2022年幼兒園大班音樂教學(xué)方案實(shí)用案例

1、2022年幼兒園大班音樂教學(xué)方案實(shí)用案例活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能學(xué)會(huì)傾聽、并基本掌握游戲玩法，能自編動(dòng)作。2、能感受不同的音樂形象，會(huì)根據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒，用不同的表情、動(dòng)作表演不同的角色，提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。3、幼兒能體驗(yàn)愉快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前熟悉音樂的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。2、小兔、大灰狼以及各種其他動(dòng)物頭飾若干，各種蘑菇、大樹等森林道具若干。3、游戲場(chǎng)地上畫好圓圈?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞樂曲，為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。教師放錄音，讓幼兒欣賞音樂，啟發(fā)幼兒聽辯音樂的變化，理解音樂內(nèi)容，感受音樂形象。教師指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，用什么樣的音樂形象來(lái)表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。

2、對(duì)，這段曲子里就藏著一個(gè)小兔與大灰狼的故事。注：引導(dǎo)幼兒分辨出：曲一：高音很跳躍，表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二：音低、節(jié)奏緊湊、速度較快，表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物，追吃小兔的情景。二、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動(dòng)作(二遍)。1、全體扮小兔表演啟發(fā)幼兒想象：開始時(shí)，小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會(huì)怎樣做?(啟發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn))但當(dāng)它們遇到大灰狼后，小兔子會(huì)怎么樣?害怕、逃跑、藏起來(lái)，那應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(請(qǐng)幼兒模仿)，可是，到哪藏呢?應(yīng)該怎樣藏呢?教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，選取好的動(dòng)作及時(shí)鼓勵(lì)肯定。2、全體扮大灰狼表演。現(xiàn)在大灰狼出場(chǎng)了，你們看見的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫，但卻

3、沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時(shí)，它會(huì)怎樣做?(動(dòng)作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時(shí)，它又會(huì)怎么做?用動(dòng)作表示一下。三、新授游戲1、請(qǐng)幼兒討論游戲玩法及規(guī)則，并商量如果違反了規(guī)則怎么辦。幼兒園大班音樂教學(xué) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。2. 感受歌曲友好、快樂的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。2.音樂教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：1.觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容(1)觀看課件欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃?(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。(5)再次欣賞教學(xué)課件

4、，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。2.學(xué)唱歌曲(1)師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符。(2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。(3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。幼兒園大班音樂教學(xué) 方案（三）【活動(dòng)目標(biāo)】1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。2、體會(huì)音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂的理解?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手_套指偶、幕布臺(tái)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、音樂欣賞農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽1、講述故事農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽(手偶配合講述故事前半段)。引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)場(chǎng)里

5、住著許多的動(dòng)物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來(lái)啊!有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽

6、大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)聽聽音樂.師：誰(shuí)聽出來(lái)了?剛才老師講過(guò)這段音樂講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(可以提示故事里有誰(shuí)?)幼：鴨媽媽、小雞師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音?那里是小雞的聲音?你能聽出來(lái)嗎?我們來(lái)聽音樂。(單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動(dòng)作)聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽音樂，這次我要請(qǐng)出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事?(幼兒聽音樂教師用手偶表演)音樂聽完了，誰(shuí)聽出來(lái)了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨

7、媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追?請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下)師：小雞怎么了?幼：掉進(jìn)水里了。師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事?接下來(lái)我們繼續(xù)聽音樂。師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?幼：喊救命師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣?幼：大聲師：為什么這么大聲?幼：希望鴨媽媽來(lái)就它。師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?一起來(lái)聽聽看，為什么聲音會(huì)一會(huì)大，一會(huì)小呢?幼：透不過(guò)氣來(lái)。師小結(jié)

8、：音樂當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說(shuō)明小雞掉到水里透不過(guò)氣來(lái)，它會(huì)被淹死嗎?我們來(lái)一起聽一聽。(放謝謝你音樂)師：小雞被淹死了嗎?幼：小雞被就起來(lái)。師：小雞被救起會(huì)說(shuō)什么?幼：謝謝你。師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對(duì)鴨媽媽說(shuō)話的?仔細(xì)聽聽，(放最后的音樂)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小雞說(shuō)話的節(jié)奏?小雞的這個(gè)聲音是什么意思?師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎?想不想再聽一遍，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來(lái)表演，小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂)師：表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?師：還有沒有誰(shuí)想來(lái)的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練

9、一練，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè))聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!幼兒園大班音樂教學(xué) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)與搖籃曲的比較，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒按樂曲情緒，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 事先欣賞搖籃曲2. 錄音、磁帶3. 曾學(xué)過(guò)歌表演這是小兵活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)欣賞搖籃曲1. 教師放搖籃曲，幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動(dòng)，有的哄娃娃睡覺)2. 師問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?3. 教師小結(jié)：對(duì)呀，搖籃曲是媽媽哄寶寶睡覺時(shí)唱的，聽上去很慢

10、，很優(yōu)美二、欣賞進(jìn)行曲1. 師：今天，老師又帶來(lái)了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和搖籃曲一樣嗎?2. 提問(wèn)：這首曲子和搖籃曲一樣嗎?聽上去怎么樣?(如果幼兒說(shuō)出神氣或者說(shuō)出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過(guò)行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)3. 師小結(jié)：聽上去很神氣，節(jié)奏感很強(qiáng)，可以踏步的曲子，我們叫它進(jìn)行曲。三、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作1. 師生聽音樂踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。2. 教師引導(dǎo)：小兵們真神氣，你們聽著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。(連續(xù)放34遍音樂)_分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做。(幼兒跟著

11、音樂作動(dòng)作時(shí)，教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作，并加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。)4.啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干，別的小兵只會(huì)聽著音樂做一種動(dòng)作，他會(huì)聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動(dòng)作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來(lái)試試看。5. 幼兒分組表演。6. 小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作，有的編了兩個(gè)，有的編了三個(gè)，還有的編了四個(gè)，你們的本領(lǐng)真大。四、活動(dòng)延伸小兵們，我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。幼兒園大班音樂教學(xué) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)唱歌曲建筑之歌的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的

12、愿望。2、在“大家一起造房子”的游戲中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小樂器若干、中音琴、木琴、音樂加油干?；顒?dòng)過(guò)程:一、卡儂游戲：小小建筑師師：上個(gè)星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來(lái)，為什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。師：工人叔叔請(qǐng)小朋友學(xué)做小小建筑師。(1)請(qǐng)幼兒編一句節(jié)奏語(yǔ)。(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語(yǔ)玩卡儂游戲：從兩組到六組。二、復(fù)習(xí)歌曲建筑之歌1、集體演唱歌曲一遍。師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來(lái)唱一唱，學(xué)做小小建筑師。2、重點(diǎn)指導(dǎo)。鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來(lái)不要灑了。轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。4、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。三、樂器游戲“建筑回旋曲”1、集體演唱大家一起造房子。師：造房子的時(shí)候，又要搬磚