筍芽兒教學(xué)后記名師案例

1、筍芽兒教學(xué)后記名師案例文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于筍芽兒教學(xué)后記名師案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！你就是筍芽兒今天僅僅用了26分鐘，就引領(lǐng)孩子們把?筍芽兒?活活潑潑讀完了！其中還包括讀前導(dǎo)入時間！只要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，課堂教學(xué)真的很輕松。上課了，我先和孩子們復(fù)習(xí)背誦了有關(guān)春天的短文和古詩，緊接著我動情地說孩子們，春天是這樣美麗，這樣活力勃勃，所以才有那么多的人寫出美麗的文章和詩歌來贊美春天。讓我們趕緊走進(jìn)綠色的竹林，喚醒還在美夢中的小筍芽兒吧！請你們用自己喜歡的方式來讀課文，有一個要求，盡量讓自己走進(jìn)竹林。小家伙們的眼睛亮了，捧起書很投入地讀起來。孩子們，小筍芽兒和早晨的你們一樣，正躺

2、在大地媽媽溫暖的懷抱里香甜地睡呢！外面小草醒了，小花開了，小河笑了，是誰來叫醒筍芽兒了？孩子們爭先喊起來：是春雨姑娘！我把春雨姑娘板書在黑板上：春雨姑娘是怎樣叫醒筍芽兒的？一個孩子站起來：春雨姑娘在葉叢中彈奏著樂曲，輕聲喚醒沉睡的筍芽兒?？偨Y(jié)的真不錯！對了，只用后面的一個詞孩子們馬上會意：低聲喚醒！我送給孩子們一個夸贊的笑，把低聲喚醒寫在黑板上。接下來，孩子們有滋有味地讀起了第一自然段，春雨姑娘的話他們很自然地就讀的很輕柔。孩子們，你早上正睡得很甜的時候，媽媽叫你起床，你會怎樣？孩子們馬上就有的伸起懶腰，有的張著嘴巴打哈欠，有的在說：哎呀，媽媽，再睡會吧。他們得意的樣子把我逗笑了：對呀，小筍芽

3、兒和你們想的一樣。你們就是小筍芽兒，孩子們，第二自然段你一定可以讀好。夢迪站起來，把小筍芽兒懶洋洋的樣子讀得活靈敏現(xiàn)，其他孩子也紛紛舉起小手。同樣的方法，孩子們讀雷公公呼喚筍芽兒幾段，很自然就用了粗重的嗓音，讀雷公公的話，聯(lián)想到媽媽平時關(guān)心自己的情形，很親切地讀出媽媽為小筍芽兒加衣服時嘮叨的神態(tài)。小家伙們完全把自己當(dāng)成小筍芽兒了！小筍芽兒迫不及待地鉆出地面，哇，你們看到什么了？多么亮堂、多么美麗的世界！孩子們一臉的驚喜和向往。小筍芽兒，把你看到的美麗風(fēng)光和身邊的小伙伴說說吧。下面的小伙伴比賽讀、指名讀、師生接讀，都讀得有聲有色，婉轉(zhuǎn)動聽，孩子們真的來到了竹林里！孩子們，你們的成長離不開爸爸的愛、媽媽的疼，在爸爸媽媽的呵護(hù)下，你安康成長。這時，機(jī)靈的孫澤昊插了一句：還有郭老師對我們的愛！我笑了：孩子們，小筍芽兒也在春雨姑娘、太陽公公的愛撫下茁壯成長，一起讀讀最后一段，把你對爸爸媽媽的感謝也讀進(jìn)去！小家伙們端起課本，很動情地讀著，我被感動了，孩子們也被自己感動了！短短20分鐘，把讀書的時間都給了孩子，引導(dǎo)孩子聯(lián)絡(luò)自己的生活讀課文，沒有過多的分析和提