全員育人工作手冊

1、附件1：全員育人導師制導師育人工作手冊（ 2015 2016 年度第 1 學期）學 校： 導師姓名： 任教學科： 任教班級： 導師育人格言：平等對待學生，尊重賞識學生 受導學生基本情況學生姓名出生年月2004年3月26日所在班級初一二班家庭住址監(jiān)護人1工作 單位聯(lián)系電話監(jiān)護人2工作單位聯(lián)系電話學 生 基 本 情 況 分 析該生具有良好的學習習慣和吃苦耐勞的精神，但是學習方法不夠靈活。施 導 方 向 及 目 標在學習方法上多給予指導幫助，努力提高其學習或成績，使其能夠找到學習的樂趣。 受導學生基本情況學生姓名出生年月2004年3月24日所在班級初一、二班家庭住址監(jiān)護人1工作 單位聯(lián)系電話監(jiān)護人2

2、工作單位聯(lián)系電話學 生 基 本 情 況 分 析該生具有良好的學習品質，認真、刻苦、積極、主動.，但其學習方法不夠靈活。施 導 方 向 及 目 標幫助其找到學習樂趣，使其能夠在學習中得到應有的成就感。導師輔導記錄受導學生輔導時間2015年9月9日輔導地點辦公室輔導重點一般現(xiàn)在時的講解。輔導內容（過程）1. 了解其對一般現(xiàn)在時的困惑。2. 從具體的試題題講解一般現(xiàn)在時的具體用法。3. 鞏固訓練。 導師輔導記錄受導學生輔導時間2015年9月23日輔導地點辦公室輔導重點閱讀方法的指導。輔導內容（過程）1. 了解該生閱讀理解中的困難。2. 幫助其分析原因，讓其學會一些閱讀策略.3. 做題鞏固。 導師輔導

3、記錄受導學生輔導時間2015年10月9日輔導地點辦公室輔導重點如何做好一般現(xiàn)在時的句型變化輔導內容（過程）1. 了解其對句型變化的困惑與不解.2. 以具體的例題為例，進行詳細的說明講解。3. 做題鞏固檢測.導師輔導記錄受導學生輔導時間2015年10月21日輔導地點辦公室輔導重點如何牢記課本知識重點.輔導內容（過程）1. 檢查學生對課本重點內容的記憶.2. 學生提出自己的困惑.3. 教會學生記憶方法. 導師輔導記錄受導學生輔導時間2015年11月9日輔導地點辦公室輔導重點對英語學科提高學習興趣輔導內容（過程）1. 約談學生：分析在英語學科上成績不理想的原因，思考改變的方法。2. 提出建議學生表示

4、接受（1） 給自己一個心理暗示。（2） 找出學科中有趣的地方。 導師輔導記錄受導學生輔導時間2015年11月18輔導地點辦公室輔導重點怎樣端正學習態(tài)度輔導內容（過程）1. 近期數(shù)學作業(yè)出錯較多，找學生了解情況。2. 分析原因。3. 提出建議。4. 學生表示接受。導師輔導記錄受導學生輔導時間2015年12月3日輔導地點辦公室輔導重點如何選擇合適的學習方法輔導內容（過程）1. 學生找老師交流，找不到好的學習方法，做題也不會。2. 指導其學習方法。3. 要合理安排自己的學習時間，上課做筆記，課下勤整理。導師輔導記錄受導學生輔導時間2015年12月10日輔導地點辦公室輔導重點指導如何概括文章大意輔導內容（過程）一、以課文那為例，指導學生概括文章主要內容。二、指導其概括