《現(xiàn)代教育技術(shù)》試卷及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、選擇題（將正確答案的代號(hào)填在橫線(xiàn)上，每題1分，共20分）1、教育技術(shù)的“視覺(jué)教育”階段大致處于 （ ）A 20世紀(jì)初20世紀(jì)30年代B. 20世紀(jì)30年代20世紀(jì)50年代C 20世紀(jì)50年代20世紀(jì)60年代 D 20世紀(jì)70年代至今2、下列哪一內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源 （ ）A 信息和人員 B 材料和設(shè)備C 設(shè)計(jì)和制作 D 技巧和環(huán)境3、教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象是 （ ）A 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)環(huán)境 B 學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源C 學(xué)習(xí)過(guò)程與教學(xué)過(guò)程 D 教學(xué)方法與手段4、教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是 （ ）A 教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論B 媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論C 媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)管理理論

2、D 傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論5、下列哪項(xiàng)不屬于多媒體的基本特征 （ ）A 交互性 B 沉浸性C 多樣性 D 集成性6、按照ITUTL347的建議媒體可分為 （ ）A 感覺(jué)媒體、表示媒體、顯示媒體、傳輸媒體B 感覺(jué)媒體、表示媒體、存儲(chǔ)媒體、傳輸媒體C 感覺(jué)媒體、表示媒體、顯示媒體、存儲(chǔ)媒體、傳輸媒體D 感覺(jué)媒體、顯示媒體、存儲(chǔ)媒體、傳輸媒體7、任何彩色圖像都可分解為哪三基色 （ ）A 紅、黃、白 B 紅、綠、黃C 紅、綠、藍(lán) D 紅、黃、黑8、下列哪項(xiàng)不屬于人耳對(duì)聲音的主觀聽(tīng)感要素： （ ）A 響度 B 音調(diào)C 音色 D 信噪比9、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由 （ ）A 硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成B CPU和內(nèi)存構(gòu)成

3、C 主機(jī)和顯示器構(gòu)成D 主機(jī)和硬盤(pán)及顯示器構(gòu)成10、計(jì)算機(jī)中MPC的全稱(chēng)是 （ ）A 多功能計(jì)算機(jī) B 多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)C 個(gè)人計(jì)算機(jī) D 多能中央處理器11、在“金山畫(huà)王”中，“仙女袋”有“靜態(tài)仙女袋”、“動(dòng)態(tài)仙女袋”和 （ ）A 單張仙女袋 B 多張仙女袋C 連續(xù)仙女袋 D 間斷仙女袋12、在下列“金山畫(huà)王”的創(chuàng)作工具中，哪項(xiàng)不能通過(guò)拖拉繪制出圖形 （ ）A 倒色 B 魔力棒C 仙女袋 D 麥克筆13、使用windows系統(tǒng)自帶的“TrueType造字程序”造字后，應(yīng)使用哪種輸入法將其輸入到word中 （ ）A 智能ABC輸入法 B 全拼輸入法C 五筆輸入法 D 區(qū)位輸入法14、在“畫(huà)圖”

4、軟件中，使用“方形”工具繪制正方形時(shí)，需按下鍵盤(pán)上的哪個(gè)按鍵？ （ ）A Ctrl B ShiftC Alt D Ctrl+Shift15、教學(xué)卡片的寬高比約為 （ ）A 4 : 3 B 3 : 4C 2 : 3 D 3 : 216、下列不屬于圖像格式的是 （ ）A bmp B gifC jpg D wma17、外接傳聲器應(yīng)該插入下面標(biāo)識(shí)的哪個(gè)孔 （ ）A DC孔 B EAR孔C SPEAK孔 D MIC孔18、計(jì)算機(jī)要能錄音和放音，不可少的部件是 （ ）A CDROM B 耳機(jī)C 聲卡 D 顯卡19下列軟件中屬于多軌聲音編輯合成軟件的是( )A windows系統(tǒng)自帶的“錄音機(jī)” B Sou

5、ndforgeC Audacity D Animator Pro20、在Audacity中，輸入、輸出音頻應(yīng)通過(guò)“ ”菜單完成， （ ）A 文件 B 制作C 編輯 D 檔案二、判斷題（判斷以下說(shuō)法是否正確，對(duì)的打V,錯(cuò)的打X；每小題1分，共10分）1、視聽(tīng)傳播階段的代表理論是戴爾（Dale）的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論。 （ ）2、學(xué)習(xí)資源是支撐教與學(xué)過(guò)程的各類(lèi)軟件資料和硬件系統(tǒng)。 （ ）3、教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念。 （ ）4、動(dòng)畫(huà)利用了人眼的視覺(jué)滯后性，只要兩幅畫(huà)面更替的間隔小于1秒，即呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的效果了。 （ ）5、圖形變換會(huì)出現(xiàn)失真，圖像變換不會(huì)出現(xiàn)失真。 （ ）6、GBK編碼集中收錄的漢字比

6、GB 2312編碼集中收錄的多。 （ ）7、在“金山畫(huà)王”中，可以像在word 中一樣方便靈活地設(shè)置字體格式。 （ ）8、MIDI音頻文件的存儲(chǔ)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于WAV音頻文件的存儲(chǔ)容量。 （ ）9、在Audacity環(huán)境中，通過(guò)Microphone錄音必須手動(dòng)打開(kāi)錄音通道。10、Audacity一次最多能處理3條音軌。 （ ）三、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共9分）1、 教育技術(shù)2、多媒體3、教育傳播四、簡(jiǎn)答題（第1、2題每題6分，第3題9分，共21分）1、簡(jiǎn)述戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的基本觀點(diǎn)2、多媒體計(jì)算機(jī)音頻系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成？如何連接？3、簡(jiǎn)述制作教學(xué)卡片的基本步驟及其要點(diǎn)五、論述題（共10分）結(jié)合所學(xué)

