大學生辯論比賽策劃書

1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-792編號：_大學生辯論比賽策劃書編輯：_日期：_單位：_大學生辯論比賽策劃書用戶指南：該方案資料適用于在初步調查時，根據(jù)預定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結果進行分析總結，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應對經(jīng)驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。熱文推薦：大學生辯論比賽策劃書一、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神

2、，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協(xié)作能力二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我三、主辦單位:陜西航空職業(yè)技術學院社團聯(lián)合部四、承辦：辦公室 宣傳部 組織部五、活動時間: 20xx年5月1426具體安排初賽一場 5月20日19:0021:30(前4組) 地點：0106初賽二場 5月21日19:0021:30(后4組) 地點：5109復賽 5月23日19:0021:30(4組) 地點：0106半決賽與決賽 5月26日19:0021:30(4組) 地點:0106六、參賽要求：1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。2、各參賽隊于

3、每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。七.賽事安排大賽主題1人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處2個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握3天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕4道義比利益對人際關系的影響更大 利益比道義對人際關系

4、的影響更大5大學生談戀愛利大于弊 大學生談戀愛弊大于利6文才比口才更重要 口才比文才更重要7合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步8大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利9在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊 在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利10美麗是福不是禍 美麗是禍不是福11錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源三、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“*” 正方，觀點是“*” ;反方，觀點是“*” 。2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹3 、主持人介紹評委4 、主持人介紹比賽程序5 、主持人宣布比賽開始 16主席宣布比賽結果

5、。6 、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。7、主持人宣布比賽結果8、主持人宣布辯論賽結束(3).賽制1正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;3反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;5正、反方二辯發(fā)言，時間各兩分鐘;6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;7正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié); (耗時?)8正，反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊 員即刻發(fā)言，雙方依次

6、輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間不受限制。11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;13觀眾發(fā)問;14評判團代表評述;(3)、評分標準：1.個人評分標準個人得分(100分)語言表達1、普通話標準、語速適中;2、語調平仄合理;3、口頭、肢體語言和諧;4、修辭得當、表達合理;5、表達流暢、說理透徹;20分邏輯推理1、邏輯推理過程清晰;2、論證結果合理、有力;3、善于處理邏輯難點;20分辯駁能力1、提問簡明捏要;2、設問針對性強、火力強勁;3、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)4、反駁有理有據(jù)、論證有力;5、引用實例恰當;20分臨場反應1、反應敏捷;2、用語得體;3、技巧多元得當;15分整體意識1、分