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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Excel單元格數(shù)據(jù)的格式設(shè)置教學(xué)設(shè)計與反思課題: Excel單元格數(shù)據(jù)的格式設(shè)置科目: 信息技術(shù)教學(xué)對象: 初二年級學(xué)生課時: 1課時提供者: 單位: 一、教學(xué)內(nèi)容分析本課題選自優(yōu)加學(xué)案云南初中信息技術(shù)水平考試模塊三數(shù)據(jù)處理的第二節(jié)的內(nèi)容;本課題主要講解在Excel電子表格中如何對單元格的數(shù)據(jù)類型、字體、字號、字形、顏色、對齊方式、邊框底紋的設(shè)置,調(diào)整行高列寬。這節(jié)課是學(xué)習(xí)Excel的基礎(chǔ)課,掌握單元格的設(shè)置有利于學(xué)會對日常表格進行合理的修飾,使表格更加美觀。本節(jié)課的內(nèi)容在近年來的學(xué)業(yè)水平考試中均有涉及,在操作題中均有體現(xiàn),在操作題中有2個小問左右會涉及對單元格格式
2、進行設(shè)置,分值在五六分左右。這部分知識相對簡單,學(xué)好這部分知識是學(xué)好Excel的基礎(chǔ),也是考試取得好成績的保障。二、教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能目標(biāo):、學(xué)會設(shè)置Excel表格的數(shù)據(jù)類型、字體、字號、字形、顏色、對齊方式、邊框底紋的設(shè)置;、學(xué)會調(diào)整Excel表格的行高列寬。2、 過程與方法目標(biāo):通過布置課堂練習(xí),學(xué)生自己看書完成相關(guān)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;、通過完成練習(xí),使學(xué)生掌握對Excel電子表格修飾的技巧;、通過學(xué)生演示操作,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,尊重學(xué)生的個人表現(xiàn)愿望;3、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;、引導(dǎo)學(xué)生思考、探索,讓學(xué)生感受Exc
3、el單元格設(shè)置的神奇魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、通過修飾電子表格,演示操作培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和自我表現(xiàn)意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析1. 知識與技能特征分析:通過初一年級學(xué)習(xí)的字處理軟件和計算機的基本操作常識,以及對Excel知識的初步學(xué)習(xí),學(xué)生對word當(dāng)中表格的設(shè)置以及向?qū)W生展示一些好的Excel作品。充分說明了學(xué)生有學(xué)習(xí)本節(jié)課知識的基礎(chǔ),已具備學(xué)習(xí)本節(jié)課知識的能力。2. 過程與方法特征分析:初二年級的學(xué)生通過初一年級知識的積累,加之知識體系逐步完善,已具備初步的自學(xué)能力,求知欲望和自我表現(xiàn)意識比較強烈。通過觀察發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都渴望自己動手獨立的解決問題,渴望得到老師和同學(xué)的認可。3. 情感態(tài)度與
4、價值觀特征分析:通過觀察和學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)初二年級學(xué)生心理逐漸成熟,已掌握了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)技巧,有一定的操作能力,抽象思維能力不斷提升,具備了一定的審美能力和數(shù)據(jù)處理分析能力,渴望展示自我。4. 學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格特征分析:通過長期對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于探究式的學(xué)習(xí),喜歡獨立的完成練習(xí),在解決問題中發(fā)現(xiàn)問題,研究解決問題的方法。老師對于難點給予點撥引導(dǎo),幫助學(xué)生建構(gòu)知識,提升能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課題嚴格貫徹新課改理念,以學(xué)生自學(xué)為主體,教師引導(dǎo)點撥協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要采用任務(wù)驅(qū)動法,教師根據(jù)本節(jié)課的知識設(shè)計了以下問題:、在Excel中如何輸入0001或0872的區(qū)號?、單元格
