2022年幼兒園大班詩歌活動方案

1、2022年幼兒園大班詩歌活動方案活動目標(biāo)1.能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。2.學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌?；顒訙?zhǔn)備1.課件：圖片乘涼，草叢，樹林，池塘。2.課件：聲音知了，青蛙，蟈蟈?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?二、展開1.播放聲音，引入詩歌。(1)知了這是什么聲音，誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?(2)青蛙請小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。教師：原來夏天有那么多美妙

2、的聲音呀，真是一首好聽的歌。2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫夏天的歌請小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。(1)草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。第一遍：幼兒問，教師答。幼：夏天的歌在哪里?師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。幼：夏天的歌在哪里?師：知了知了，在密密的樹林里。幼：夏天

3、的歌在哪里?師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里?師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。第二遍，教師問，幼兒答。_多種形式，激發(fā)朗誦興趣。幼兒分成男、女兩組互問等。三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈，在綠色的草叢里。夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。大班詩歌

4、活動 方案（二）活動目標(biāo)1、體會詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦?；顒訙?zhǔn)備1、幻燈片：幼兒園的一天2、詩歌磁帶活動過程一、導(dǎo)入1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化?；貞浽谟變簣@的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?2、觀看幻燈片：幼兒園的一天提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事。3、教師：請小朋友一起欣賞詩歌畢業(yè)詩，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?二、展開1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?教師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)

5、生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!2、欣賞詩歌的第二段。教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞.還榮獲到了各種獎勵。3、教師：你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話，一同欣賞詩歌的第三段。4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌畢業(yè)詩請幼兒和老師一起朗誦。三、結(jié)束部分教師小結(jié)，集體唱歌曲老師再見了，活動自然結(jié)束。附：兒歌畢業(yè)詩今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就

6、要進(jìn)小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，學(xué)習(xí)更多的知識和道理爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。親愛的老師阿姨，我有很多話想對您說：我剛來這里時，瘦瘦小小，有時還發(fā)小脾氣。今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您!再見吧，老師!再見吧，阿姨!以后我一定來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績!大班詩歌活動 方案（三）目標(biāo)：1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。2.感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。準(zhǔn)備：1.課件我們的祖國真大，天氣預(yù)報視頻。2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗(yàn)，布置

7、好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。過程：1.出示中國地圖，引起幼兒興趣師：你們認(rèn)識這是什么?我們的中國地圖像什么?你覺得我們的祖國怎么樣?小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊!2.播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌(1)師：你們看看這位阿姨在干什么呀?我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報(2)教師朗誦詩歌3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌(1)回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。(2)教師完整朗誦詩歌(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大(1)師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?為什么說我們的祖國真

8、大呢?我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?(2)幼兒自由討論、回答。(3)教師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。5.游戲：動態(tài)天氣預(yù)報(1)幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。(2)幼兒游戲，結(jié)束活動大班詩歌活動 方案（四）活動設(shè)計背景利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。活動目標(biāo)1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。2、理解詩歌內(nèi)容，感知

9、祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義?；顒訙?zhǔn)備中國地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容活動過程一、開始環(huán)節(jié)1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。二、基本環(huán)節(jié)(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北

10、方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。1、幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦

11、詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)四、結(jié)束環(huán)節(jié)教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。大班詩歌活動 方案（五）活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。4、能簡單復(fù)述詩歌。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：中國地圖1幅，ppt

12、課件?；顒舆^程：1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。師介紹地圖的東南西北。師："我們的家在地圖的什么地方?"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國_市的對比感知祖國地域廣闊。師："地圖上有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。師："小

13、朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌我們的祖國真大打下伏筆。)2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。(1)出示圖片(冰天雪地的風(fēng)景圖)小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請

14、小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。(2)出示圖片(鮮花盛開的風(fēng)景圖)小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?"師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大

15、不大?"(4)"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。(評析：本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性，從而學(xué)說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)3、學(xué)習(xí)詩歌我們的祖國真大。(1)欣賞詩歌朗誦我們的祖國真大，幼兒認(rèn)真聽。(2)教師朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真聽。(3)師對詩歌進(jìn)行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。(5)集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情