一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)的一點(diǎn)體會(huì)VIP

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們： 下午好！能與非常陽光、愛運(yùn)動(dòng)的你們成為同事，感到非常的幸運(yùn)，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人。今天在這與大家分享班級(jí)文化創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，我誠惶誠恐，因?yàn)槲也皇亲顑?yōu)秀的。就說同年級(jí)的吧，陳敏老師帶班的沉著睿智，懶老師細(xì)心與耐心、小蔡的全程投入都是我學(xué)習(xí)的榜樣。只是作為新安湖的新分子，總得有點(diǎn)擔(dān)待吧！給自己找了個(gè)理由，于是，我站了上來！今天，我發(fā)言的題目是： 書香班級(jí) 潤澤童心 班級(jí)文化是學(xué)校文化的一個(gè)重要窗口。因而，精心打造班級(jí)文化，是薰陶學(xué)生，創(chuàng)造育人環(huán)境的重要舉措。作為一年級(jí)班主任，班級(jí)文化建設(shè)刻不容緩?，F(xiàn)將本班上學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)開展情況進(jìn)行總結(jié)。一、重視良好班風(fēng)的形成首先

2、制定明確的班規(guī)一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，沒有約定他們是不聽的，所以要制定班規(guī)，為了適應(yīng)他們的理解能力，班規(guī)的制定不能太模糊，一定要細(xì)致明確。設(shè)立的班規(guī)主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、環(huán)保等方面著手，班規(guī)在語言上做到兒童化，如：“我愛學(xué)習(xí)”“我守紀(jì)律”“ 我愛小花小草”等，同時(shí)，在每一個(gè)大點(diǎn)上都詳細(xì)地分小點(diǎn)，如“我能守紀(jì)律”這一個(gè)大問題，我就把它細(xì)分為3小點(diǎn)：1、鈴聲響進(jìn)課室，安安靜靜等老師。2、課堂上，專心聽，小小手，不玩耍。3、要發(fā)言，先舉手，老師請(qǐng)我再開口。再如，針對(duì)安全問題，我們編制了“校園交通安全兒歌”，兒歌的形式也是貼近一年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)方式的。上學(xué)期重抓的是前四句，提出排隊(duì)進(jìn)出有先后是

3、班內(nèi)人較多，集隊(duì)時(shí)誰從前門出，誰從后門出都作了規(guī)定，路隊(duì)中更是要求注意間隔緊跟上，避免摔破頭的情況出現(xiàn)；班級(jí)中倡導(dǎo)大家是朋友的理念，發(fā)生矛盾不計(jì)較，這樣班上的告狀、投訴的事情就少多了，學(xué)生言行的文明是創(chuàng)建班級(jí)文化的前提。（二）在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 在班級(jí)中設(shè)立多種崗位,我們班的班長十個(gè)，作業(yè)組長四個(gè)，學(xué)習(xí)小組長十二個(gè)，圖書管理員四個(gè)，負(fù)責(zé)發(fā)牛奶兼飲水機(jī)管理員四個(gè)。從班干部到小組長，從圖書角管理員到飲水機(jī)管理員，爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。二、布置優(yōu)美的環(huán)境蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育

4、才能收到預(yù)期的效果”。所以我要布置優(yōu)美的課室環(huán)境。我主要做到：（一）課室整潔沒垃圾。制定輪值分工表，分單雙周值日，每人都有指定的值日任務(wù)，邀請(qǐng)家長義工前來幫忙指導(dǎo)。老師和家長一起手把手地教，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做。課室衛(wèi)生搞好了，就得要求孩子保持課室的干凈，如不能亂扔紙屑，刨鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛筆屑撒到地上等等。（二）桌椅、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。每一節(jié)上課和下課的時(shí)候，我都要提醒孩子把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放好，有時(shí)候我還親自替他們擺放，這樣久了，孩子們看到老師的舉動(dòng)會(huì)更自覺地?cái)[放好自己的東西。（三）讓課室的每一面墻都會(huì)說話。在這，我要特別感謝二（四）班的班主任吳老師，一（四）班的課室布置很好，現(xiàn)在我有一

5、種前人種樹，后人乘涼的感覺，我就是乘涼的那一位，我只需要在原有的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整就可以拿來用之了！色彩鮮艷的課室刺激了這些6-7歲孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，讓他們有美的享受。班級(jí)教室布置：1、課室后墻右側(cè)：小巧手張貼學(xué)生的剪紙、拼圖等手工作品；班務(wù)欄張貼裝飾過的時(shí)間表，課程表，班規(guī)、值日生分工表、安全兒歌和每月訓(xùn)練重點(diǎn)等。2、后墻主體板報(bào)欄：根據(jù)節(jié)日的到來設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題板報(bào)。3、后墻黑左則墻壁：“每周一星”表揚(yáng)欄，結(jié)合學(xué)校的評(píng)星晉級(jí)制度，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，每周給表現(xiàn)突出的孩子貼照片，樹立榜樣。4、課室右墻壁：小小書法家張貼定期評(píng)選的優(yōu)秀書法作品。班級(jí)公約5、黑板右則是圖書角后黑上面擺放著學(xué)生帶來的

6、小盆栽，書柜上面醒目地標(biāo)示著 “小書蟲書吧”和讀書的主題“書香潤澤人生 書香豐富人生”。三、創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓書香潤澤孩子的心靈。美國著名教育家吉姆指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來?！弊鳛榘嘀魅危龑?dǎo)學(xué)生愛上閱讀，我們責(zé)無旁貸。以下是具體做法：讀書主題：書香潤澤人生，閱讀豐富人生讀書口號(hào)：我挑戰(zhàn)，我成功！班級(jí)讀書原則：讀經(jīng)典的書，做有根的人在上學(xué)期具體做法：1、老師利用中午時(shí)間大聲給孩子講故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、開展“誦讀經(jīng)典，詩話人生”活動(dòng)。早讀誦讀弟子規(guī)，語文課開始幾分鐘誦讀古詩。每周星期四下午第一節(jié)為讀書交流活動(dòng)

7、，充分利用活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，同學(xué)之間開展好書推薦、讀故事活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中共享讀書的樂趣。3、中午時(shí)間倡導(dǎo):走進(jìn)教室就看書。4、鼓勵(lì)家長每天晚上和孩子看書半小時(shí)，在家長會(huì)上提出充實(shí)家庭圖書、報(bào)刊的建議，周末帶孩子到書城看書，到網(wǎng)上訂閱書籍，在家看完的書建議捐到班級(jí)圖書角，倡導(dǎo)捐出一本書，可以收獲56本的理念。5、班級(jí)內(nèi)開辟“你愛讀 我愛讀”專欄，制定“小書蟲”閱讀升級(jí)評(píng)比事項(xiàng)，以促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性。7、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的一系列讀書活動(dòng)，出讀書手抄報(bào)，評(píng)選閱讀之星等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班級(jí)文化創(chuàng)建，學(xué)生都喜歡上了自己的課室，都愿意為這個(gè)大家庭出一份力。每到出板報(bào)、布置課室的時(shí)候，學(xué)生、家長都競相為班級(jí)作貢獻(xiàn)。吉子軒、方圳楷、劉慶瑋等家長更是給班級(jí)送來新書，家長之間互相推薦書籍，閱讀的傳遞，童心得到