對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策劃與組織

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策劃與組織策劃與組織 我們的教學(xué)理念我們的教學(xué)理念 寓教于動(dòng) 寓教于練 寓教于用 寓教于玩 寓教于樂(lè)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言能力語(yǔ)言能力師生關(guān)系師生關(guān)系傳統(tǒng)師生觀念傳統(tǒng)師生觀念居高臨下居高臨下新型師生觀念新型師生觀念寓師于友寓師于友尊重尊重-賞識(shí)教育賞識(shí)教育師長(zhǎng)師長(zhǎng)朋友朋友子女子女學(xué)生學(xué)生同事同事父母父母尊重尊重教與學(xué)的關(guān)系教與學(xué)的關(guān)系傳統(tǒng)教學(xué)觀念傳統(tǒng)教學(xué)觀念“動(dòng)賓式動(dòng)賓式”關(guān)系關(guān)系新型教學(xué)觀念新型教學(xué)觀念“兼語(yǔ)式兼語(yǔ)式”關(guān)系關(guān)系主語(yǔ)主語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)謂語(yǔ)主語(yǔ)主語(yǔ)兼語(yǔ)兼語(yǔ)行為行為謂語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策劃與組織對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策劃與組織 第一講 教學(xué)活動(dòng)概說(shuō) 第二講 課堂堂

2、活動(dòng)組織與策劃 第三講 課外外活動(dòng)組織與策劃第一講第一講 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)概說(shuō)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)概說(shuō) 一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用 二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型 三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則 四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)第一講第一講 教學(xué)活動(dòng)概說(shuō)教學(xué)活動(dòng)概說(shuō) 一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用 二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型 三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則 四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的一

3、、組織教學(xué)活動(dòng)的目的教學(xué)活動(dòng)的目的：教學(xué)活動(dòng)的目的： 激發(fā)學(xué)生的情趣激發(fā)學(xué)生的情趣 活躍學(xué)生的思維活躍學(xué)生的思維 優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)識(shí) 豐富學(xué)生的情感豐富學(xué)生的情感 多側(cè)面、多途徑地認(rèn)識(shí)并掌握漢語(yǔ)知識(shí)多側(cè)面、多途徑地認(rèn)識(shí)并掌握漢語(yǔ)知識(shí) 加深印象，增進(jìn)記憶加深印象，增進(jìn)記憶 發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力第一講第一講 教學(xué)活動(dòng)概說(shuō)教學(xué)活動(dòng)概說(shuō) 一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用 二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型 三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則 四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)二、對(duì)外

4、漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型1.課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)（1）室內(nèi)活動(dòng)）室內(nèi)活動(dòng) 廣泛應(yīng)用于綜合、口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等主干課型，如小游戲，猜詞，歌曲，電影欣賞，小比賽，辯論會(huì)等。（2）室外活動(dòng)）室外活動(dòng) 主要應(yīng)用于語(yǔ)言實(shí)踐課。如參觀訪問(wèn)，市場(chǎng)漢語(yǔ)，廣場(chǎng)漢語(yǔ)，公園漢語(yǔ)等。二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型2.課外活動(dòng)課外活動(dòng)（1）文化活動(dòng)。）文化活動(dòng)。 如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日展，漢語(yǔ)周，建國(guó)六十周年圖片展，茶文化欣賞，中國(guó)文化知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽等。（2）文藝活動(dòng)。）文藝活動(dòng)。 如漢語(yǔ)節(jié)目比賽，中文歌曲大賽，電影配音等。（3）體育活動(dòng)。）體育活動(dòng)。 如迷你漢語(yǔ)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，為達(dá)到寓教于

5、動(dòng)、寓學(xué)于樂(lè)的目的，運(yùn)動(dòng)必須與漢語(yǔ)掛鉤，如在跑道上設(shè)置漢語(yǔ)障礙，闖關(guān)與智力問(wèn)答相結(jié)合等。第一講第一講 教學(xué)活動(dòng)概說(shuō)教學(xué)活動(dòng)概說(shuō) 一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用 二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型 三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則 四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則（一）目的性和針對(duì)性（一）目的性和針對(duì)性 從教學(xué)的目標(biāo)與需要出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，游離于教學(xué)之外。 要因人而異、因地制宜、因材施教。針對(duì)不同國(guó)別、不同程度、不同年齡、甚至不同性別的學(xué)

