我是霸王龍詳案1

1、大班繪本我是霸王龍活動設(shè)計 巫峽幼兒園 劉桂林活動目標：1、通過了解霸王龍和小翼龍的主要故事情節(jié)，進一步體驗霸王龍情感的轉(zhuǎn)變，從而感受故事帶來的美好愿景。2、能重點觀察，描述畫面主要內(nèi)容，理解詞語：善良。3、能嘗試運用猜想、質(zhì)疑的方法，理解霸王龍與小翼龍之間的友情，并體會翼龍父母對小翼龍的愛，從而萌發(fā)出長大了做一個善良人的愿望。活動準備：課件我是霸王龍活動重點：1、通過了解霸王龍和小翼龍的主要故事情節(jié)，進一步體驗霸王龍情感的轉(zhuǎn)變，從而感受故事帶來的美好愿景。2、能重點觀察，描述畫面主要內(nèi)容，理解詞語：善良。活動難點：嘗試運用猜想、質(zhì)疑的方法，理解霸王龍與小翼龍之間的友情，并體會翼龍父母對小翼龍

2、的愛，從而萌發(fā)出長大了做一個善良人的愿望?；顒舆^程：一、 出示課件，引出主題出示課件：霸王龍與小翼龍。你覺得霸王龍是一只什么樣的恐龍？除了霸王龍還有誰？翼龍有什么本領(lǐng)?。拷榻B霸王龍：是一只粗暴，殘忍，兇猛的恐龍，是一種食肉恐龍，會吃所有的恐龍寶寶。今天，這一只小翼龍和霸王龍相遇了，想知道他們之間發(fā)生了什么樣的故事嗎？讓我們一起走進日本作家宮西達也的繪本故事我是霸王龍吧！二、 出示課件，了解故事內(nèi)容1、 欣賞第一部分:爸爸媽媽照顧并教育小翼龍。出示第一至第七張課件后提問：爸爸對小翼龍有什么希望？爸爸教小翼龍學(xué)什么本領(lǐng)？幼兒學(xué)一學(xué)并用動作表現(xiàn)。爸爸為什么要教小翼龍這項本領(lǐng)？媽媽對小翼龍有什么希望？

3、理解詞語：強壯、善良，并教育幼兒做一個善良的人。2、 欣賞第二部分:小翼龍遇險。當小翼龍發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了的時候，他的心情怎樣？如果你是小翼龍你會怎么做？小翼龍哭著哭著就睡著了，這個時候，從懸崖底下猜猜，會發(fā)生什么事情？霸王龍來干什么？小翼龍該怎么辦？霸王龍瞪著眼睛一步一步的從懸崖底下爬了上來，眼看就要夠著小翼龍了，你希望發(fā)生什么事呢?讓我們來看看到底發(fā)生什么事了？3、 欣賞故事第三部分：霸王龍受傷。如果你是小翼龍，面對受傷的霸王龍，你會怎么辦？為什么？看看小翼龍到底是怎么想的？霸王龍為什么很傷心？“我是霸王龍”是誰說的？他為什么這樣說？從這里可以看出小翼龍是一只什么樣的恐龍？（聰明、勇敢）自己看圖，看看小翼龍是怎樣照顧霸王龍的？從這里可以看出小翼龍是一只什么樣 的恐龍？（善良，有愛心）小結(jié)：小翼龍不但記住了媽媽的話，并按照媽媽的教導(dǎo)去做。善良的恐龍，不管是誰遇到困難都能給予無私的幫助，哪怕是曾經(jīng)的敵人，這樣的一種寬容。是我們都值得敬佩的。你覺得霸王龍受到小翼龍的照顧，傷好后會怎樣對待小翼龍呢？4、 欣賞故事第四部分：傷好后的霸王龍。當看到站起來的霸王龍，小翼龍為什么被嚇到了？小翼龍以為霸王龍要干什么？他是怎么做的？（飛行）霸王龍是想吃掉它嗎？他想干什么？為什么霸王龍會吼叫？你覺得他想對小翼龍說什么？當小翼龍看見好起來的霸王龍，心情怎樣