《童年與游戲》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、童年與游戲綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)導(dǎo)稿一、 主題確立的原因游戲，在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)揮著重要的作用。小學(xué)生的體育游戲、學(xué)習(xí)游戲、合作游戲等對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展起著不可忽視的作用。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，孩子們的游戲也發(fā)生了重大的改變：游戲的科技含量越來(lái)越高，戶(hù)外的活動(dòng)越來(lái)越少，自己制作玩具的機(jī)會(huì)幾乎為零，大家一塊玩兒的機(jī)會(huì)越來(lái)越少這一系列變化產(chǎn)生出許多嚴(yán)重的問(wèn)題：孩子體質(zhì)越來(lái)越差；孩子不懂得謙讓?zhuān)徊粫?huì)合作；沉迷于電腦游戲；盲目追星基于這一狀況，我校多年前就開(kāi)始實(shí)施陽(yáng)光體育項(xiàng)目，這一項(xiàng)目中，像課外活動(dòng)課這樣有大塊時(shí)間的活動(dòng)操作得非常成功。但是，對(duì)于像課間十分鐘這樣，只有一小段時(shí)間，學(xué)生仍不知道怎

2、樣玩才安全，才有意義。下課后，孩子們不是坐在教室里看書(shū)、做作業(yè)就是在走廊上、樓梯上、操場(chǎng)上漫無(wú)目的地晃來(lái)晃去或你追我趕使勁瞎跑。怎樣才能讓孩子的課間十分鐘過(guò)得既安全還有意義？由此，我想起了自己小時(shí)候玩過(guò)的種種游戲，我們不是從中得到了很多快樂(lè)與鍛煉嗎？對(duì)于學(xué)生的課間游戲安全，堵不如疏，何不讓孩子們?cè)谘芯坑螒蛑凶约喊l(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)主動(dòng)去避免呢？根據(jù)這一現(xiàn)狀，我在我班確定了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題童年與游戲。二、主題活動(dòng)的目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的采訪、交流、調(diào)查等社交能力，以及將采訪到的信息再加工，生動(dòng)、準(zhǔn)確、有條理地轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主、因地制宜地開(kāi)展有益的課余活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我

3、調(diào)節(jié)課余生活。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”這一新型學(xué)習(xí)方式的形成。3、通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn)，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高。4、通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。三、活動(dòng)實(shí)施策略：綜合實(shí)踐課程是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主地進(jìn)行綜合性實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，認(rèn)真處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。在課題的展開(kāi)階段，

4、我引導(dǎo)學(xué)生采取以調(diào)查、分析等主要手段，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然還包括個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學(xué)習(xí)方法。四、活動(dòng)時(shí)間安排：本活動(dòng)共用7課時(shí)。第一階段（一課時(shí)）：確定主題、成立小組第二階段（兩課時(shí)）：制定活動(dòng)方案、論證活動(dòng)方案第三階段（一課時(shí)）：合作實(shí)施活動(dòng)方案 階段交流。第四階段（一課時(shí)）：整理資料、中期交流第五階段（一課時(shí)）：展示成果、交流收獲、拓展延伸第六階段（一課時(shí)）：總結(jié)反思、評(píng)價(jià)交流五、活動(dòng)過(guò)程：第一階段：確定主題、成立小組【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、設(shè)計(jì)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、播放歌曲童年，師深情講述：童年，多么美好的字眼。童年的我們充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)生機(jī)，無(wú)憂無(wú)慮。而