5、如何合并居中?、如何修改單元格中數(shù)據(jù)的字體、顏色、字號等?、如何設(shè)置單元格的邊框和底紋?、如何調(diào)整行高列寬?學(xué)生通過自己閱讀書本嘗試自己獨立的來完成老師布置的問題,各小組可以互相討論如何完成這些問題。然后老師通過抽點同學(xué)演示完成這些問題,檢查學(xué)生的自學(xué)情況,給學(xué)生展示自我的機會,也給其他同學(xué)借鑒參考其他同學(xué)如何完成。老師通過這些問題講解本節(jié)課的知識,把技能貫徹到問題中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識,加強技能。通過教師講解和同學(xué)間幫助達到掌握知識和技能的目標(biāo)。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點:、學(xué)會通過設(shè)置單元格數(shù)據(jù)的數(shù)值、對齊方式、字體、邊框底紋等知識;、學(xué)會調(diào)整Excel的行高與列寬;教學(xué)難點:熟練掌握設(shè)置單元
6、格數(shù)據(jù)的各種格式六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、課堂導(dǎo)入(5分鐘):教師通過電子教室軟件控制學(xué)生電腦,給學(xué)生復(fù)習(xí)如何啟動Excel,以及簡單回顧下單元格、行列,單元格地址、單元格區(qū)域、工作表、工作簿等概念。認真觀看老師演示、認真聽講,回憶如何啟動軟件,回憶相關(guān)的概念。吸引學(xué)生注意力,復(fù)習(xí)鞏固舊知識與技能。為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2、布置課堂任務(wù)(15分鐘):(1)、教師在黑板上板書展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),五個問題:、在Excel中如何輸入0001或0872的區(qū)號?、單元格如何合并居中?、如何修改單元格中數(shù)據(jù)的字體、顏色、字號等?、如何設(shè)置單元格的邊框和底紋?、如何調(diào)整行高列寬?(2)、讓學(xué)生
7、自己閱讀教材,小組成員互相討論,自己嘗試如何解決這些問題;(3)、活動期間教師教室巡查,觀察學(xué)生如何操作,如何完成這些問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中存在的問題;(1)、帶著老師布置的任務(wù)閱讀教材,尋找解決問題的辦法,邊讀書邊思考,動手操作,嘗試獨立完成任務(wù);(2)、小組成員間協(xié)助交流,討論如何完成老師布置的任務(wù),尋找解決問題的方法;(3)、找出解決問題的方法,自己獨立完成相關(guān)任務(wù),并熟練操作相關(guān)任務(wù);充分調(diào)動學(xué)生的主動性,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,以學(xué)生為中心,通過閱讀教材和小組間討論協(xié)作,讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、協(xié)作能力、分析解決問題的能力、將知識轉(zhuǎn)化為技能的能力。3
8、、 布置學(xué)生演示操作(15分鐘):(1)、用自己制作的點名表格,隨機抽取學(xué)生演示如何完成相關(guān)問題的操作。(2)、教師觀察學(xué)生的操作,發(fā)現(xiàn)存現(xiàn)的問題,引導(dǎo)有困難的學(xué)生完成演示操作。(3)、對于有困難的學(xué)生,可以讓他尋求小組成員的幫助,讓他觀看小組成員如何完成相應(yīng)問題。認真觀察同學(xué)如何完成相關(guān)操作,對比自己的操作有什么差異,同學(xué)操作存在的優(yōu)點與問題,思考自己應(yīng)該注意的問題。對于完成的比較好的同學(xué)給予掌聲鼓勵,操作有困難的學(xué)生給予鼓勵加油。抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)揮學(xué)生的主動性,給學(xué)生展示自我的機會,活躍課堂氣氛,調(diào)動師生互動。讓優(yōu)秀學(xué)生的價值得到認可,激勵那些有困難的學(xué)生努力學(xué)習(xí)?,F(xiàn)他人的優(yōu)點,加強
9、互相學(xué)習(xí)。4、講解本節(jié)課的知識(10分鐘):(1)、總結(jié)解決問題的方法,講授本節(jié)課的主要知識與技能,演示操作如何快速的完成相關(guān)的操作。(2)、板書主要的知識點,講解演示操作方法的應(yīng)用以及注意事項。(3)、通過電子教室發(fā)送課后作業(yè)。(1)、認真聽講,認真觀看老師的演示??偨Y(jié)本節(jié)課的知識與技能,對比老師與自己操作的差異,自己應(yīng)該注意的問題。(2)、總結(jié)操作技能,強化操作練習(xí),提高動手能力。(3)完成作業(yè),鞏固知識與技能。讓學(xué)生明白解決問題的知識與方法。了解本節(jié)課的知識點,掌握正確的操作方法,鞏固知識,強化練習(xí),提升能力。七、教學(xué)評價設(shè)計 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程評價量規(guī)表 項目評價等級及標(biāo)準(zhǔn)
