優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 一天的生活不知不覺間結(jié)束了，一定有不少感想，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，以下是我編寫整理的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記，希望能夠幫助到大家。 優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記1“奇妙，奇妙，真奇妙！”數(shù)學(xué)這門學(xué)科真是有趣。前不久，我們學(xué)了分?jǐn)?shù)一系列的知識(shí)。3除以4等于？不知道吧，等于4分之3??！就是把“1”平均分成4份，取其中的3份，這就是分?jǐn)?shù)與除法。告訴你，分?jǐn)?shù)有3類，真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)，大于或等于叫假分?jǐn)?shù)，由整數(shù)和分?jǐn)?shù)組成的叫帶分?jǐn)?shù)。告訴大家一個(gè)秘密，把分?jǐn)?shù)化為小數(shù)可以把分?jǐn)?shù)化成十進(jìn)分?jǐn)?shù)再變小數(shù)。

2、像5分之4把它通分成十進(jìn)分?jǐn)?shù)10分之8等于0.8。怎么樣，簡(jiǎn)便吧！17469分之5823你可以把它約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎？我能。分子分母的個(gè)位數(shù)字是3和9，不可以用2或5來約分。再把分子分母的各個(gè)數(shù)字分別相加，5+8+2+3=18，1+7+4+6+9=27。18和27是3的倍數(shù)，可以用3去除，等于5823分之1941。但是現(xiàn)在不知道用誰去除了，不過用3除，分母正好等于5823，說明原分母是原分子的3倍。17469除以5823等于3，5823除以5823等于1，17469分之5823等于3分之1?！坝腥?，有趣，真有趣，數(shù)學(xué)真的好有趣！”優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記2記得前幾天，我和媽媽去買西瓜，到了賣西瓜的地方，我對(duì)

3、老板說讓他切四千克的西瓜，說著他就切下了四千克的西瓜，我們付了錢，高高興興的回家了?；氐郊液?，我就對(duì)媽媽說：“我們買了這么多西瓜，我能不能請(qǐng)同學(xué)們一起來吃啊?”媽媽說：“當(dāng)然可以了!”同學(xué)們來了以后，我們開始分西瓜。來了5位同學(xué)，只有四千克西瓜，該怎么分呢?我心里想：算了，管他呢，切一下得了。于是，我就準(zhǔn)備下刀了，這時(shí)，一位同學(xué)說：“你準(zhǔn)備怎么給我們分西瓜啊?我們要求平均分配，大家一樣?！蔽蚁?，同學(xué)們這樣說了，算一下也無妨，而且，確實(shí)應(yīng)該平均分，就答應(yīng)了他。我仔細(xì)想了一想：有四千克西瓜，平均分給五個(gè)同學(xué)，肯定就是4 ÷5= 4/5千克西瓜咯!于是我對(duì)大家說：“我知道怎么分了，我們確實(shí)

4、應(yīng)該平均分，這樣才過來公平嘛!”大家一致點(diǎn)頭。我又說：“如果大家平均分的話，每個(gè)人應(yīng)該分 4/5千克西瓜，也就是平均每人分到0.8千克的西瓜!”接著，我拿來了我家的秤，給每人切了0.8千克的西瓜，我們就開始捧起西瓜吃起來。大家津津有味地吃著西瓜，我也吃著，心里無比的高興。我今天不僅吃到了甜甜的西瓜，還明白了一個(gè)道理：生活中處處有數(shù)學(xué)，就看你能否發(fā)現(xiàn)他，并且，要是發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題，要合理運(yùn)用自己所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，活學(xué)活用，來解決那些問題，并且讓我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，越來越多的為我們?nèi)祟愒旄?，讓我們的生活越來越方便?優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記3我們生活中處處有數(shù)學(xué)，事事也離不開數(shù)學(xué)。今天，我興高采烈的跟隨媽媽去永