5、最讓我們難以忘懷的是那些充滿(mǎn)童趣的游戲。說(shuō)說(shuō)你最喜歡玩的童年游戲。 2、揭示主題： 童年與游戲。關(guān)于這個(gè)主題，你想到了什么？你想了解什么？二、確定子課題，分組合作。1、師生共同討論，確定研究子課題（1）學(xué)生課余游戲方式大調(diào)查（2）祖父母、父母輩的童年游戲（3）古詩(shī)中的童年游戲      （4）我們的游戲與長(zhǎng)輩們童年游戲的比較（5）網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生身心發(fā)展的利與弊（6）游戲玩具的制作（7）新游戲創(chuàng)編（8）游戲歌謠的收集與整理（9）各組、各次活動(dòng)資料的收集與整理以上題目我都不喜歡，我最喜歡研究的課題是：2、劃分小組學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好特

6、長(zhǎng)等自由結(jié)合成研究小組，推選出組長(zhǎng)，根據(jù)自己的小組特色確定小隊(duì)名稱(chēng)，制定創(chuàng)意口號(hào)及小組公約等，以增強(qiáng)小隊(duì)的氣勢(shì)和凝聚力。在各組充分討論后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員上臺(tái)匯報(bào)。小組成立表本組組名本組承擔(dān)的任務(wù)本組口號(hào)小組成員小組公約1、小組成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，始終為一體，有福同享有難同當(dāng)。2、組員要聽(tīng)從組長(zhǎng)的意見(jiàn)，遇到事情隊(duì)長(zhǎng)要聽(tīng)組員說(shuō)出自己的看法，不許回避。3、按時(shí)完成自己的任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】1、讓學(xué)生自主地確立活動(dòng)主題，并根據(jù)自己的興趣提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題確定子課題，初步擬訂活動(dòng)計(jì)劃。2、激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的真實(shí)情感。3、培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的做事能力。第二階段：制定活動(dòng)方案、論證活動(dòng)

7、方案教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)方案的制定要給予足夠的幫助，使活動(dòng)能有序推進(jìn)，高質(zhì)量完成。第三階段：合作實(shí)施活動(dòng)方案 階段交流一、學(xué)生課余游戲方式大調(diào)查1、調(diào)查學(xué)生在課余玩哪些游戲？（學(xué)生可以采用調(diào)查或拍照或記錄等各種自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行資料的收集）2、進(jìn)行全班匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)歸納總結(jié)。二、祖父母、父母輩的童年游戲1、制定調(diào)查表，向自己的長(zhǎng)輩調(diào)查小時(shí)候玩的游戲，并做好采訪記錄。2、小組反饋。3、請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)介紹一下父母小時(shí)候的游戲，他們是怎么玩的？4、在父母的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)一兩種游戲。5、試著教同學(xué)們玩一玩學(xué)會(huì)的游戲，想一想：玩游戲應(yīng)該注意什么？6、談?wù)剣L試了老游戲后的體會(huì)。【設(shè)計(jì)意圖】 1、搜集傳統(tǒng)游

8、戲的歷史、玩法、道具等資料及游戲文化方面的資料豐富活動(dòng)內(nèi)容。 2、與身邊的人（父母、長(zhǎng)輩、鄰里）進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)有關(guān)游戲的問(wèn)題，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生身邊的課程資源。三、童年游戲與詩(shī)歌1、收集寫(xiě)童年生活、涉及兒童游戲的詩(shī)歌。在理解的基礎(chǔ)上誦讀。2、選擇喜歡的詩(shī)歌講解。3、談?wù)剬?duì)古人童年生活的感想。4、嘗試創(chuàng)作寫(xiě)童年游戲、童年生活的詩(shī)歌。四、我們的游戲與長(zhǎng)輩們童年游戲的比較1、確立研究方案，（主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行研究）我們的游戲方式與長(zhǎng)輩游戲方式的不同 我們的游戲道具與長(zhǎng)輩游戲道具的不同我們的游戲場(chǎng)所與長(zhǎng)輩游戲場(chǎng)所的差異  【設(shè)計(jì)意圖】 1、通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)、調(diào)查、訪問(wèn)，體會(huì)到游

