調(diào)查了一些資料:高斯是目前為止最偉大的數(shù)學(xué)家之一,數(shù)學(xué)對(duì)某些人來說,實(shí)在是很難。而對(duì)高斯來說,卻像1+1那么的簡(jiǎn)單,而且他竟然能夠在學(xué)說話之前就會(huì)計(jì)算了,而之后,他在11歲時(shí)就對(duì)一個(gè)復(fù)雜的問題注意,慢慢的,他開始找一些計(jì)算方式解決難題,而他推出了八章的數(shù)論。老實(shí)說,我真想了解高斯的頭腦里到底裝了什么東西???每個(gè)人的腦
10、袋不都是一樣的嗎?為什么他會(huì)如此聰明,而他是不是一整天都在想數(shù)學(xué)的問題,說不定數(shù)學(xué)里有一半都是他想出來的呢。我常在想,是不是以前的人都比較聰明,都會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)明東西,或發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。但在熟讀完網(wǎng)絡(luò)的資料后,我發(fā)現(xiàn)高斯能有這樣的成就,不是只靠先天的聰明,而是后天也很努力的,所以我們要像高斯一樣努力的學(xué)習(xí)和思考,將來才會(huì)有成就。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記720xx年10月17日 星期二 晴我們學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù),可是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù),開始我認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的。但老師只教了我一遍,我就會(huì)了。原來三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡(jiǎn)單的,差不多和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣。我有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案。
11、例如:114×21,我的第一種方法是先把21分成20和1,114×202280,再用1×114114,最后把2280+1142394。我的第二種方法是把21分成7×3,再用114×7798,再用798×32394。我的第三種方法是把114分成100、10、4,把21分成20和1。100×2020xx,10×20200,20×480,20xx+200+802280。再用100×1100,10×110,4×14。100+10+4114,2280+1142394。這些就是我算三位數(shù)
12、乘兩位數(shù)的方法。其實(shí),我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí),有很多時(shí)候可以用我們以前學(xué)過的知識(shí)來解決。老師留言:你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,我們的數(shù)學(xué)知識(shí)就有如一條鏈條,它是一環(huán)扣一環(huán)的,你只要用心學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的知識(shí)都能用我們學(xué)過的知識(shí)來解決,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越容易,越來越有趣。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記8今天,我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù):“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”這個(gè)數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙,通過對(duì)折真能超過珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,所以只有通過計(jì)算,這一切的謎底才能揭曉。隨即,我便把0.01
13、厘米連續(xù)乘以2,一共30次,得到10737418.24厘米。接著,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,通過比較,很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度,而且還是后者的10多倍。其實(shí),像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記9寫語文日記,早就成了同學(xué)們的家常便飯。寫數(shù)學(xué)日記嘿嘿,沒聽說過吧!那就來看看我們班是怎么寫日記的,讓我們來揭開他們的秘密。這個(gè)學(xué)期,張老師說:從今天起,每一周寫一篇數(shù)學(xué)日記。不是吧,全班同學(xué)都不約而同地叫了起來,并把眼睛都給睜大了,心里想怎么回事,怎么連數(shù)學(xué)日記都要寫?