5、輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動(dòng)的指示牌，有“買一送一”，有“打八折”，還有買“一箱減5元”。進(jìn)入超市，眼前的商品琳瑯滿目，賣場(chǎng)的每個(gè)通道都擠滿了人，我們只能隨波逐流，邊看商品邊走。我在老遠(yuǎn)就看到前方高高掛著一個(gè)提示牌一，上面寫著“打九折”。走近一看，媽媽是我最愛吃的蒙“奶特”牛奶。上面標(biāo)價(jià)68元，可問題就來了，我提著嗓門問媽媽:“打九折是多少元一箱??？”媽媽貼近我耳朵說:“原價(jià)乘0.9等于現(xiàn)價(jià)”。和原價(jià)減原價(jià)乘0.1等于現(xiàn)價(jià)，比如原價(jià)100元，打九折，那么100乘0.9，現(xiàn)價(jià)就是90元，優(yōu)惠了今天我興高采烈的跟隨媽媽去永輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動(dòng)的指示牌，有“買一送一”，有“打八折

6、”，還有買“一箱減5元”。十元?！甭犃藡寢尩闹v解，我恍然大悟，來到糖果區(qū)進(jìn)購。只見標(biāo)牌上寫著第二件半價(jià)，我激動(dòng)地拉著媽媽的手說:“媽媽，這個(gè)巧克力第二盒半價(jià)，好便宜，快買吧！”媽媽打趣的說:“你知道買四盒要付多少元嗎？”我自信滿滿的回答:“原價(jià)30元一盒，買四盒一共要付90元?！?媽媽欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心中竊喜，逛個(gè)超市也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。生活處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)！優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記4森林中的一個(gè)角落，獅子開了個(gè)怪會(huì)議，獅子提出要把動(dòng)物們分成兩部分，第一大部分是中大型動(dòng)物，后者當(dāng)然是小型動(dòng)物了。那些可愛的小動(dòng)物只能割舍到一小部分森林。但是這些小動(dòng)物還是玩得很開心。一天，大猴兒和小猴兒玩得正

7、歡。猴子父子倆可是這個(gè)新家族中算大的了，連連好幾個(gè)小動(dòng)物都比不過他們。蹺蹺板的一頭也總是倒在他們那邊。小兔子獨(dú)自躲在角落偷偷看著，被飛在天上的小鳥看見了，小鳥知道小兔子平時(shí)都很膽小，沒有自信心。于是在她面前飛來飛去，“兔姐姐呀，你也去試試嘛?！薄安恍醒?，我才3。7公斤，怎么可能比得過他們，在說上次，我跟兩只小猴玩耍，4只兔子才和他們一樣重?！薄澳蔷投嘟袔讉€(gè)朋友，眾人拾柴火焰高呀?！痹谛▲B的一再要求下，小兔子終于答應(yīng)了。小兔子又找來了5個(gè)姐妹。說來真巧，6只兔子都是3。7公斤。在“戰(zhàn)場(chǎng)”上，6只兔子和猴兒父子倆打個(gè)平手?；厝サ穆飞?，小兔子充滿了信心，這時(shí)小鳥提出問題：“我到現(xiàn)在還不知道大猴子到底

8、有多重，平常老聽他吹牛?！毙⊥米幼孕诺鼗卮鸬剑骸?只兔子=2只小猴子，一只小猴子就等于2只兔子?！毙⊥米雨种咐^續(xù)說：“6只兔子減去小猴子等于的2只兔子，大猴兒就等于4只兔子。4*3。7=14。8公斤，那大猴子就是14。8公斤了！”大家都夸小兔子聰明，小兔子更加自信了。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記5今天，我們學(xué)了小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)，到了晚上我做了個(gè)異常有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見森林里舉行了一場(chǎng)隆重的跑步比賽。參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲。經(jīng)過1分鐘的拼搏，成績(jī)?nèi)缦拢汉镒优芰?2.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛蟲爬了1.007米。忽然有人說：“快給我滾開小數(shù)點(diǎn)，你長(zhǎng)得真像人臉上的麻子?！毙?shù)點(diǎn)生氣極了，就走開了。大象裁判開始

