一年級(jí)國防教育教案

1、一年級(jí)國防教育教案 一年級(jí)3班 李社梅課題一：我愛我的祖國教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己國家的國名，首都，建國時(shí)間及第一任國家主席。2、知道我國是世界文明古國，了解古代四大發(fā)明及建造的民辦奇觀。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、新授：1、結(jié)合注音，學(xué)習(xí)課文。教師范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、自由讀。2、掌握課文大體意思。我國的國名-中華人民共和國建國時(shí)間：1949、10、1國慶日：10月1日首都：北京3、看地圖，知道我國的地形-象一只雄雞4、認(rèn)一認(rèn)，聽一聽A、我國第一任國家主席-毛澤東B、放東方紅錄音。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問：我國的國名、首都、建國時(shí)間及第一任國家主席。二、完成“

2、問一問，找一找”我國的位置-世界東方，960萬平方公里。三、完成“聽一聽，看一看”四大發(fā)明-指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥世界奇觀-長城、兵馬俑、大運(yùn)河四、完成“讀一讀”教師教讀，學(xué)生練讀五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？ 課題二、我國的國旗、國徽和國歌教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，知道我國的國旗、國徽，會(huì)唱國歌，知道升國旗、湊國歌時(shí)我們應(yīng)怎樣做。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、新授：1、結(jié)合注音，學(xué)習(xí)課文。教師范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、自由讀。2、掌握課文大體意思。國旗-五星紅旗國徽-中間是五星照耀下的天安門，周圍是齒輪和谷穗。國歌-義勇軍進(jìn)行曲3、學(xué)唱國歌：教唱、練唱三、

3、作業(yè)：學(xué)會(huì)國歌。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問：國旗、國徽、國歌的標(biāo)志，象征。二、齊唱國歌。三、完成“聽一聽”看到國旗、國徽或聽到國歌應(yīng)該喚起對(duì)祖國的思念和敬仰。四、完成“看一看”。教師指導(dǎo)。國旗升起的地方-天安門廣場(chǎng)、海防前哨、香港回歸、山村小學(xué)、運(yùn)載火箭、國際賽場(chǎng)、人民大會(huì)堂。五、完成“想一想”升國旗、湊國歌時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？六、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？課題三、祖國的保衛(wèi)者教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，知道解放軍的任務(wù)、全稱、建軍節(jié)及中國人民解放軍的種類。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、新授：1、結(jié)合注音，學(xué)習(xí)課文。教師范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、自由讀。2、初步了解課文大體

4、意思。解放軍的任務(wù)、全稱、建軍節(jié) 3、完成“認(rèn)一認(rèn)”。中國人民解放軍的種類：陸軍（領(lǐng)地）、海軍（領(lǐng)海）、空軍（領(lǐng)空）、第二炮兵部隊(duì)、預(yù)備役部隊(duì)。三、小結(jié)：中國人民解放軍的任務(wù)、全稱、種類。第二課時(shí)一、組織教學(xué)：交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)提問：中國人民解放軍的任務(wù)、全稱、建軍節(jié)及中國人民解放軍的種類各是什么？三、完成“看一看”、“想一想”解放全中國、守衛(wèi)邊疆、參加國家建設(shè)、奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線，他們的身影無處不在。四、完成“問一問”知道解放軍為什么是鋼鐵長城？（肩負(fù)保衛(wèi)祖國建設(shè)祖國為人民排憂解難的重任。）五、小結(jié)：我們要尊敬解放軍，他們是最可愛的人。 課題四：小英雄王二小教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀本課生字，會(huì)

5、寫本課生字，通過拼讀獨(dú)立識(shí)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在朗讀中感受日寇的殘酷，體會(huì)英雄的悲壯，寄予我們的哀思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字詞，體會(huì)二小的勇氣與智慧。教學(xué)難點(diǎn)：借助已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)那個(gè)時(shí)代有一些感性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：朗讀法、講讀法教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中體會(huì)英雄的悲壯，寄予我們的哀思。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中感受日寇的殘酷，體會(huì)英雄的悲壯，寄予我們的哀思。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、 談話。還記得電影小兵張嘎嗎？張嘎機(jī)智、勇敢的形象還留在我們的腦海里，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期還有一位小英雄，他的故事

6、曾經(jīng)感動(dòng)和激勵(lì)了無數(shù)的人。他的故事編成了歌曲被傳唱至今，想知道他是誰嗎？ 2、 今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于王二小的故事。（板書課題）二、初讀課文1、 學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，選擇自己喜歡的方式解決。2、 同桌合作讀書，會(huì)讀的給不會(huì)讀的當(dāng)“小老師”。3、 自檢識(shí)字情況。三、品讀、感受1、 自由讀課文，講講大家讀懂了什么內(nèi)容。2、讀第一段后講評(píng)。（1）討論第一段：王二小犧牲了。（2）師參與：對(duì)，王二小犧牲了，要讀出什么樣的語氣？3、輪讀第二到五段。（1）這四段講王二小犧牲的原因：為掩護(hù)大部隊(duì)，把敵人帶進(jìn)了包圍圈，敵人殺死了王二小。（2）討論：王二小為什么不逃走？（3）師參與：王二小是

7、個(gè)小英雄，詩中有一句話寫他的勇敢，誰能馬上找出來說給大家聽？4、師評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥：這幾段寫的內(nèi)容不一樣，該怎么讀這四段。（1）第二段寫敵人來掃蕩，山溝里掩護(hù)著很多人，情況十分危急。（2）第三段寫敵人遇到了王二小。A、這一段的王二小為什么沒有躲？B、可能是王二小故意站在這兒的。（他會(huì)想什么？）（3）第四段寫王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈，讀時(shí)口氣應(yīng)是快樂、自豪的。（4）第五段寫敵人殺害了王二小。A、這一段的口氣應(yīng)該充滿什么？（應(yīng)讀出悲憤、痛苦、哀傷、憤怒）B、特別注意詞語：挑、摔死（恨）英勇犧牲在山間。6、指讀第六、七段后評(píng)講。（1）學(xué)生討論這兩段講大家得到了安全，王二小卻犧牲了，以及大家對(duì)王二小的深深的懷念。（2）眾生評(píng)后讀，要讀出對(duì)王二小的懷念。 第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：會(huì)寫本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫本課生字，通過拼讀獨(dú)立識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：借助已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)那個(gè)時(shí)代有一些感性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1、 指名朗讀課文，師生評(píng)議。2、 檢查生字的認(rèn)讀情況。二、自主識(shí)字1、