14、張張老師看著我們?nèi)囿@訝的表情的表情,就說:你們可不要見怪,數(shù)學(xué)日記就是要你們把今天老師上課講的全部過程寫出來,然后想一想老師為什么要這樣講?我們似懂非懂地各自點(diǎn)了點(diǎn)頭,回家了。第二天,數(shù)學(xué)日記剛交上去,張老師就笑了,對(duì)我們說:你們看,有些同學(xué)仔細(xì)聽,記不下來,情急之下,就把當(dāng)時(shí)開小差時(shí)在想什么也寫上去了,笑話百出。課后,有的同學(xué)說:上課再也不開小差了,否則數(shù)學(xué)日記怎么能完成?寫上日記,等于復(fù)習(xí)了一遍。我突然想起有人講過:牛有兩個(gè)胃,白天吃下去的草,晚上再翻上來嚼。數(shù)學(xué)日記是不是也是這個(gè)道理??jī)?yōu)秀數(shù)學(xué)日記10學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件困難但是也開心的事情。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候我都想過放棄,不過我對(duì)數(shù)學(xué)的好
15、奇心很大,總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻,但我一次次的把它們擊敗,那真是有志者事竟成我印象最深刻的就是那時(shí)正在學(xué)環(huán)形的面積,當(dāng)時(shí)我只知道求圓的面積,可現(xiàn)在兩個(gè)圓在一起了,不知道怎樣求了,我沒認(rèn)真思考,就放棄了,結(jié)果作業(yè)做得不好。我想:不能這樣下去了,我要努力。上課時(shí)我認(rèn)真聽了老師講解,一下子就明白了,這道題我知道怎樣做了。所以數(shù)學(xué)就跟人生一樣,很多事情都是自己去實(shí)驗(yàn),才能慢慢地進(jìn)步和做出成果。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記11數(shù)學(xué)在生活中無處不在,我們身邊時(shí)不時(shí)就會(huì)看到它的影子。晚飯后,我和外公、外婆一起去散步。夜幕初垂,華燈初上,延政路兩旁的路燈向遠(yuǎn)處延伸著。突然外婆問道:“你們知道這個(gè)路燈上有多少個(gè)
16、燈泡嗎?答對(duì)有獎(jiǎng)!”原本毫無興趣的我也來了興致。對(duì)了,差點(diǎn)忘記告訴大家路燈長(zhǎng)什么樣,它就像一個(gè)三層的小金字塔,由上往下數(shù)量逐漸增加。(后來算出:第一層1個(gè)燈,第二層3個(gè)燈,第三層6個(gè)燈)沒發(fā)現(xiàn)規(guī)律的我還傻傻地圍著電線桿繞著圈數(shù):“1,2,37個(gè)!”我興奮地喊了出來?!癗O!”外婆說道:“再想想!”“難道是8個(gè)?”我問道。外婆俏皮地說:“你當(dāng)這是猜謎語呢!”什么,還是錯(cuò)的,這可是我歷經(jīng)千辛萬苦數(shù)出來的。這時(shí),外公也像猜謎似的:“7個(gè)?不,是9個(gè)!難不成是8個(gè)?”外婆終于忍不住公布正確答案:“是10個(gè)!”過了一會(huì)兒,外公若有所思地說:“原來是這樣,1+3+6=10”這時(shí)什么意思。外婆解釋了,我們先
17、把最上面一層不看,第二層就一目了然是3個(gè),第三層,從我們所能看到的那一面可以發(fā)現(xiàn)與第二層的每一個(gè)燈泡都對(duì)齊,就相當(dāng)于3*2=6,然后把每層的個(gè)數(shù)相加就是10盞路燈了。只要細(xì)心,就可以和數(shù)學(xué)成為好朋友。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記12今天,數(shù)學(xué)課后,老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料,問爸媽。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前,自己先把書上的內(nèi)容看一遍,(如果有什么不懂的,做上記號(hào),等上課時(shí),再認(rèn)真聽。)這樣,就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過預(yù)習(xí),我知道了估算538÷62時(shí),可以把538看作540,62看作60,那么,538
18、247;629。原來,預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙,我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí),我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問的地方,也能迎刃而解。所以,課前預(yù)習(xí)很重要,我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí),可以使聽課質(zhì)量更高,學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,所以,它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記13數(shù)學(xué)課剛開始,周老師就說我們口訣掌握得不熟練,緊接著給了我們大約3分鐘的時(shí)間同桌互相背口訣。我馬上對(duì)著同桌鄒樂樂背了起來,背著背著,“五九四十五”、“四九三十六”這兩句口訣我想了半天,才勉強(qiáng)背出來。而鄒樂樂,他也有兩句不怎么熟練。(乘法口訣):周老師詢問了大家的背誦情況后,又從每組中挑了一名小代表,進(jìn)行了小組“對(duì)口令”搶答賽。結(jié)果,我們第四組贏了,大家都高興極了。瞧!有的嘴巴彎得像月牙兒,還忍不住笑出了聲,有的還跳了起來,還有的拍起了手!隨著周老師的一聲“?!保淌依镱D時(shí)安靜了下來。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記14暑假一眨眼就過去了,新的開端開始了,我見到了我們班同學(xué),當(dāng)時(shí)的情景可以說是“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪啊!
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