《寫意蔬果》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寫意蔬果教學(xué)設(shè)計  一、教學(xué)目標知識與能力掌握蔬菜題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的方法。提高學(xué)生動手能力及國畫的表現(xiàn)能力。過程與方法通過教師的演示及欣賞，體驗創(chuàng)作寫意蔬果題材國畫的繪畫步驟及方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的健康情感，樹立珍惜和保護民族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價值觀，并能自由運用寫意蔬果題材的國畫大膽的表達自己的思想和情感。知識拓展中國傳統(tǒng)繪畫的主要種類。在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、紙上并加以裝裱的卷軸畫。近現(xiàn)代以來為區(qū)別于西方輸入的油畫（又稱西洋畫）等外國繪畫而稱之為，簡稱“國畫”。它是用中國所獨有的毛筆

2、、水墨和顏料，依照長期形成的表現(xiàn)形式及藝術(shù)法則而創(chuàng)作出的繪畫。中國畫按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細分為、重彩、淺絳、寫意、白描等；按其題材又有、山水畫、花鳥畫等。中國畫的畫幅形式較為多樣，橫向展開的有長卷（又稱手卷）、橫披，縱向展開的有、，盈尺大小的有、，畫在扇面上面的有、團扇等。中國畫在思想內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，反映了中華民族的社會意識和審美情趣，集中體現(xiàn)了中國人對自然、社會及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認識。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠基本掌握國畫寫意技法，并用國畫的技法表現(xiàn)寫意蔬菜瓜果。教學(xué)難點：寫意國畫的基本技法，水粉的控制以及創(chuàng)作出一幅生動有趣的寫意蔬果作品。三、教學(xué)

3、策略為了使全體學(xué)生在不同層面上了解和掌握教學(xué)內(nèi)容，有效地突出重點、突破難點，這節(jié)課我注重教與學(xué)的地位轉(zhuǎn)換，突出學(xué)生主體地位，運用多媒體、課件、教學(xué)范例等信息化手段，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞感受、觀察比較、討論學(xué)習(xí)、交流評析等自主學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會觀察、積極思考，及時提問，領(lǐng)悟到在寫意蔬果作品的要點和難點。并通過教師的演示，讓學(xué)生更加直觀的了解寫意蔬果的繪畫步驟方法，為學(xué)生創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明課前準備課前布置學(xué)生準備國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、墨汁，氈子等國畫用具。搜集蔬果的實物或照片。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

4、，養(yǎng)成良好課前準備習(xí)慣。導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們每天都吃水果蔬菜嗎？你喜歡吃哪種水果蔬菜呢？誰能給老師和同學(xué)們介紹介紹？欣賞師：請同學(xué)們欣賞一下我?guī)韮蓮埖氖吖掌?，看看它們有什么區(qū)別？生：一個寫實，一個寫意。一個更富有裝飾性，更加簡練。簡練豪放的筆墨，妙在似與不似之間，這就是我們中國話中的寫意畫法。它以簡筆取形傳神，以水墨為主，色彩次之。今天就請同學(xué)們一起感受一下國畫的樂趣。出示課題：寫意蔬果利用真實的蔬菜水果和國畫寫意蔬果做比較，分析其中的區(qū)別，讓學(xué)生了解國畫畫面是怎樣描繪真實實物，初步感受中國畫給人們帶來的獨特藝術(shù)魅力。觀察欣賞教師演示教師在黑板前面演示寫意蔬果的繪畫方法及步驟，并在演示時介

5、紹用筆、用墨的方法及名稱。學(xué)生欣賞并總結(jié)所學(xué)到的新知。1  用筆：用筆方法分為中鋒運筆，側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運筆方法。2  用墨：墨色分為焦、重、濃、淡，輕。墨色的變化和放水的多少有直接關(guān)系。 通過教師演示，能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國畫寫意蔬果是怎樣表現(xiàn)的，它的繪畫步驟及用筆用墨的方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。嘗試體驗 通過剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗其中用筆用墨的方法。（包括中鋒運筆、側(cè)鋒運筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并提出問題。1你在嘗試中遇到了哪些問題？2你覺得蔬果中哪部分比較適

6、合運用中鋒運筆？側(cè)鋒運筆呢？（葉子適合側(cè)鋒運筆，蔬果的輪廓比較適合運用中鋒運筆。）初步用國畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作，體驗國畫藝術(shù)魅力的同時，提高學(xué)生在國畫繪畫中用筆，用墨的技巧方法。解決重點。5.欣賞分析欣賞師：請同學(xué)們欣賞國畫作品，小組交流討論回答下面的問題。(教師把班級分成幾個小組，每個小組放置一幅寫意蔬果的國畫。)1.畫面中有哪些蔬菜水果？2.分析所欣賞寫意蔬果的作畫流程。3.分析運用的那些運筆方法，用墨方法。4.畫面中還運用了哪些顏色？在你的國畫顏料中找一找叫出它們的名字。（黃瓜、窩瓜、蘿卜，橘子。分別運用了中鋒、側(cè)鋒、重墨、淡墨等。）學(xué)生分析時引導(dǎo)學(xué)生可以對照畫面舉例分析。通過欣賞作品，提高學(xué)生審美能力的同時，讓學(xué)生再次通過觀察直觀的了解國畫的繪畫步驟及用筆用墨的方法，欣賞的同時激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生審美能力。聯(lián)想創(chuàng)造通過前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环鶎懸馐吖嬅?。教師巡視指?dǎo)。通過學(xué)生創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的國畫繪畫能力，動手能力。自評互評 教師請學(xué)生展示最后完成的繪畫作品，并請學(xué)生說說對自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評價。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會美術(shù)評價語言，能夠從美術(shù)的審美角度評價作品。拓展欣賞欣賞寫意花鳥畫中國畫按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細分為、重彩、淺絳、寫意、白描等；按