9、宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛蟲爬了1007米。這時(shí)大家都非常驚訝，怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲成了第一名。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記小數(shù)點(diǎn)：下子從夢(mèng)中驚醒，原來生活中少了小數(shù)點(diǎn)就會(huì)天下大亂啊!我今后一定要認(rèn)真用好這看來不起眼的小數(shù)點(diǎn)。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記6我調(diào)查了一些資料：高斯是目前為止最偉大的數(shù)學(xué)家之一，數(shù)學(xué)對(duì)某些人來說，實(shí)在是很難。而對(duì)高斯來說，卻像1+1那么的簡(jiǎn)單，而且他竟然能夠在學(xué)說話之前就會(huì)計(jì)算了，而之后，他在11歲時(shí)就對(duì)一個(gè)復(fù)雜的問題注意，慢慢的，他開始找一些計(jì)算方式解決難題，而他推出了八章的數(shù)論。老實(shí)說，我真想了解高斯的頭腦里到底裝了什么東西??？每個(gè)人的腦

10、袋不都是一樣的嗎？為什么他會(huì)如此聰明，而他是不是一整天都在想數(shù)學(xué)的問題，說不定數(shù)學(xué)里有一半都是他想出來的呢。我常在想，是不是以前的人都比較聰明，都會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)明東西，或發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。但在熟讀完網(wǎng)絡(luò)的資料后，我發(fā)現(xiàn)高斯能有這樣的成就，不是只靠先天的聰明，而是后天也很努力的，所以我們要像高斯一樣努力的學(xué)習(xí)和思考，將來才會(huì)有成就。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記720xx年10月17日 星期二 晴我們學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，可是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)，開始我認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的。但老師只教了我一遍，我就會(huì)了。原來三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡(jiǎn)單的，差不多和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣。我有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案。

11、例如：114×21，我的第一種方法是先把21分成20和1，114×202280，再用1×114114，最后把2280+1142394。我的第二種方法是把21分成7×3，再用114×7798，再用798×32394。我的第三種方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。100×2020xx，10×20200，20×480，20xx+200+802280。再用100×1100，10×110，4×14。100+10+4114，2280+1142394。這些就是我算三位數(shù)

12、乘兩位數(shù)的方法。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，有很多時(shí)候可以用我們以前學(xué)過的知識(shí)來解決。老師留言：你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，我們的數(shù)學(xué)知識(shí)就有如一條鏈條，它是一環(huán)扣一環(huán)的，你只要用心學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的知識(shí)都能用我們學(xué)過的知識(shí)來解決，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越容易，越來越有趣。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記8今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”這個(gè)數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過對(duì)折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。隨即，我便把0.01

13、厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過比較，很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記9寫語文日記，早就成了同學(xué)們的家常便飯。寫數(shù)學(xué)日記嘿嘿，沒聽說過吧！那就來看看我們班是怎么寫日記的，讓我們來揭開他們的秘密。這個(gè)學(xué)期，張老師說：從今天起，每一周寫一篇數(shù)學(xué)日記。不是吧，全班同學(xué)都不約而同地叫了起來，并把眼睛都給睜大了，心里想怎么回事，怎么連數(shù)學(xué)日記都要寫？

14、張張老師看著我們?nèi)囿@訝的表情的表情，就說：你們可不要見怪，數(shù)學(xué)日記就是要你們把今天老師上課講的全部過程寫出來，然后想一想老師為什么要這樣講？我們似懂非懂地各自點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家了。第二天，數(shù)學(xué)日記剛交上去，張老師就笑了，對(duì)我們說：你們看，有些同學(xué)仔細(xì)聽，記不下來，情急之下，就把當(dāng)時(shí)開小差時(shí)在想什么也寫上去了，笑話百出。課后，有的同學(xué)說：上課再也不開小差了，否則數(shù)學(xué)日記怎么能完成？寫上日記，等于復(fù)習(xí)了一遍。我突然想起有人講過：牛有兩個(gè)胃，白天吃下去的草，晚上再翻上來嚼。數(shù)學(xué)日記是不是也是這個(gè)道理？?jī)?yōu)秀數(shù)學(xué)日記10學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件困難但是也開心的事情。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候我都想過放棄，不過我對(duì)數(shù)學(xué)的好