7、知識(shí)論述多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)及其在教學(xué)中的應(yīng)用。六、實(shí)驗(yàn)操作題（共30分）答案參考答案:一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）15：A C B B B 610：C C D A B 1115：A B D B A 1620：D D C A D二、判斷題（每題1分，共10分）15：錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 610：對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)三、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共9分）1、 教育技術(shù)（3分）答：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。（3分）2、多媒體（3分）答：Multimedia，使用計(jì)算機(jī)交互式綜合技術(shù)和數(shù)字通信網(wǎng)技術(shù)處理多種表示媒體文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏

8、輯連接、集成為一個(gè)交互系統(tǒng) （3分）3、教育傳播（3分）答：教學(xué)傳播是由教育者按照一定的要求，選定合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的媒體通道，把知識(shí)、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對(duì)象的一種活動(dòng)，是教育者和受教育之間的信息交流活動(dòng)。(3分)四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的基本觀點(diǎn)（6分）答：（1）“塔”中最底層的經(jīng)驗(yàn)，是最直接最具體的經(jīng)驗(yàn)，越住上升，則越趨于抽象。（1分）（2）教育應(yīng)從具體經(jīng)驗(yàn)入手，逐步過(guò)渡到抽象。（1分）（3）教育不能只滿(mǎn)足于獲得一些具體經(jīng)驗(yàn)，而必須向抽象化發(fā)展，使具體經(jīng)驗(yàn)普遍化，最后形成概念（2分）（4）位于經(jīng)驗(yàn)之塔中層的視聽(tīng)教具，比用言語(yǔ)、視覺(jué)符號(hào)更能為學(xué)生提供較具體的和

9、易于理解的經(jīng)驗(yàn)，它能沖破時(shí)空的限制，彌補(bǔ)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不足。 （2分）2、多媒體計(jì)算機(jī)音頻系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成？如何連接？（6分）答：（1）計(jì)算機(jī)音頻系統(tǒng)由以下幾部分組成：音源設(shè)備：傳聲器（即話(huà)筒，Microphone）、CD播放機(jī)、錄音機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)等；放音設(shè)備：音箱（與電腦配套使用的多是低音炮）、耳機(jī)等；聲卡 （3分） （2）連接規(guī)則：（3分）紅色接口：稱(chēng)為Mic In，用來(lái)接麥克風(fēng)淡綠色接口：稱(chēng)為Phone或Speak out，用來(lái)接耳機(jī)或無(wú)源音箱（因?yàn)橛袃?nèi)置攻放）藍(lán)色接口：稱(chēng)為L(zhǎng)ine in，用來(lái)接錄音機(jī)、電視機(jī)等模擬音源設(shè)備3、簡(jiǎn)述制作教學(xué)卡片的基本步驟及其要點(diǎn)（9分）答：（1）需

10、求分析：確定是否有制作的必要性，可采用提問(wèn)式進(jìn)行，主要應(yīng)用范圍有：生字學(xué)習(xí)、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、算術(shù)練習(xí)、技能訓(xùn)練（2）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，確定應(yīng)用模式及表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，常見(jiàn)的教學(xué)應(yīng)用模式有：重難點(diǎn)演示、情境創(chuàng)設(shè)、練習(xí)強(qiáng)化、游戲?qū)W習(xí)（3）風(fēng)格界面設(shè)計(jì)依據(jù)將要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，確定卡片的尺寸，表現(xiàn)風(fēng)格；尺寸應(yīng)符合視覺(jué)設(shè)計(jì)，寬高比約為4:3； 風(fēng)格可選擇單面或雙面；（4）設(shè)計(jì)腳本在需求分析、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、風(fēng)格界面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，歸納形成設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)腳本；腳本可用自然語(yǔ)言描述，也可繪制出簡(jiǎn)圖（5）素材制備素材來(lái)源主要有自給；百度搜索；Internet圖庫(kù)；學(xué)科資源庫(kù)；工具圖庫(kù)（Office、金山畫(huà)王）；掃描

11、（掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、攝像頭）。處理軟件主要使用word、畫(huà)圖、金山畫(huà)王（注意尺寸）（6）word 集成（7）教學(xué)性測(cè)評(píng)（8）打印制作 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正確寫(xiě)出8個(gè)步驟（包括順序）給4分，其中15步，寫(xiě)出基本要點(diǎn)分別給1分五、論述題（共10分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)論述多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)及其在教學(xué)中的應(yīng)用。論述要點(diǎn)：1、多媒體的優(yōu)勢(shì) （2分）多媒體技術(shù)因其圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式和跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力，使人們對(duì)事物及其變化過(guò)程的理解與感受變得容易了，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)被越來(lái)越多地引入到課堂教學(xué)中來(lái)，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。（2分）2、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用模式 （6分）（1）調(diào)整學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ，優(yōu)化情境（2分） 多媒體的作用是傳統(tǒng)的教科書(shū)、粉筆、小黑板所無(wú)法替代的，它能創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學(xué)生能被吸引到課文所渲染的情境中去。（2） 突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，優(yōu)化內(nèi)容（2分）由于多媒體形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)