機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品演示

1、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品演示機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品演示長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電1231班曹卓 關(guān)于現(xiàn)有黑板缺陷問(wèn)題關(guān)于現(xiàn)有黑板缺陷問(wèn)題l無(wú)法收集粉筆灰，有害健康 68% l不夠環(huán)保，不夠低碳 14%l無(wú)法實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，干擾教學(xué)進(jìn)程 12%l雨天黑板面有水無(wú)法使用 6% 自動(dòng)無(wú)塵黑板設(shè)計(jì)背景自動(dòng)無(wú)塵黑板設(shè)計(jì)背景l(fā)在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì)，人們更加重視自身的健康問(wèn)題。教室是個(gè)教書育人的地方，然而不起眼的粉筆灰卻嚴(yán)重的危害著老師和學(xué)生的身體健康。據(jù)調(diào)查顯示，長(zhǎng)期吸入粉筆灰不僅會(huì)對(duì)呼吸道系統(tǒng)和肺部產(chǎn)生危害，還對(duì)眼睛、耳、皮膚也有一定的傷害，甚至?xí)鸺毙苑窝?、塵肺等疾病。l現(xiàn)有的黑板非但不能做到收集利用粉筆灰的作用，

2、而且還需要人去反復(fù)的擦洗，早已不適合現(xiàn)如今的環(huán)保低碳觀念。于是我們根據(jù)帶輪的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)無(wú)塵黑板。本作品根據(jù)這一背景設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)無(wú)塵黑板，制造成本低，并且操作簡(jiǎn)單，可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)擦拭，收集粉筆灰等功能，保護(hù)教師和學(xué)生的身體健康,并有效解決了教室粉塵污染問(wèn)題，也節(jié)省了老師的時(shí)間與體力。更加重要的是給學(xué)生們從小就樹(shù)立一種環(huán)保低碳的意識(shí)。自動(dòng)無(wú)塵黑板自動(dòng)無(wú)塵黑板la.作品主視圖lb.作品立體圖c.前蓋板，黑板帶繞其滾動(dòng)，為書寫提供支前蓋板，黑板帶繞其滾動(dòng)，為書寫提供支撐面撐面d.黑板帶，采用具有韌性，并且摩擦系數(shù)小黑板帶，采用具有韌性，并且摩擦系數(shù)小的材料，易于擦拭，如玻珠布等的材料，易于擦拭

3、，如玻珠布等e.后蓋板，與前蓋板連接，并固定在墻面上；粉塵后蓋板，與前蓋板連接，并固定在墻面上；粉塵刷扦插在后蓋板上，便于拆卸清洗及更換刷扦插在后蓋板上，便于拆卸清洗及更換f.電機(jī)和手動(dòng)裝置，使黑板帶繞前蓋板滾動(dòng)，這樣電機(jī)和手動(dòng)裝置，使黑板帶繞前蓋板滾動(dòng)，這樣黑板帶與后蓋板上是粉塵刷形成相對(duì)運(yùn)動(dòng)，達(dá)到擦黑板帶與后蓋板上是粉塵刷形成相對(duì)運(yùn)動(dòng)，達(dá)到擦黑板的作用黑板的作用 g.輔助裝置輔助裝置流流 程程 圖圖 l能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)擦黑板的功能l避免粉塵飛揚(yáng)對(duì)老師和學(xué)生的身體產(chǎn)生損害l將黑板實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)化，有別于傳統(tǒng)意義上的黑板l粉筆灰回收再利用 l可以實(shí)現(xiàn)粉塵刷的拆洗和更換可以實(shí)現(xiàn)粉塵刷的拆洗和更換 作品的創(chuàng)新點(diǎn)作品的創(chuàng)新點(diǎn)作品的應(yīng)用前景 現(xiàn)有的黑板非但不能做到收集利用粉筆灰的作用，而且還需要人去反復(fù)的擦洗，如此一來(lái)對(duì)老師和學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了很大的危害。假如長(zhǎng)期吸入粉筆灰不僅會(huì)對(duì)呼吸道系統(tǒng)和肺產(chǎn)生危害，還對(duì)眼睛、耳、皮膚也有一定的損害，嚴(yán)重的會(huì)引起急性肺炎、塵肺等疾病。在這樣的情形之下，我們?cè)O(shè)計(jì)的自動(dòng)式黑板完全可以避免上述危害的產(chǎn)生，而且還能帶給同學(xué)們環(huán)