15、奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是有志者事竟成我印象最深刻的就是那時(shí)正在學(xué)環(huán)形的面積，當(dāng)時(shí)我只知道求圓的面積，可現(xiàn)在兩個(gè)圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認(rèn)真思考，就放棄了，結(jié)果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時(shí)我認(rèn)真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了。所以數(shù)學(xué)就跟人生一樣，很多事情都是自己去實(shí)驗(yàn)，才能慢慢地進(jìn)步和做出成果。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記11數(shù)學(xué)在生活中無處不在，我們身邊時(shí)不時(shí)就會(huì)看到它的影子。晚飯后，我和外公、外婆一起去散步。夜幕初垂，華燈初上，延政路兩旁的路燈向遠(yuǎn)處延伸著。突然外婆問道：“你們知道這個(gè)路燈上有多少個(gè)

16、燈泡嗎？答對(duì)有獎(jiǎng)！”原本毫無興趣的我也來了興致。對(duì)了，差點(diǎn)忘記告訴大家路燈長(zhǎng)什么樣，它就像一個(gè)三層的小金字塔，由上往下數(shù)量逐漸增加。（后來算出：第一層1個(gè)燈，第二層3個(gè)燈，第三層6個(gè)燈）沒發(fā)現(xiàn)規(guī)律的我還傻傻地圍著電線桿繞著圈數(shù)：“1,2,37個(gè)！”我興奮地喊了出來?！癗O!”外婆說道：“再想想！”“難道是8個(gè)？”我問道。外婆俏皮地說：“你當(dāng)這是猜謎語呢！”什么，還是錯(cuò)的，這可是我歷經(jīng)千辛萬苦數(shù)出來的。這時(shí)，外公也像猜謎似的：“7個(gè)？不，是9個(gè)！難不成是8個(gè)？”外婆終于忍不住公布正確答案：“是10個(gè)！”過了一會(huì)兒，外公若有所思地說：“原來是這樣，1+3+6=10”這時(shí)什么意思。外婆解釋了，我們先

17、把最上面一層不看，第二層就一目了然是3個(gè)，第三層，從我們所能看到的那一面可以發(fā)現(xiàn)與第二層的每一個(gè)燈泡都對(duì)齊，就相當(dāng)于3*2=6，然后把每層的個(gè)數(shù)相加就是10盞路燈了。只要細(xì)心，就可以和數(shù)學(xué)成為好朋友。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記12今天，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。預(yù)習(xí)是什么呢？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，（如果有什么不懂的，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽。）這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540，62看作60，那么，538&#

18、247;629。原來，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記13數(shù)學(xué)課剛開始，周老師就說我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鐘的時(shí)間同桌互相背口訣。我馬上對(duì)著同桌鄒樂樂背了起來，背著背著，“五九四十五”、“四九三十六”這兩句口訣我想了半天，才勉強(qiáng)背出來。而鄒樂樂，他也有兩句不怎么熟練。(乘法口訣)：周老師詢問了大家的背誦情況后，又從每組中挑了一名小代表，進(jìn)行了小組“對(duì)口令”搶答賽。結(jié)果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧!有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來，還有的拍起了手!隨著周老師的一聲“?！保淌依镱D時(shí)安靜了下來。優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記14暑假一眨眼就過去了，新的開端開始了，我見到了我們班同學(xué)，當(dāng)時(shí)的情景可以說是“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪啊！