第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練背誦1、3、4課的課文及練習(xí)一讀讀背背的內(nèi)容。2、 我能正確讀寫本單元的生字，能說出由生字組成的詞語的意思。3、 能復(fù)述課文內(nèi)容，能說出植樹及環(huán)境保護(hù)的重要性。4、 我能運(yùn)用擬人的修辭手法寫兩句話，能聯(lián)系實(shí)際推薦或自我推薦。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、我能復(fù)述課文內(nèi)容，能說出植樹及環(huán)境保護(hù)的重要性2、我能運(yùn)用擬人的修辭手法寫兩句話，能聯(lián)系實(shí)際推薦或自我推薦。自主學(xué)習(xí)1、 小組內(nèi)賽讀生字詞。植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設(shè) 鄭重 掌握 綻開 估計(jì) 大概 規(guī)律 泛出 習(xí)慣 飛箭 花苞 程度

2、 明媚 留心 盛開 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機(jī)靈 蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺(tái) 酒旗 偷閑 歡聲笑語 綠色工廠 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風(fēng)月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀2、 小組內(nèi)背誦1、3、4課及練習(xí)一讀讀背背的內(nèi)容。3、 小組長在一單元內(nèi)抽取本單元的十個(gè)生字詞在小組內(nèi)聽寫。小組合作1、 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一條關(guān)于環(huán)境保護(hù)的廣告語。2、 小組內(nèi)練習(xí)推薦和自我推薦。課堂檢測一、看拼音寫詞：zh sh u q hu dn hun shn xio y （ ）

3、（ ） （ ） （ ） yn q li sho chu zhu qn k jin（ ） （ ） （ ） （ ） j zhn w u l yn zi jn qio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hu p j ln chu f nn y j ln （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）u r zhn shu yun yn din xin n hn j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按課文內(nèi)容填空：1、 多栽一棵樹，_ _ _,億萬棵樹連起來,_ _ .今天_ ,明天_ ,叫_ _,讓_ _。2、 時(shí)間像_，轉(zhuǎn)眼又一年。春風(fēng)吹_了柳梢，吹_了小草，吹_ 了河水，吹_了杏樹的花苞。這段

4、話中把時(shí)間比作_，這是用了_的修辭手法。你還能把時(shí)間比喻成什么？試著寫一寫。_。 3一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_的尾巴，這就是_的小燕子。 二三月間,微風(fēng)輕輕地_著,毛毛細(xì)雨從天上_下來。_柔柳_了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像_,形成了_的春天.這段話中,作者描寫了_、_、_、_、_、_，表現(xiàn)了春天的_。幾對小燕子_，_電線上休息.在藍(lán)天的映襯下,電線桿之間連著的_,多么像_ 。_ 成了音符,譜出_ _。這段話是寫小燕子_的情景。作者把_比作_，把_比_。4、默寫江南春、春日偶成 三、句子加工廠。（18分）1選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）因?yàn)樗?如果就 不但而且（

5、1）燕子（ ）外形俊俏，（ ）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。（2）（ ）竺爺爺常年精確觀察，（ ）掌握了氣候變化的規(guī)律。（3）（ ）我們每人多栽一棵樹，大地（ ）多增添一片新綠。2按要求寫句子。（6分）（1）春天來了，燕子從南方飛回來了。（變?yōu)閿M人句）（1分） （2）時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼又是一年。（改為比喻句）（2分） 四、給句子排排隊(duì)。（ ）我小心地拾起風(fēng)箏，心里好不懊悔。（ ）風(fēng)箏終于又在我們手中乘風(fēng)飛上了藍(lán)天。（ ）一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一頭栽了下來。（ ）我和哥哥激動(dòng)得又跳又叫，又喊又笑。（ ）哥哥鼓勵(lì)我不要泄氣，再來一次。（ ）在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我和哥哥去郊外放風(fēng)箏。（ ）哥

6、哥舉著風(fēng)箏，我拉著線跑啊跑，風(fēng)箏飛起來啦！五、快樂閱讀拐彎處的回頭一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸

7、遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭可是。當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那,好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1本文記敘的主人公應(yīng)該是( )。 A弟弟 B同學(xué) C“我” D爸爸2找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。(1)弟弟受傷后碰到爸爸時(shí) (2)爸爸自己走了以后： 。 (3)同學(xué)對他說完話以后： 。(4)爸爸在拐彎處回頭時(shí)： 。3文中第自然段中最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是 。最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關(guān)心的動(dòng)作的詞語是 ，