6、生策劃組織活動(dòng)。 三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則（二）（二） 生動(dòng)性和靈活性生動(dòng)性和靈活性 綜合鍛煉學(xué)生的觀察力、判斷力、感覺(jué)力、想象力、模仿力，甚至體力等。 綜合調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)等多種感覺(jué)器官。 活動(dòng)的結(jié)果具備不確定性。 充分考慮活動(dòng)的趣味性和形式的多樣性，要能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感；把不同類(lèi)型的活動(dòng)相結(jié)合，力求多而不亂，活而有序 。三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則（三）（三） 科學(xué)性和易操作性科學(xué)性和易操作性 活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能作支撐。 語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)接近語(yǔ)言的自然習(xí)得。 合理分配每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，考慮注意事項(xiàng)，

7、活動(dòng)前要提出具體要求。 設(shè)計(jì)的活動(dòng)要便于操作，有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；教師的語(yǔ)言組織要簡(jiǎn)單明確，讓活動(dòng)方式一目了然。三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則（四）全局性和公平性（四）全局性和公平性 兼顧全局，注重每一位學(xué)生的參與。人數(shù)太多可考慮分組進(jìn)行。 不硬性要求學(xué)生參加活動(dòng)，采取鼓勵(lì)策略。 民主態(tài)度。 給每個(gè)學(xué)生提供成功機(jī)會(huì)，創(chuàng)造成功條件。 不要恥笑、挖苦或斥責(zé)失敗的學(xué)生。三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則（五）實(shí)踐性和健康性（五）實(shí)踐性和健康性 設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際生活相仿的活動(dòng)，注重實(shí)踐性、交際性。 遵循外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生的需求及特點(diǎn)，依據(jù)知識(shí)的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平精

8、心設(shè)計(jì)，適時(shí)適度，切實(shí)可行。 活動(dòng)題材和方法應(yīng)積極向上，應(yīng)該宣揚(yáng)和平、友善、真誠(chéng)和愛(ài)心，而不應(yīng)該涉及兇殺、貪婪、驕傲、悲觀或金錢(qián)崇拜之類(lèi)的消極不健康思想內(nèi)容。第一講第一講 教學(xué)活動(dòng)概說(shuō)教學(xué)活動(dòng)概說(shuō) 一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用一、組織教學(xué)活動(dòng)的目的和作用 二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型 三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則三、組織教學(xué)活動(dòng)的原則 四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)四、活動(dòng)組織者應(yīng)具備的基本素質(zhì)1.愛(ài)心和激情愛(ài)心和激情2.專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的態(tài)度專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的態(tài)度3.游戲精神和創(chuàng)造性思維游戲精神和創(chuàng)造性思維4.思維嚴(yán)密

9、，慮事周全，準(zhǔn)備充分思維嚴(yán)密，慮事周全，準(zhǔn)備充分5.良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策劃與組織對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策劃與組織 第一講 教學(xué)活動(dòng)概說(shuō) 第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃 第三講 課外活動(dòng)的組織與策劃第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃(1)語(yǔ)音訓(xùn)練語(yǔ)音訓(xùn)練 基本原則：基本原則：當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，充分利用母語(yǔ)充分利用母語(yǔ)正遷移正遷移第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃（2）詞匯訓(xùn)練）詞匯訓(xùn)練 蘋(píng)果蘋(píng)果(pnggu)apple橙子橙子(chngzi) orange香蕉香蕉(xingjio) banana葡萄葡萄(pto) grape菠蘿菠蘿(blu) pineapple西瓜西

10、瓜(xgu) watermelon桔子桔子(jzi) mandarin orange 獼猴桃獼猴桃(mhu to) kiwi fruit 西紅柿西紅柿(x hng sh) tomato榴蓮榴蓮(lilin) durian哈密瓜哈密瓜(hm gu) hami melon李子李子(lzi) plum荔枝荔枝(lzh) lychee梨梨(l) pear桃桃(to) peach第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃（3）語(yǔ)法教學(xué)）語(yǔ)法教學(xué) 形形+主主(人名人名)+時(shí)間時(shí)間+地點(diǎn)地點(diǎn)+情態(tài)情態(tài)+及物動(dòng)詞及物動(dòng)詞+形形+名名1 2 3 4 5 6 7 8第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃（4）漢字）漢字 第二講 課堂活動(dòng)

