一年級上冊心理健康教育教案

1、教學(xué)課題  1. 獨一無二的我課時1教學(xué)  目標(biāo)1. 發(fā)現(xiàn)“每個人都是獨一無二的”。2. 嘗試客觀地認(rèn)識自我。3. 了解認(rèn)識自我的途徑。教學(xué)重點了解自己，樹立信心。教學(xué)難點讓學(xué)生敢于在全體同學(xué)面前展示自己風(fēng)采。教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及要點教師導(dǎo)語：同學(xué)們：你認(rèn)識你自己嗎？你知道自己是誰嗎？引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期喚起學(xué)生對自我的思考。一、活動導(dǎo)入直接從“我的手印”活動導(dǎo)入，對于“我的手印”活動，學(xué)生會很有興趣。 “今天我們的課，從一個活動開始”。讓學(xué)生在書本空白處留下自己的手印，并與小組里的每個同學(xué)進(jìn)行比對。教師提問：從剛

2、才的活動中，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?小結(jié)：中國有句俗話“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上沒有完全相同的兩片葉子!”從剛才的活動中，我們也可發(fā)現(xiàn)這一點：沒有完全相同的兩個手印!是啊，每一個人都是獨一無二的。那么，這個獨一無二的“我”到底是怎么樣的呢?我們自己了解嗎?教師抓住輔導(dǎo)契機(jī)，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中發(fā)現(xiàn)“每一個人都是獨一無二的”。二、自我探索活動：“我的十二行詩”，是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我而設(shè)計的，也是本課內(nèi)容的一個重要環(huán)節(jié)。因此，在課堂上一定要充分展開；一方面讓學(xué)生可以感受我心中的自己到底是什么樣子的，另一方面讓學(xué)生分享同齡人的“我的十二行詩。（1）教師引導(dǎo)：在人生這個色彩斑斕的大

3、舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，同時充當(dāng)著他人的觀眾。隨著時間的推移，我們也在點點滴滴地積累著對自己的看法積極的或消極的。我們心目中從此有了一個自己。我是什么樣的呢?閉上眼睛想象一下，你的面前放著一面鏡子，你在看，你看到了什么?里面的人漂亮嗎?快樂嗎?獨立嗎?里面的人需要什么?他到底是誰？你還看到了什么?好，現(xiàn)在讓我們睜開眼睛，拿起手中的筆，把你看到的寫下來，完成屬于自己的“十二行詩”。（2）必須說明的是，填寫內(nèi)容可以很具體(我是一個男孩)；也可以比較抽象(我是一片云)。（3）小組交流“我的十二行詩”，選擇并推薦有代表性的作品進(jìn)行交流。讓學(xué)生上臺親自朗誦自己的作品，交流自己的想法和感受，

4、學(xué)習(xí)從多角度多層面地認(rèn)識自己。這樣的活動，可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和增進(jìn)學(xué)生的體驗。（4）教師引導(dǎo)：從“我的十二行詩”中，你獲得了什么想法和感受?請把你的想法和感受整理好，填寫“自我探索”中的內(nèi)容?！白晕姨剿鳌?，是希望進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索自我，同時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己擁有的和缺少的，也為今后開展悅納自我和調(diào)整自我的輔導(dǎo)埋下伏筆。三、怦然心動：（1）故事討論：我是一棵什么樹，是為學(xué)生理解“只有參與學(xué)習(xí)和生活，才能真正認(rèn)識自己”而編排的一個故事。在輔導(dǎo)時注意把握這一環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)目標(biāo)不只是讓學(xué)生了解自我的途徑，更重要的是確立這一意識：“只有參與學(xué)習(xí)和生活，才能真正認(rèn)識自己”，以鼓勵學(xué)生勇敢地面對生活。學(xué)生閱讀

5、后全班交流：從這個故事中，你聯(lián)想到了什么?（2）在課堂輔導(dǎo)活動中，教師可以向?qū)W生提問：“從這個故事中，你還聯(lián)想到了什么?”或許，學(xué)生會帶來許多答案。例如：有時我們認(rèn)識自己和看待他人都不夠全面，不要急于給自己和別人下定論等。關(guān)于這些觀點，教師可以適當(dāng)點評，拓寬主題，也可以告訴學(xué)生“這些都是很好的話題，在以后的課堂上我們會具體討論”。（3）小結(jié)：一棵樹必須奉獻(xiàn)出果實，才有人認(rèn)識它。一個人也是如此。通過在自己生命樹上結(jié)出的果實，不管它是甜美的還是酸澀的，我們才能真正認(rèn)識自己!只有我們不斷地參與學(xué)習(xí)和生活，通過自己活動的結(jié)果，通過與別人的對比，通過反省自己，我們才能不斷地獲得對自己新的認(rèn)識! 看來，每

