感恩之旅教學(xué)活動設(shè)計表

1、感恩之旅教學(xué)活動設(shè)計表課程類別資訊應(yīng)用課程之從E世代角度探討生命教育之案例研討主題名稱感恩之旅教材來源自編教學(xué)時間40分鐘教學(xué)對象國小學(xué)生教案製作單位溪寮國民小學(xué)設(shè)計者黃秉紳連絡(luò)資訊設(shè)計源起為使學(xué)生了解學(xué)校及社區(qū)民眾默默的付出及貢獻(xiàn)，再加上學(xué)校一直在推動資訊科技融入各領(lǐng)域教學(xué)的關(guān)係，所以以感恩之旅為題，來探討社區(qū)及學(xué)校相互之間依存的關(guān)係。設(shè)計目的溪寮村本身就深具農(nóng)村聚落的特色，附近農(nóng)田廣布，經(jīng)濟(jì)作物穿插其中，村民善良純樸，人情味濃厚，所以為了讓本村子弟更出類拔萃，因而以培養(yǎng)學(xué)生探究思考的能力及飲水思源、知恩圖報的情懷，讓學(xué)生更懂得珍惜一切，進(jìn)而能更愛自己的家鄉(xiāng)。研究範(fàn)圍溪寮國小（圖書室、有機(jī)農(nóng)

2、園、資源回收室、生態(tài)水道）及溪寮社區(qū)研究方法1.訂定實施計劃。2.邀請科任教師與學(xué)生代表參與規(guī)劃會議。3.融入九年一貫的課程中。4.辦理各項與感恩之旅相關(guān)活動來體驗自然生命的可貴。5.結(jié)合社區(qū)人力資源共同完成此項主題研究。6.運(yùn)用資訊科技融作主題研究中。教學(xué)歷程1. 初期觀察計劃階段2. 中期實作討論階段3. 後期成果反省階段課程引導(dǎo)問題核心問題：如何運(yùn)用資訊融入在生命教育上。單元問題：如何將資訊科技融入在感恩之旅的研究。教學(xué)單元摘要前言1. 單元摘要(1) 感恩之旅案例介紹(2) 體驗人與社區(qū)、社會的互動關(guān)係2. 實例摘要(1) 記錄影片(2) 心得經(jīng)驗分享學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 提昇教師資訊素養(yǎng)，能

3、在教學(xué)中正確使用資訊科技。2. 運(yùn)用實際案例研討，對E世代青少年應(yīng)用網(wǎng)路所產(chǎn)生的生命教育問題進(jìn)行探討，以便適時輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)活動步驟教學(xué)活動內(nèi)容教學(xué)時間的分配教學(xué)資源活動一:教師以社會新聞的實際事件為題，以活潑的口吻講述生命的重要性。活動二:感恩之旅案例重點(diǎn)片段介紹並以搶答方式來回答教師從片段中提的問題?；顒尤?教師以問答方式來總結(jié)影片所闡述的內(nèi)容並讓學(xué)生反省思考?；顒铀?話劇表演-以影片內(nèi)容為故事情節(jié)，讓學(xué)生親身體驗感受?；顒游?心得發(fā)表並把心得分享在線上留言板中。3分鐘10分鐘5分鐘17分鐘5分鐘影片1 影片2影片3 影片4影片5 影片6問題集感恩之旅問答(請參閱感恩之旅wmv)、DV攝錄

4、影機(jī)(請參閱網(wǎng)址)教學(xué)評量方式與工具口頭報告、線上留言情形、觀察參與活動程度所需之教材與資源記錄影片、問題條、DV攝錄影機(jī)、電腦、單鎗投影機(jī)或電視、布幕預(yù)期成效與建議(一)成效1.設(shè)計學(xué)校主題探索課程，由本人及科任老師指導(dǎo)三年級學(xué)生從事學(xué)校及社區(qū)相關(guān)主題的探索課程，並讓學(xué)生實地參與感恩之旅的規(guī)劃會議。2.持續(xù)推動學(xué)校有機(jī)農(nóng)園的相關(guān)教學(xué)工作，聘請社區(qū)理事長指導(dǎo)學(xué)生種植蔬菜，與自然與生活科技課程相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)意願更為提昇。3.與學(xué)校在暑假中所辦理的暑期生態(tài)水道解說員育樂營活動配合，由專家教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生態(tài)環(huán)境及解說要領(lǐng)，期許帶領(lǐng)的學(xué)生能因此愈來愈了解整個生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而引以為榮，而成為生活中學(xué)習(xí)的一

5、部分。4.從資源回收室的回收情形來觀察，看到一群環(huán)保小尖兵每天巡邏校園，為宣導(dǎo)資源回收及垃圾分類而努力，讓研究的學(xué)生體會每個人都在付出。5.新生入學(xué)迎新活動讓一年級新生參觀生態(tài)水道及資源回收等設(shè)施，並與行魚苗放生活動，除了使一年級新生體驗生命的喜悅外，也如同他們加入溪寮大家庭的欣喜，大家一起分享這種眾樂樂的感覺。6.此次成果可說是成果非凡，由於學(xué)生們?nèi)坑H身參與，他們自己感覺到與一般課程完全不一樣，所以過程中都很熱烈的參與活動。7.整個過程下來，有時還未進(jìn)行到一半，就會有家長來感謝老師的用心，讓學(xué)生變得更懂事，更貼心。(二)建議1.在小組活動中，盡量以鼓勵代替要求，讓每個學(xué)生能更用心的去做計劃

6、上的事項。2.此次主題研究上，光靠教師群的力量還是不夠的，由於溪寮國小本屬小校小班，因此編制的人力資源是不夠多的，還需由請義工來幫忙協(xié)助，才能完成此項的研究。3.學(xué)校行事活動過多以致時間上的運(yùn)用一定要與教師群討論並能得到全力的支持及配合，否則進(jìn)度上會有所延誤。4.各組小記者要訪問的對象能由教師或義工事先告知對方，安排時間及地點(diǎn)，這樣活動才能順利進(jìn)行。5.教師在教導(dǎo)學(xué)生使用資訊設(shè)備時，最好能挑選細(xì)心的學(xué)生，否則東西在使用後往往會有一些狀況發(fā)生，如：忘記帶回來。6.各組在挑選小記者或者記錄員時，教師能在旁指導(dǎo)，建議小記者的人選應(yīng)有的條件是什麼？記錄員的條件又是什麼？這樣才不致於有空手而回現(xiàn)象發(fā)生或訪問時沒有記錄等。7.教師在運(yùn)用資訊科技時一定要事先了解設(shè)備的使用方法，不然會在教學(xué)時會延誤到時間。8.教師適時的鼓勵學(xué)生發(fā)言或討論，可以讓氣氛