第6周教師任務(wù)單

1、四年級語文第六周教師任務(wù)單任務(wù)一：學(xué)習徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)目標：1.正確流利地朗讀課文。2.學(xué)會本課生字詞，做到會讀會寫，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“功夫不負有心人”、“有眼不識泰山”的意思。3.能用上書后第三題中的詞語說出課文主要內(nèi)容。1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀熟練。課堂上同桌互評。2. 學(xué)會生字詞，將難寫易錯的詞語抄寫2-3遍，并能正確默寫。通過查工具書、找近義詞、聯(lián)系上下文或生活實際理解“勵志、嫉妒、潛心臨摹、陳列、功夫不負有心人、有眼不識泰山”等詞句的意思，標注在書上。3. 根據(jù)徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫-怎樣勵志學(xué)畫學(xué)畫的結(jié)果給課文劃分段落。能用上書后第三題中的詞語說出課文主要內(nèi)容。4.

2、 考考自己吧！獨立完成補充習題一、二。書寫一定要工整哦！挑戰(zhàn)自我：用書后第三題中的詞語寫出課文主要內(nèi)容。學(xué)習評價： 互助評價： 挑戰(zhàn)自我： 教學(xué)流程：一、 課前準備了解任務(wù)完成情況。二、板塊一：朗讀課文，同桌互評。1 再認真朗讀課文1遍，尤其注意生字的讀音，努力做到正確、流利地朗讀，做好檢查準備。2 朗讀中得易錯處（嫉妒、潛心臨?。? 同桌互相檢查：內(nèi)容：第2、4、5段方式：同桌互讀，并打分。標準：要求一字不錯，很流利，為優(yōu)；有兩處錯誤為良。三、板塊二：學(xué)習字詞1速記本課生字詞，準備默寫。徐悲鴻 承認 疲倦 購買 陳列 錯誤 勵志 景仰 嫉妒 禮貌 臨摹 節(jié)省功夫不負有心人 有眼不識泰山2同桌

3、互批。強調(diào)“承”、“勵志”“嫉妒”“禮貌”的寫法。3.字詞理解，強化方法。聯(lián)系上下文、找近義詞、理解關(guān)鍵字的意思等。四、板塊三：說主要內(nèi)容1 出示學(xué)習要求：根據(jù)徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫-怎樣勵志學(xué)畫學(xué)畫的結(jié)果給課文劃分段落。能用上書后第三題中的詞語說出課文主要內(nèi)容。2 教師指導(dǎo)：說與背的區(qū)別，說主要內(nèi)容，不需要背誦，但不允許看書。說的時候可以用書上的話，也可以用自己的話。只要說清楚，說明白就可以了。如果能比較簡潔就更好了。指導(dǎo)學(xué)生分段：用雙豎線隔開，同時將10個詞語也分成三組。3學(xué)生練習，限時5分鐘，保證說2段，爭取說完3段。教師巡視傾聽，了解學(xué)生說話情況。4反饋檢查。請2個4號試說，其他學(xué)生評價

4、、糾正。同桌互相檢查，過關(guān)的在任務(wù)單上評價。六、一對一作業(yè)設(shè)計A把故事講給同學(xué)或家長聽，并請他打上等第。B（選做）練習講一個“功夫不負有心人” 的小故事。（查看資源包）任務(wù)二：繼續(xù)學(xué)習徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)目標：1 默讀課文第4、5、6自然段，進一步感受徐悲鴻的努力。2 完成補充習題的第3題。3 體會文章表達上的作用，并練習仿寫。1.默讀課文第4、5、6自然段，思考：課文從哪兩個方面寫徐悲鴻勤學(xué)苦練的？完成補充習題三。2.朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容說說“功夫不負有心人”、“有眼不識泰山”的意思。3體會文章寫法特點。（提示：讀2、8自然段，體會寫法特點。讀4-6自然段，體會構(gòu)段方式。）挑戰(zhàn)自我：小練筆：

5、以第4自然段為中心句，聯(lián)系5、6自然段，把徐悲鴻勤學(xué)苦練的經(jīng)過寫具體。（提示：想象徐悲鴻在繪畫時遇到了什么困難，又是如何克服的，注意人物的動作、神態(tài)、心理、語言的描寫）學(xué)習評價： 互助評價： 挑戰(zhàn)自我： 教學(xué)流程：一、板塊一：1. 默讀課文第4、5、6自然段，思考：課文從哪兩個方面寫徐悲鴻勤學(xué)苦練的？完成補充習題三。2.理解“功夫不負有心人”、“有眼不識泰山”學(xué)情預(yù)設(shè)：聯(lián)系課文內(nèi)容理解上學(xué)生存在困難。應(yīng)對策略：小組合作探究1）讀課文第4-6段，課文從兩個方面寫徐悲鴻努力學(xué)畫的，分別用一句話來說說。 潛心臨摹，畫技提高；生活清苦，購買繪畫用品。2）讀第7段，說說徐悲鴻努力的結(jié)果。也用一句話來說。