6、個“自我”都是豐富的、復(fù)雜的。要真正全面地了解自己并不是一件容易的事。我們可以從生理自我、心理自我、社會自我三方面完整地來了解自己。生理自我：包括身高、體重、外貌、性別、身體機(jī)能(肺活量等)等。心理自我：包括氣質(zhì)、性格、智力、興趣、需要、價值觀、情緒、意志品質(zhì)等。社會自我：包括角色、地位、職業(yè)等。我們每時每刻都在認(rèn)識自己。我們不可能逃避這個話題；認(rèn)識自己是需要學(xué)習(xí)的。四、 結(jié)束活動尋找并學(xué)唱歌曲：成龍男兒當(dāng)自強(qiáng)  教學(xué)課題  2. 愛自己課時1教學(xué)  目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。 &

7、#160;2.幫助學(xué)生正確看待自己、悅納自己。  3.幫助學(xué)生認(rèn)識并接納自己外形上的特征。教學(xué)重點說出自己的身體特征、悅納自己的身體特征。教學(xué)難點了解并接受其他同學(xué)與自己不一樣的身體特征。教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及要點一、準(zhǔn)備活動：比一比  教師說明：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們每個人都長得不一樣？現(xiàn)在我們來玩一個“比比看”的游戲。  1.將全班同學(xué)分組，每五人一組。  2.教師說明游戲規(guī)則。  教師先出題目，例如“最長”。每組各選派一位代表參賽；教師等各組代表皆出列后，宣布比賽項目，再進(jìn)行比賽

8、；由同學(xué)來評出得勝者。  3.進(jìn)行比賽。  （1）教師分別以“最大、最長、最短、最粗、最細(xì)”為題目，請各組每次派不同代表參賽。  （2）教師再以“最黑、最白、最紅、最圓、最尖”為題請各組派不同的代表參賽。  教師小結(jié)：在游戲中，我們都看到了，每個人都有自己的不同特征，都是不同于別人的。  二、發(fā)展活動：想一想  教師說明：每個人長得都不一樣，有的人為此而高興，有的人卻為此而苦惱，例如，長頸鹿奇奇，讓我們來看看它苦惱的原因吧。  1.教師請學(xué)生將學(xué)生用書翻至

9、第26、27頁，邊看邊聽老師講奇奇的長脖子。  2.請學(xué)生說說聽完故事后自己的想法和發(fā)現(xiàn)。  3.請學(xué)生輪流就自己體形、相貌特征做口頭發(fā)言，使用“我很喜歡我的_，因為_”句式。  教師小結(jié)：奇奇的長脖子真可愛，  同學(xué)們，你們身上也有很多可愛的特征，你們要努力去發(fā)現(xiàn)呀！  三、綜合活動：  1.教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定。  2.教師請學(xué)生回家后將“奇奇和長脖子”的故事講給家人聽。  3.教師總結(jié)：這節(jié)課中，我們觀察了自己外形及相

10、貌上的特征，知道了每個人都有自己不同于他人的特征，都很可愛。所以，我們每個人都要好好地愛自己。  四、活動評估：  教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第9頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進(jìn)行個別評估和團(tuán)體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。          教學(xué)課題  3.愛的禮物課時1教學(xué)  目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心、愛護(hù)別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國。 

11、 2、引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保、鍛煉身體、分享愛的感受等活動。  3、要用自己的愛回報別人對自己的愛，要學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)、幫助別人。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心、愛護(hù)別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國。教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及要點一、導(dǎo)入  教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛你們。你們不能光享受別人的愛，還應(yīng)該懂得要回報別人的愛，把你的愛心獻(xiàn)給大家。要做會愛的分享。今天我們講新課：愛的禮物。  二

12、、課堂活動    1.讀一讀  教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會獲得幸福和快樂的體驗的四段話。A.當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人，你就會獲得幸福和快樂的體驗。如果人人都獻(xiàn)出一點愛心，那么，世界將充滿愛。B.教育家蘇霍姆林斯說：“如果只是享受快樂，他的心就可能變得冷漠、無情，對一切無動于衷，這樣的孩子對自己的父母、對他人怎么會愛得起來呢?！盋.要記?。褐挥卸脨蹌e人的人，才有資格被別人愛。D.能夠得到別人的關(guān)懷和愛護(hù)是很幸福的，我們要用愛心去回報別人的愛。讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。  2.議一議&#

