《特殊法測電阻》教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上時 間：12月19日地點：物理實驗室 科目：物理 課題：特殊法測電阻練習教學目標知識與技 能會用一只電壓表（或一只電流表）和一個已知電阻（或已知最大阻值的滑動變阻器、電阻箱）測量未知電阻. 過程與方 法能設計在只有一只電壓表（或一只電流表）和一個已知電阻（或已知最大阻值的滑動變阻器、電阻箱）的情況下測量未知電阻的實驗方案，并進行實驗.情感態(tài)度于價值 觀通過用不同方法測量導體電阻，培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的意識，養(yǎng)成獨立思考，大膽想象的科學態(tài)度和科學精神.重點難點重點：設計用一只電壓表（或電流表）、一個已知電阻測量未知電阻的實驗方案.教 學 過 程一、復習回顧：1、串、并聯電路

2、有哪些特點？2、歐姆定律的數學表達式？推導的變形公式？3、伏安法測電阻的主要步驟？二、特殊方法測電阻教學設計：師：如果伏安法測電阻實驗中，電流表壞了，如何借助其它器材測量待測電阻Rx呢？引出定值電阻R0。（一）、若只有一個電壓表、一個已知阻值為R0的定值電阻、一個未知電壓的電源、一個開關和導線若干，如何測量待測電阻Rx呢？生：設計電路圖，寫出實驗步驟，推導數學表達式。學生代表實物投影展示。師；點評。歸納電壓表接兩次方法和接一次方法。展示兩個設計。如果其它器材不變，給兩個開關（只連接一次電路）如何測量待測電阻Rx呢?生；思考設計。師；課件展示一個設計，師生共同分析。同時歸納只有電壓表時，R0與R

3、x串聯。如果伏安法測電阻實驗中，電壓表壞了，如何借助其它器材測量待測電阻Rx呢？（二）只有一個電流表、一個已知阻值為R0的定值電阻、一個未知電壓的電源、一個開關和導線若干，如何測量待測電阻Rx呢 ？生：設計電路圖，寫出實驗步驟，推導數學表達式。學生代表實物投影展示。師；點評。歸納電流表接兩次方法和接一次方法。展示兩個電路設計。如果其它器材不變，給兩個開關（只連接一次電路）如何測量待測電阻Rx呢?生；思考設計。師；課件展示一個電路設計，師生共同分析。同時歸納只有電流表時，R0與Rx并聯(短路除外)。    剛才的設計中，同學們使用到開關與定值電阻并聯，使其短路的情況

4、，在電路變化中還有一個器材有此作用，引出滑動變阻器。(三) 若只有一個電流表或電壓表、一個已知最大阻值為R0的滑動變阻器、一個開關、導線若干，如何測量待測電阻Rx呢 ？生：思考設計。師；展示一個電路設計。滑動變阻器雖然能逐漸改變連入電路中的電阻，但不能表示出具體阻值，如果能表示出具體阻值，就可以用它等效替代Rx了。引出電阻箱。   (四) 若只有一個電流表或電壓表、一個電阻箱、一個開關、導線若干如何測量待測電阻Rx呢？生：思考設計。師；展示一個電路設計。三、小結： 1、電壓表和電流表（伏安法）測Rx；2、電壓表（電流表）和定值電阻測Rx；3、電壓表（電流表）和滑動變阻器測R

5、x；4、電壓表（電流表）和電阻箱測Rx。四、思考：只有一個電流表、一個已知阻值為R0的定值電阻、一個未知電壓的電源、一個單刀雙擲開關和導線若干，如何測量待測電阻Rx ？只有一個電壓表、一個已知阻值為R0的定值電阻、一個未知電壓的電源、一個單刀雙擲開關和導線若干，如何測量待測電阻Rx？1. 小樂想利用兩塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻RX的阻值。小樂選擇了滿足實驗要求的電源、電流表A1和A2，并連接了部分實驗電路，如圖電4-35所示。（1）請你幫助小樂完成圖電4-35所示的實驗電路的連接。（2）電流表A1的示數用I1表示，電流表A2的示數用I2表示，請用I1、I2和R0表示RX。RX = 。S2A2R0A1RXS1圖電4-35圖11 S1 S2RxR0 S32. 如圖11所示，電源電壓不變，小利想用調好的電流表和阻值己知的定值電阻R0測量未知電阻Rx的阻值。當閉合開關S1和S2，斷開S3時，電流表只測量R0的電流為I0；當閉合開關S1、S2和S3時，電流表測量R0和Rx的電流