關(guān)于介紹姓名的班隊活動

1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-651編號：_關(guān)于介紹姓名的班隊活動編輯：_日期：_單位：_關(guān)于介紹姓名的班隊活動用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時，根據(jù)預(yù)定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應(yīng)對經(jīng)驗?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。語文綜合性學習強調(diào)的是語文和兒童生活的溝通，強調(diào)的是語文和社會的聯(lián)系，更強調(diào)學生的自主學習、自主參與、自主調(diào)查研究。本活動的設(shè)計從高年級學生的語文實際出發(fā)，著眼于激發(fā)學生學習的自主性和積極

2、性，通過一系列生活化的實踐活動，向?qū)W生提供自我表現(xiàn)的機會，在活動中提高學生的語文素養(yǎng)。活動目的：通過采訪、交流等形式，培養(yǎng)學生的語文綜合表達能力、自主創(chuàng)造能力、想像能力及群體合作能力。創(chuàng)設(shè)情境，分塊活動，人人參與，促進學生積累語言、運用語言的能力。通過活動，增強學生尊敬長輩的意識，增進同學間的友誼，激發(fā)學生的愛國情感?；顒訙蕚洌好课粚W生以小記者的身份，向父母采訪自己姓名的由來、意義及父母寄予的期望等，并將采訪所得寫成采訪稿?？凑l提問巧妙，獲得的信息多。同時注意言語禮貌，做個文明小記者。每位學生準備張賀卡。學唱歌曲我們有一個共同的名字中國。活動流程及設(shè)計意圖：第一板塊關(guān)于姓名的采訪引言：克琴曾說

3、：“父母給你姓名，自己打造品牌?！碑敵醺改笧榱私o我們?nèi)€有意義的名字，可謂煞費苦心。是啊，每個人的姓名中都包含了父母對我們的殷切期望。（教師用幽默或感人的語言向?qū)W生講述自己姓名的有關(guān)故事，激起學生活動的興趣。）主體活動：先在小組內(nèi)交流采訪稿，而后集體交流。例：王添同學的采訪記錄年月日，我就我的名字的有關(guān)問題采訪了我的母親胡波。子：媽媽，請問你們?yōu)槭裁匆　巴跆怼弊魑业拿帜?？母：在生你之前，我們就想過許多名字，可是沒一個好聽的。后來，你外公在厚厚的康熙字典里找了個還算滿意的名字，其中我們印象最深的是“乇”字，它讀作è，可是，由于很少有人讀得出它，并且可能還會誤以為“王毛”，那你豈不成

4、了“黃毛小子”了？所以，這個字也不行。再后來，你出世了，但還沒有一個合適的名字。你第一次生病住院，登記時我們只好把“王乇”作為你的名字。后來，我們帶你去首都北京游玩，參觀了天安門城樓及天安門廣場，雄偉的建筑使你異常興奮，我們就給你取名“天王”了。再后來，又由于你多病，我們懷疑是你的名字太大了（因為倒過來成了“天王”），所以讓你的“天”變小，成了現(xiàn)在的“添”。子：你們給我取這個名字有什么希望呢？母：我們是希望你“好好學習，天天向上”，為祖國“錦上添花”。子：哦！謝謝媽媽接受我的采訪。（設(shè)計意圖：語文課程標準在總目標中提出要“初步具備搜集和處理信息的能力”，還指出“初步學會文明地進行人際溝通和社會

5、交往”，學會與他人交流學習成果。此板塊設(shè)計旨在通過課內(nèi)外的實踐活動，達到上述目標。）第二板塊根據(jù)對方姓名寫畢業(yè)贈言引言：在小學里同學們共同學習、生活了年，結(jié)下了深厚的友誼，這種同學之間的友誼是十分珍貴的?，F(xiàn)在離畢業(yè)不遠了，大家有什么勉勵的話、祝愿的話要說嗎？主體活動：根據(jù)對方姓名的特點寫畢業(yè)贈言，可以寫在賀卡上，注意書寫工整美觀，然后互贈賀卡。例：文學駿：愿你像一匹駿馬，在知識的道路上飛奔向前！不管道路怎樣坎坷，旅途如何漫長，你都要無所畏懼地奔跑、再奔跑，直至抵達勝利的終點。同學諸科璇梅璐：沒路？誰說沒路？書山有路勤為徑，只要你成為一只永不知疲倦的梅花鹿，你的前景將是一片光明璀璨。朋友姜鄒鑫金航：愿你是遠航者，在知識的海洋里乘風破浪，滿載著“金子”凱旋而歸。同學張少杰（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生自覺、自主地投入活動，在活動中落實“以學生為主體”的教學理念，并通過互贈賀卡，活躍課堂氣氛，有效地培養(yǎng)學生的交際能力，增進同學間的友誼。）第三板塊齊唱愛國歌引言：你走來，我走來，大家走到一起來。雖然我們各自擁有不同的姓名，但我們擁有一個共同的名字中國，我們都是中華民族的炎黃子孫。最后讓我們高歌一曲我們有一個共同的名字中國，用歌聲祝愿祖國的明天更美