13、160; 教師讓學(xué)生分組討論以下兩個問題，并請各級選派一位代表發(fā)言。通過集體討論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛心。  3.想一想  每人念一個故事，然后面向同學(xué)回答以下問題。A.個人的優(yōu)點？；怎樣分享愛？  4.說一說  教師：大家一齊讀一遍以下兩個問題，然后想一想，最后自由發(fā)言回答這兩個問題。A、你曾用愛心去關(guān)心、幫助過你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被幫助的同學(xué)進(jìn)步了，你會有怎么樣的感受？B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀。  三、課堂小結(jié)：  

14、;聽音樂讓愛住我家讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，讓愛天天住我們的家。                       教學(xué)課題  4.情緒大轉(zhuǎn)盤課時1教學(xué)  目標(biāo)1、能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。 2、學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。  3、能正確對待不如意、不開心的事，樹立健

15、康、積極的心態(tài)教學(xué)重點明白與人交往時要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯誤向 別人道歉。  教學(xué)難點學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道歉  教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及要點一、 激趣導(dǎo)入，情緒大轉(zhuǎn)盤。師：小朋友們，很高興認(rèn)識你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們 一起來玩一個大  轉(zhuǎn)盤的游戲好不好？ 小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一個.？（笑 教學(xué)過程）你能用一個詞語來形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成？（不高興了）。

16、0; 1.同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事??？-（它轉(zhuǎn)過來了）沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。  2.大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙“火眼金睛”？  3.師：小朋友，有時生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著 換個角度想問題。  二、換位思考，學(xué)文明理。  （一）角色體驗。故事屋過渡：1.學(xué)會了體諒別人，我們也要學(xué)會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓最近他遇到了一件傷心

17、事，不知道該怎么辦了。你們聽 師：孩子們，聽到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！ 如果你是他， 你會怎么辦呢？ （可以四人小組小聲的討論一下）2.小討論后交流。學(xué)會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué) 會體諒別人，更要學(xué)會坦然面對。  （二）聯(lián)系事實，侃談感受。小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看誰愿意來讀一讀？1.這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生， 希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。2、有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一

18、半?！闭l愿意把你的傷心事說給大家聽。  三、活動體驗，情感生成。我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。          教學(xué)課題  5 快樂傳遞課時1教學(xué)  目標(biāo)1、學(xué)會在生活中真誠地微笑，以陽光心態(tài)面對他人。  2、通過心情連線、觀察鏡子、自我評價傳遞快樂。  3、微笑是內(nèi)心真誠的表現(xiàn)，是給別人傳遞正能量，自己快樂，他人快樂。教學(xué)重點如何正確

19、評價自己，在生活中學(xué)會真誠地微笑。教學(xué)難點如何正確評價自己，在生活中學(xué)會真誠地微笑。  教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及要點一、談話導(dǎo)入  同學(xué)們，你會笑嗎？你每天快樂嗎？  讓學(xué)生交流，并做笑的動作，讓其他同學(xué)評價。  二、教學(xué)新課  1.讀一讀  笑容甜甜惹人憐，微笑連連醉心田。  心情連線傳心意，快樂傳遞滿人間。  學(xué)生課讀三遍，說說自己的感受。  2.心情連線  看看圖中的小朋友在干什么？他們會

20、有怎樣的心情？請連到書上的臉譜上。  學(xué)生活動：看圖，同桌之間相互交流，看小朋友們在做什么？連線。  完成后說出自己的內(nèi)心感受。  3.鏡子里的我  同桌之間互相模仿相互的表情，并說出自己最喜歡哪種表情？  拿出鏡子，看一下鏡子里的自己，你最喜歡哪種表情？在以后的生活中，在合適的場合表達(dá)自己的表情。  4.自我評價  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？看課本上的表格，把最符合你的表情圖涂上顏色。  三、課堂小結(jié)  兒童

21、入學(xué)后是否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，會在情緒上表現(xiàn)出來。適應(yīng)良好的學(xué)生表現(xiàn)為喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，保持一種健康、積極向上的情緒；而適應(yīng)不良的學(xué)生則表現(xiàn)為厭學(xué)，甚至逃學(xué)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)責(zé)任感，只對玩和游戲感興趣。本節(jié)課設(shè)計以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo),重視學(xué)生的精神需要,重視個人體驗,強(qiáng)調(diào)每一個主體都參與其中,通過教師與學(xué)生的心理交流,使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經(jīng)驗,培養(yǎng)積極的情緒,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學(xué)生在活動中開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂觀向上的心理品質(zhì)。  四、板書設(shè)計5 快樂傳遞笑容甜甜惹人憐，微笑連連醉心田。心