9、戲蘊(yùn)含著人們的智慧。 2、提高學(xué)生搜集處理信息的能力及自主合作探究的意識(shí)。  五、網(wǎng)絡(luò)游戲大家談辯論：網(wǎng)絡(luò)游戲的利和弊六、新游戲創(chuàng)編1、我是小小游戲設(shè)計(jì)者。要求：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的游戲。2、我們的得意之作。全班進(jìn)行游戲展示。3、全班同學(xué)將設(shè)計(jì)的方案沾在黑板上，每位同學(xué)都可以試著玩玩這些游戲。4、評(píng)選最佳游戲方案。5、將最佳游戲方案向全校同學(xué)進(jìn)行推廣?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。七、游戲玩具的制作1、在家長(zhǎng)等人的幫助下，親手制作一兩件游戲道具2、展覽并上臺(tái)介紹使用方法及制作過(guò)程中的故事八、游戲歌謠的收集與整理1

10、、通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)瀏覽和調(diào)查記錄等方式，記錄下與老游戲相配套的歌謠，如：馬蘭開(kāi)花二十一2、在班級(jí)中演唱或邊游戲邊唱3、教同學(xué)們唱九、各組、各次活動(dòng)資料的收集與整理1、該小組人員要及時(shí)記錄下各個(gè)小組每次活動(dòng)情況，也可以用文字記錄第四階段：整理資料、中期交流第五階段：匯報(bào)交流研究成果一、游戲文化展示1、說(shuō)說(shuō)自己是通過(guò)什么途徑調(diào)查、收集了哪些傳統(tǒng)游戲和游戲文化的資料。2、以小組為單位進(jìn)行資料的整理，并用喜歡的形式進(jìn)行游戲文化展示。3、“游戲文化”組上臺(tái)展示收集到的有關(guān)游戲的童謠、詩(shī)歌和散文。二、玩游戲、畫(huà)游戲1、小組或個(gè)人進(jìn)行傳統(tǒng)游戲玩具展示。2、猜一猜，這些玩具是用什么做的，用在什么游戲中。3、

11、“傳統(tǒng)游戲”組進(jìn)行傳統(tǒng)游戲展示，每個(gè)小組選一名代表參加游戲。三、游戲新創(chuàng)作1、討論創(chuàng)造新游戲的幾個(gè)目標(biāo)：要具有文化性、創(chuàng)新性、趣味性、可操作性。 各組進(jìn)行新游戲創(chuàng)造。 2、各組進(jìn)行新游戲創(chuàng)作（1）新游戲設(shè)計(jì)。 (2)繪制一份新游戲規(guī)則圖 3、新游戲展示。（1）邀請(qǐng)老師當(dāng)評(píng)委（2）各組展示創(chuàng)新成果.（3）評(píng)出最佳游戲，并授予“最佳創(chuàng)意”獎(jiǎng)。 （4）請(qǐng)最佳游戲組的同學(xué)做小老師教全班同學(xué)學(xué)習(xí)新游戲。（5）舉行一次以游戲?yàn)橹黝}的征文比賽。第六階段：活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)。學(xué)生反思：1、過(guò)程才是最精彩的。你能將整個(gè)過(guò)程用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出來(lái)嗎？2、由果尋因最有價(jià)值。說(shuō)一說(shuō)，在研究過(guò)程中遇到了那些困難？怎么解決的？3、成功經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。你的潛能在整個(gè)活動(dòng)中得到發(fā)揮了嗎？同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)：我自己的評(píng)價(jià)：附：調(diào)查圖表1、知道爺爺奶奶或爸爸媽媽等長(zhǎng)輩小時(shí)候玩什么游戲嗎？可以通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查等方式來(lái)了解調(diào)查表游戲名稱(chēng)：調(diào)查或訪問(wèn)對(duì)象：玩具：玩具來(lái)源： 自己制作或廢物利用 購(gòu)買(mǎi)游戲地點(diǎn)： 室內(nèi) 室外 室內(nèi)外均可參加人員： 一人 兩人