6、 以優(yōu)異成績通過結(jié)業(yè)考試，創(chuàng)作的油畫轟動整個畫界。3）連起來說三句話，說清楚徐悲鴻怎么努力和努力地結(jié)果。4）用一句話來解釋“功夫不負有心人”。徐悲鴻苦心學(xué)畫，最終取得成功。5）看外國學(xué)生的表現(xiàn)，理解“有眼不識泰山”。 （1）讀2、8自然段有關(guān)語句，看看外國學(xué)生前后什么態(tài)度，為什么會發(fā)生這么大的變化？ （2）理解“有眼不識泰山”。（長著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無知。）泰山：徐悲鴻。 二、情景再現(xiàn)，領(lǐng)悟?qū)懛▽W(xué)情預(yù)設(shè)：文章的寫作方法的領(lǐng)會是學(xué)生的難點。應(yīng)對策略：共學(xué)（一） 寫作特點：前后照應(yīng) 課文中為了表現(xiàn)徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神，不僅從正面描寫了徐悲鴻的表現(xiàn)，還用了一定的篇幅描寫外國學(xué)生的前后表

7、現(xiàn)，進行前后對比，反襯徐悲鴻的精神。再讀2、8自然段，進一步體會前后照應(yīng)。（二） 構(gòu)段方式：總分 4-6自然段可以看出。（三）小練筆以第4自然段為中心句，聯(lián)系5、6自然段，把徐悲鴻勤學(xué)苦練的經(jīng)過寫具體。（提示：想象徐悲鴻在繪畫時遇到了什么困難，又是如何克服的，注意人物的動作、神態(tài)、心理、語言的描寫）1. 學(xué)生分組討論。2. 全班交流。3. 列提綱。4. 學(xué)生創(chuàng)作。5. 選取優(yōu)秀和有問題的習作各一篇進行講評。6. 學(xué)生修改。三、一對一作業(yè)設(shè)計A完成練三 B 閱讀徐悲鴻的其他小故事，進一步感受其人物形象。（資源包）學(xué)習內(nèi)容：虎門銷煙任務(wù)三：學(xué)習虎門銷煙教學(xué)目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)

8、會本課10個生字，其中兩條綠線內(nèi)7各字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。3.知道虎門銷煙是中國歷史上的偉大壯舉。1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀熟練。課堂上同桌互評。2.學(xué)會生字詞，將難寫易錯的詞語抄寫2-3遍，并能正確默寫。通過查工具書、找近義詞、聯(lián)系上下文或生活實際理解“囂張、欺侮、水泄不通、震驚中外”等詞語。3.了解文章的結(jié)構(gòu)和記敘順序。抓住文中的關(guān)鍵詞句，感悟虎門銷煙是一次偉大的壯舉，在旁邊寫寫你的體會?？伎甲约海邯毩⑼瓿裳a充習題，書寫一定要工整哦！友情提醒：課外閱讀20分鐘不要忘記哦。教學(xué)流程：一、板塊一：四人小組，由A組長負責，對照任務(wù)單，組織小組成員自學(xué)。學(xué)情預(yù)

9、設(shè)及應(yīng)對策略：在課文朗讀上，比較費時，教師指導(dǎo)A組長抽出長句或關(guān)鍵的段落指名C或B生讀，不到位處，進行范讀。二、板塊二：班級成員集中交流學(xué)習中的疑難問題。1.教師了解朗讀、默寫情況：（1）朗讀：選取2-4名中等學(xué)生分段讀課文，出現(xiàn)錯誤，教師指導(dǎo)，請困難學(xué)生再讀錯誤處，全班學(xué)生齊讀錯誤處。正音：收繳的繳、一擔的擔（dàn）（2）默寫：內(nèi)容為書后第三題，特別關(guān)注2名學(xué)生的默寫，一名為學(xué)困生，一名為中等生。默寫完，對默寫錯誤，當堂評講。對學(xué)困生出現(xiàn)的錯誤個別指出。書寫：頰、秩、頻（3）理解詞語：學(xué)生先交流自己理解的詞語，正確的教師加以肯定；錯誤的教師加以引導(dǎo)，強化查字典解釋詞語和聯(lián)系上下文

10、理解詞語的方法。2.學(xué)情預(yù)設(shè)：部分學(xué)生不能夠用“水泄不通”和“震驚中外”說一句完整通順的話。應(yīng)對策略：指名讀該詞所在的句子，搞清詞語的意思，然后練習造句，評議。三、板塊三：1.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）認真讀課文，在理解的基礎(chǔ)上，做補充習題一、二兩題。（2）再讀課文，能按照事情的發(fā)展順序說說課文的主要內(nèi)容。（3）思考：為什么說1839年6月3日是值得紀念的日子？哪個詞充分肯定了虎門銷煙的價值？ 2學(xué)生自學(xué)，教師巡視，指點。 3教師根據(jù)聯(lián)系內(nèi)容，以及事情發(fā)展的順序，指導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。首尾聯(lián)系，找出關(guān)鍵詞語“偉大壯舉”。三、一對一練習設(shè)計：A、B生：自主預(yù)習任務(wù)單二C生：完成練習冊基礎(chǔ)題。任務(wù)