22、情連線傳心意，快樂傳遞滿人間。               教學(xué)課題  6 .專心聽課時1教學(xué)  目標(biāo)1、學(xué)會聽別人的意見，學(xué)會聽的方法。  2、通過聽故事、復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)會聽老師講故事的方法  3、培養(yǎng)學(xué)生的自控力，自制力等意志品質(zhì)。   教學(xué)重點學(xué)會傾聽別人的講話，抓住別人說話的要點。教學(xué)難點學(xué)會傾聽別人的講話，抓住別人說話的要點。 

23、; 教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及要點一、談話導(dǎo)入  做一個會聽話的孩子，是一個做好孩子的表現(xiàn)，也決定以后能否學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人的好方法，你愿意做一個聽話的孩子嗎？  二、教學(xué)新課  （一）.讀一讀  故事內(nèi)容真叫多，邊聽邊記沒有錯。  認(rèn)真聽講不走神，各種知識全收獲。  學(xué)生齊讀以上內(nèi)容。  （二）統(tǒng)計班級上課聽講情況（出示問卷調(diào)查表）  1.上課能做到自始至終專心聽講的同學(xué)有哪些？  2.上課有時能專心聽講

24、的同學(xué)有哪些？  3.上課不能專心聽講的同學(xué)有哪些？  （三）展開討論（學(xué)生充分發(fā)言）  1.上課不專心聽講時，你在干些什么？不專心聽講會給你帶來哪些危害？  2.你上課專心聽講時，你是怎么做的？專心聽講又給你帶來了哪些好處呢？  （四）小羊吃草  請認(rèn)真聽老師講故事，想一想小羊為什么會錯草？從中給您有什么啟發(fā)教育？  （五） 聽的好方法  請你想一想，說一說，書上圖中的同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該如何去做？把自己的方法說一說，和同桌交流自己的想

25、法。  （六） 總結(jié)，完成自我評價。      教學(xué)課題  7. 仔細(xì)看課時1教學(xué)  目標(biāo)1、知識與技能：鍛煉學(xué)生的注意力。  2、過程與方法：知道能讓自己集中注意力的方法。  3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。教學(xué)重點鍛煉學(xué)生的注意力。教學(xué)難點知道能讓自己集中注意力的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及要點一、導(dǎo)入。  小游戲：猜手指。  （規(guī)則：教師快速地伸出手指，學(xué)生

26、馬上回答是幾個手指。）  二、什么是注意力。  同學(xué)們，你們都能看得清楚老師伸出了幾個手指對不對？假如剛才你沒有用眼睛盯著老師的手，而是看到窗外去了，那你還能不能說出是幾個手指呢？（不能?。?#160; 對了，我們的眼睛要僅僅地跟隨著老師的手，才能看得到老師的手勢。  那如果你也看著老師的手了，可是腦子里卻想著別的東西，那能不能看清楚老師的手指呢？（不能?。?#160; 嗯，對了，如果眼睛和腦子其中一樣沒有集中到老師的手上，就不能說出有幾個手指，對不對？（對?。?#160; 好，現(xiàn)在老師請同學(xué)回答一下，什

27、么是注意力？（學(xué)生舉手發(fā)言，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）  三、觀看flash小貓釣魚。  誰釣到魚了？小貓剛開始為什么釣不到魚呢？后來它釣到了沒有？為什么呢？  四、連連看：你的注意力集中嗎？  小游戲：在一大堆亂七八糟的連線中，尋找線兩頭對應(yīng)的數(shù)字和字母。  五、游戲：找碴。  找找兩幅基本相同的畫中的不同之處。（小組比賽的形式進(jìn)行。）小結(jié)。            

28、     教學(xué)課題  8. 了解我的老師課時1教學(xué)  目標(biāo)1、知識與技能：激發(fā)學(xué)生愛老師的情感。  2、過程與方法：知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師；知道9月10日是我國的教師節(jié)。  3、情感態(tài)度與價值觀：喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。教學(xué)重點1.知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師。2.知道9月10日是我國的教師節(jié)。教學(xué)難點喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備一組各行各業(yè)的照片、歌曲每當(dāng)我走過老師窗前課型新課教學(xué)過程及要點學(xué)生活動設(shè)計  觀察照片、聽歌曲、討論、匯報課前調(diào)查情況、表演、學(xué)兒歌、制作賀卡  一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。