第二板塊創(chuàng)編故事

1、備 課 筆 記課題表達(dá) 創(chuàng)編故事第 課時(shí)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和自信心。2能夠根據(jù)所提供詞語的內(nèi)在聯(lián)系，合理想象，編出完整的、有意義的故事。3能夠做到敘述清楚，語句通順。4鼓勵(lì)大膽新奇的想象，有創(chuàng)意的表達(dá)。教學(xué)重、難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)詞語間聯(lián)系，能夠展開合理的想象。教具準(zhǔn)備幾組詞語 范文教學(xué)過程一、趣味導(dǎo)入看，老師給你們帶來了什么？教師先后出示小鳥，小猴子，狐貍，老虎的畫面，相機(jī)提問：看到小鳥，你能想到什么？看到小猴子呢？看到狐貍和老虎你又能想到什么？二、揭示課題發(fā)揮想象，幾個(gè)看來不太相關(guān)的詞語就可以創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，你想試試嗎？請(qǐng)你自己任選一組詞語，展開合理的想象，試著創(chuàng)編一

2、個(gè)小故事，題目字?jǐn)M。引導(dǎo)學(xué)生說出看到這幾組詞語發(fā)現(xiàn)了什么？創(chuàng)設(shè)問題情境：由這幾組詞語，你能想到什么？能不能編出一個(gè)故事來？選擇你最喜歡的一組來試一試，先在小組內(nèi)交流交流。三、表達(dá)提示1.根據(jù)詞語之間的聯(lián)系，想象你要編寫故事的大概情節(jié)。比如，你選定“斧頭、森林、農(nóng)夫、洪水”這一組詞語，腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面？并由此展開聯(lián)想。先口述故事，然后再寫出來。2.想象要盡可能合理，讀起來讓人信服。3.創(chuàng)編故事可以選用一組詞語，也可以自由挑選幾個(gè)詞教學(xué)過程四、匯報(bào)交流 1.組織同學(xué)匯報(bào)：誰來說說你或者你們組編出了什么故事？2.根據(jù)學(xué)生編出的故事，相機(jī)生成，提煉出編故事的要點(diǎn)：（1）有情節(jié)（2）有意義。3.拓

3、展學(xué)生習(xí)作的思路：大家通過以上三組詞語編出了這么多有趣的有意義的故事，當(dāng)然，如果你不愿意用提供的詞語，你有自己的想法，也可以說一說。4.指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫：接下來，還有一個(gè)問題，怎樣才能使你編的故事讓大家都愿意聽，愿意講呢？你有沒有什么好點(diǎn)子？5.教師點(diǎn)撥，總結(jié)：敘述清楚，語句通順。6.學(xué)生充分發(fā)揮想象和聯(lián)想能力，說出各自的想法。7.師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中體會(huì)到編故事要有情節(jié)，有意義，有創(chuàng)意。8.學(xué)生自由表達(dá)。五、交流評(píng)改1.把你編的小故事讀給爸爸媽媽、朋友聽，看看他們贊揚(yáng)你的是什么，并根據(jù)他們的意見，進(jìn)行修改。2.讀一讀同學(xué)編寫的故事，看看你能受到什么啟發(fā)。六、為你的小故事起一個(gè)有個(gè)性的名字，再把它寫在作文本上。板