11、四：繼續(xù)學(xué)習虎門銷煙教學(xué)目標：1精讀課文第二至五自然段，抓住文中的關(guān)鍵詞句，感悟虎門銷煙是一次偉大的壯舉。2能用“先再然后”這幾個詞語復(fù)述銷煙的順序。3. 以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。4. 有感情朗讀課文1. 重點閱讀課文第二至五自然段，感知銷煙的過程。能用“先再然后”等表示先后順序的詞語復(fù)述銷煙的過程。2. 試著根據(jù)課文的記敘順序，有條理地復(fù)述虎門銷煙整個事件。課堂上與小組同學(xué)比一比，看誰說得清楚、流暢。3. 以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。（提示：可以結(jié)合圖片、視頻，從多角度盡情盡興地抒發(fā)內(nèi)心的感受。如：可以謳歌中國人民不侮的斗爭精神，可以抒發(fā)對林則徐的崇敬之情，也可以

12、表達自己遠離毒品、強身為國的堅定決定等等。）友情提醒：課外閱讀20分鐘不要忘記哦。教學(xué)流程：一、復(fù)習導(dǎo)入，學(xué)生理解“偉大壯舉”的意思。二、深入讀課文2-5自然段，找出關(guān)鍵詞語，體會課文從哪些方面描寫了虎門銷煙的“壯”？1.組內(nèi)交流這些自然段中的關(guān)鍵詞語及自己的體會和感悟。學(xué)情預(yù)設(shè)1：學(xué)生的匯報可能會混亂，不夠全面。應(yīng)對策略：師點撥，小組長在組織時注意按順序交流，小組成員站起來匯報時先讀一讀自己劃出的語句，再談一談自己的體會。其他組員認真傾聽，有不同意見可以相互補充。2.練習有感情地朗讀這段內(nèi)容。三、閱讀課文第二至五自然段，關(guān)注林則徐銷煙時的重點詞句，能用“先再然后”這幾個詞語復(fù)述銷煙的順序。1

13、.自學(xué)提示：（1）找出課文中“先再然后”所在的句子。說說描寫的是什么內(nèi)容？（2）理解“先再然后”在句子中是表示先后順序。（3）試著用“先再然后”說一段話。2.學(xué)生自學(xué)。3.學(xué)生交流，教師指點。四、任務(wù)3：認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神和拒絕毒品的意識。以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。1.自學(xué)提示：（1）讀第六自然段，借助資源包所提供的資料，思考：當年的鴉片給中國人民帶來了什么樣的災(zāi)難？林則徐虎門銷煙有什么意義呢？（2）讀了課文，生長在新時代的我們，如果踏上虎門銷煙的遺址，看著咆哮的大海，想起林則徐指揮銷煙的場景，仰望著林則徐的塑像，你有什么話想對林則徐說？（可謳歌

14、中國人民不可侮的斗爭精神；可抒發(fā)對林則徐的崇敬之情；可表達自己遠離毒品，強身為國的堅定決心）（3）把你想說的話寫下來。五、一對一練習設(shè)計：A、B生：1. 補充習題做完；2.繼續(xù)修改自己剛才的寫話；3.繼續(xù)到資源區(qū)或資源包加深自己對當時時代背景的了解。C生：1. 補充習題做完；2. 能復(fù)述銷煙的過程。3.先自己修改寫話，然后給老師檢查。教后反思：虎門銷煙這課講述了清朝末年，清政府腐敗無能，外國列強肆意欺侮中國，但愛國愛民的中國人，在林則徐的帶領(lǐng)下虎門銷煙，大長了中國人的志氣，打擊了外國列強的囂張氣焰。在本課教學(xué)中，我注意了以下幾點：一、搜集資料，了解鴉片對人的毒害。課前我布置學(xué)生搜集關(guān)于鴉片的資

15、料，學(xué)生通過多種渠道了解了鴉片對人的毒害之大，外國向中國走私鴉片之多，從而為學(xué)生學(xué)習好課文做了鋪墊。二、以一條主線貫穿全文。課文中說虎門銷煙是偉大壯舉，我出示了這樣一個自學(xué)提綱：讀讀課文自然段，找一找哪些詞句能表現(xiàn)“壯”，將這些詞句畫下來。再讀一讀，把你讀懂的內(nèi)容批到書上。學(xué)生先自主嘗試，再同桌交流，然后全班交流討論，教師啟發(fā)點撥。學(xué)生在這個自學(xué)提綱的引導(dǎo)下，從銷煙前的場面、銷煙的經(jīng)過中體會到了虎門銷煙的壯情。三、感悟和指導(dǎo)朗讀結(jié)合。在學(xué)生理解詞句，有所感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生朗讀，既加深了對課文內(nèi)容的理解，又鍛煉了學(xué)生的語感，提高了朗讀能力。四、讀寫結(jié)合。課文中在描寫銷煙方法時用了“先再然后”這幾個詞語表示