11、的組織與策劃（5）聽(tīng)說(shuō)）聽(tīng)說(shuō) 第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃（6）成段表達(dá)）成段表達(dá) 第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃（7）寫(xiě)作）寫(xiě)作 第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃（8）活躍氣氛，增進(jìn)感情）活躍氣氛，增進(jìn)感情 常用教具及素材資料常用教具及素材資料 白紙，卡片，彩筆，照片，圖片白紙，卡片，彩筆，照片，圖片 魔方，撲克牌，色子，筷子魔方，撲克牌，色子，筷子 印著漢字的小粘貼，明星畫(huà)，海報(bào)印著漢字的小粘貼，明星畫(huà)，海報(bào) 影音資料，圖片資料影音資料，圖片資料 音樂(lè)設(shè)備，錄音設(shè)備等音樂(lè)設(shè)備，錄音設(shè)備等 謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、心理測(cè)試、笑話等。謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、心理測(cè)試、笑話等。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策劃與組織對(duì)外漢語(yǔ)教

12、學(xué)活動(dòng)策劃與組織 第一講 教學(xué)活動(dòng)概說(shuō) 第二講 課堂活動(dòng)的組織與策劃 第三講 課外活動(dòng)的組織與策劃第三講 課外活動(dòng)的組織與策劃課外活動(dòng)課外活動(dòng)（1）文化活動(dòng)。）文化活動(dòng)。（2）文藝活動(dòng)。）文藝活動(dòng)。（3）體育活動(dòng)。）體育活動(dòng)。 1.文化活動(dòng)文化活動(dòng) 原則：尊重，平等，友好。原則：尊重，平等，友好。 形式：形式： 2.文藝活動(dòng)文藝活動(dòng) 注意難度分級(jí)，教師應(yīng)輔導(dǎo)練習(xí)。注意難度分級(jí)，教師應(yīng)輔導(dǎo)練習(xí)。 形式：形式：3.體育活動(dòng)體育活動(dòng) 注意難度分級(jí)，教師應(yīng)輔導(dǎo)練習(xí)。注意難度分級(jí)，教師應(yīng)輔導(dǎo)練習(xí)。 形式：形式： 傳統(tǒng)游戲傳統(tǒng)游戲 老鷹抓小雞，丟手絹，找朋友，飛機(jī)格，踢毽子等?；顒?dòng)前教師的準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)活動(dòng)：

13、設(shè)計(jì)活動(dòng)： 確定工作人員分工，主持人輔導(dǎo)訓(xùn)練，分組方確定工作人員分工，主持人輔導(dǎo)訓(xùn)練，分組方法，難度分級(jí)，規(guī)則明確，記分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，時(shí)間，法，難度分級(jí)，規(guī)則明確，記分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，時(shí)間，場(chǎng)地，天氣，意外因素考慮。場(chǎng)地，天氣，意外因素考慮。 宣傳：宣傳： 海報(bào)，邀請(qǐng)人員，啦啦隊(duì)組織海報(bào)，邀請(qǐng)人員，啦啦隊(duì)組織 后勤：后勤： 道具，服裝，錄音，字帖，背景音樂(lè)，飲食，道具，服裝，錄音，字帖，背景音樂(lè)，飲食，藥品，安全保障，擴(kuò)音器，麥克風(fēng)，電腦，音響，藥品，安全保障，擴(kuò)音器，麥克風(fēng)，電腦，音響，燈光，攝像錄像等設(shè)備。燈光，攝像錄像等設(shè)備。建建 議議 有意識(shí)地積累素材和方法（漁）有意識(shí)地積累素材和方法（漁） 挖掘創(chuàng)意，就地取材，舉一反三挖掘創(chuàng)意，就地取材，舉一反三 及時(shí)總結(jié)，不斷完善提高及時(shí)總結(jié)，不斷完善提高建議帶去的素材資料宗旨：中國(guó)特色，實(shí)用，有用，便攜。影音資料，圖片，漢字卡片影音資料，圖片，漢字卡片, ,詞典詞典國(guó)旗國(guó)旗（質(zhì)