10、評價方式 A B C 個人評價 同學(xué) 評價 教師 評價參與程度 積極舉手發(fā)言,積極參與討論與交流。 至少一半的學(xué)生參與小組活動,為小組活動獻計獻策。 少有舉手發(fā)言,較少參與討論與交流。 合作情況 小組成員顯示出了極好的傾聽能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,小組成員通過討論的方式共享他人的觀點和想法。 小組成員顯示出了一定的交互能力;他們能認真地傾聽他人的觀點,顯示出了一定的討論和選擇能力。 參與了討論、工作,并對最終成果進行了評價,對評價過程只是旁觀。 創(chuàng)新情況 有創(chuàng)新意識,成果有前瞻性、獨特性、價值性。 有創(chuàng)新意識,成果有獨特性。 學(xué)習(xí)中能開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)態(tài)度 能
11、刻苦鉆研,積極主動交流、思考回答問題,努力爭取最出色的完成任務(wù)。 能認真聽講,參與交流,努力完成自己的任務(wù)。 能認真聽講,在同伴幫助下完成任務(wù)。 自主 探究 有強烈的求知欲,不斷提出許多與任務(wù)相關(guān)的問題,并努力尋找答案。能在遇到問題時獨立尋找解決辦法,不放棄。 能夠提出與主題相關(guān)問題,希望找到答案。能在遇到問題時自己進行探究或與同伴討論尋求解決途徑。 能提出問題,但有時偏離主題或不作進一步的思考。能對遇到的問題進行一些探究,但缺乏毅力,喜歡依賴同伴。 Excel單元格數(shù)據(jù)的格式設(shè)置自評表 年級 班 姓名 要求:單項選擇,在符合的選項下面打“”。掌握基本
12、掌握知道但沒完全掌握任務(wù)一:在Excel中如何輸入0001或0872的區(qū)號?任務(wù)二:單元格如何合并居中?任務(wù)三:如何修改單元格中數(shù)據(jù)的字體、顏色、字號等?任務(wù)四:如何設(shè)置單元格的邊框和底紋? 任務(wù)五:如何調(diào)整行高列寬?八、板書設(shè)計單元格數(shù)據(jù)的格式設(shè)置一、 課堂任務(wù):、在Excel中如何輸入0001或0872的區(qū)號?、單元格如何合并居中?、如何修改單元格中數(shù)據(jù)的字體、顏色、字號等?、如何設(shè)置單元格的邊框和底紋?、如何調(diào)整行高列寬?二、 主要知識點:1. 單元格數(shù)據(jù)格式設(shè)置的方法:、 選中要設(shè)置格式的單元格或單元格區(qū)域;、 點擊“格式”菜單“單元格”命令或者單擊鼠標(biāo)右鍵“設(shè)置單元格格式”“數(shù)據(jù)”選
13、項卡:設(shè)置數(shù)據(jù)的類型;“對齊”選項卡:設(shè)置數(shù)據(jù)的對齊方式、合并單元格; “字體”選項卡:設(shè)置數(shù)據(jù)的字體、顏色、字號、字形; “邊框”選項卡:添加表格的邊框;細實線與雙實線的添加方法 “圖案”選項卡:加表格的底紋;2.調(diào)整行高列寬的方法:方法一:將鼠標(biāo)移到需要調(diào)整的兩個行號之間,鼠標(biāo)變成,鼠標(biāo)縱向拖動即可調(diào)整該行的高度,或者雙擊鼠標(biāo),讓表格自動調(diào)整行號;(列寬也是類似)選中要調(diào)整的行(列),點擊“格式”菜單行(列)行高(列寬),或者直接點擊鼠標(biāo)右鍵行高(列寬)在對話框中輸入值,點擊確定即可。九教學(xué)反思可以從如下角度進行反思(不少于200字):本節(jié)課的教學(xué)流程主要是:新課導(dǎo)入(復(fù)習(xí)舊知識)布置教學(xué)任務(wù)(學(xué)生根據(jù)老師布置的問題,自主的研究學(xué)習(xí))學(xué)生演示操作教師講解知識點演示操作技巧。這節(jié)課的精彩瞬間主要是小組成員間互相討論研究解決問題的方法,還有就是學(xué)生的個人演示。最滿意的地方就是學(xué)生能夠積極主動的研究學(xué)習(xí),許多學(xué)生個人演示操作表現(xiàn)很出色。學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況基本達到我期望的水平,但是還有一些不足的地方就是沒能充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,教師講解演示操作時間比較短暫,可能部分學(xué)生沒能看清或者掌握。出乎我的意料的事情是,有個學(xué)生上臺演示,他說他不會。后面我讓他看書,我用言語引導(dǎo)他完成相關(guān)的練習(xí)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加合理的分配時間,更多的關(guān)注學(xué)生的操作練習(xí),讓學(xué)生來總
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