《動畫城》參考教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上動畫城參考教案課型：欣賞評述教學時間：二課時教學目標：情感領域：有意識的欣賞動畫片，并通過動畫片增進對客觀世界的感受。認知領域：通過欣賞音樂和畫面感受人物形象，通過參與戲劇游戲活動進一步體驗動畫片中人物的性格與情感。能力領域：介紹自己喜愛的動畫朋友的形象，訓練語言表達能力。教學準備：收集與動畫片相關的資料，如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學知識等；準備多媒體教學設備；布置教室。教學流程：第一課時一、熱啟動學生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中，進入教室就座，然后音樂聲戛然而止，使學生為之一振，形成即將上課的概念，整理自己的思緒，做

2、上課前最后的心理準備。二、欣賞分析老師：“哪位同學認識老師剛才打擊的樂器？”“這種樂器一般會在什么地方使用？”“由什么樣的人使用？”師生共同欣賞動畫片三個和尚。老師：“這部動畫片的主人公是誰？”“主人公在形象上有什么特點？”“這部動畫片沒有一句對白，主人公的語言、行為和心理活動，都是用音樂來表現(xiàn)的，你能聽出這是誰嗎？”播放動畫片音樂片段，學生由樂器的不同和節(jié)奏的變化來判斷。（板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂器。）老師：“動畫片講述了一個怎樣的故事?”播放相應的音樂片段，加強學生的理解。（三種樂器輪流演奏，好像三個和尚在對話沒水吃時，三樣樂器“嘰

3、嘰喳喳”的奏個不停，尾部還拖著一個幽默的長音，表示三個人生氣極了，爭吵不休；寺廟著火時，三種樂器此起彼伏，抑揚和諧，表示三個人齊心協(xié)力撲滅火災時的忙碌情景。）老師：“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”學生思索、討論。三、戲劇游戲學生自由尋找合作伙伴，嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動畫片三個和尚的情節(jié)。在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等，增強表演的感染力。四、布置任務提醒學生收集整理自己喜歡的動畫朋友的資料，練習講解、描述，準備下一節(jié)課和同學們交流。 第二課時一、猜一猜老師播放一段動畫片中的音樂或對白。老師：“誰來猜一猜，這是哪部動畫片中的片斷？”請同學們廣泛的發(fā)言。二、說一說老師：“那位同學知道一些關于這部動畫片的情況，可以向大家介紹一下嗎？”學生自主發(fā)言，介紹有關這部動畫片的一些情況。在學生發(fā)言告一段落后，教師進行系統(tǒng)地總結。前面兩個教學環(huán)節(jié)可以重復進行多次，以期達到最佳的教學目的。）三、換一換看一看老師：“把你的朋友介紹給別人，大家都會多一個朋友。”“同學們愿意有更多的朋友嗎？那就把你的動畫朋友介紹給別的同學吧！”學生之間交換所收集的自己喜