中學(xué)生道德與法治教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上公民的義務(wù)道德與法制教案姓名：陳佳怡 單位：高橋初中 聯(lián)系方式：（）課標(biāo)要求：“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分：“了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道憲法和法律對(duì)公民基本義務(wù)的規(guī)定，懂得權(quán)利和義務(wù)一致性的關(guān)系，能夠在享受權(quán)利的同時(shí)，以忠實(shí)的態(tài)度履行義務(wù)，了解道德義務(wù)的含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。2、能力目標(biāo)： 增強(qiáng)對(duì)公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教育學(xué)生自覺履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。提

2、升學(xué)生的義務(wù)觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：公民的法定義務(wù)和道德義務(wù)2、教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中如何自覺履行公民的道德義務(wù)學(xué)情分析：1、針對(duì)的問(wèn)題：初中學(xué)生對(duì)公民的義務(wù)了解不多，對(duì)履行義務(wù)的意義知之甚少，雖然平時(shí)許多行為都是履行義務(wù)的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務(wù)觀念較淡薄，且對(duì)法定義務(wù)會(huì)感覺比較遙遠(yuǎn)，甚至?xí)小奥男辛x務(wù)是大人的事，我是未成年人，履行義務(wù)與我無(wú)關(guān)”的想法等等。2、學(xué)生的需要：現(xiàn)在學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從家庭、社會(huì)中得到的較多，而付出的較少，自覺履行義務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，所以讓學(xué)生首先明白公民有哪些法定義務(wù)、哪些道德義務(wù)，樹立義務(wù)觀念非常有必要。教學(xué)方法：情感激勵(lì)法；討論法；案例分析法；辯論

3、等。教學(xué)過(guò)程設(shè)置：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語(yǔ)：“每個(gè)人都有自己的一份權(quán)利，也有應(yīng)盡的義務(wù)。法律的“大廈”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的前提，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步的需要，所以我們要忠實(shí)地履行義務(wù)。二、講授新課：1、我們的義務(wù)教師講述：我們?cè)谏鐣?huì)生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)?；顒?dòng)一“說(shuō)一說(shuō) 填一填”：教學(xué)情景（見教材P14頁(yè)材料小明的一天）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。充分利用教材，并關(guān)注生活，聯(lián)系生活實(shí)際。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在小組討論及探究的過(guò)程中感受到義務(wù)是憲法和法律規(guī)定或根據(jù)社會(huì)的道德規(guī)范公

4、民必須履行的職責(zé)，義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面，并合作探究：不履行義務(wù)可能帶來(lái)的哪些后果。）付出的根據(jù)付出的好處不這樣做的后果A家庭親情融洽父子情感受到良心的譴責(zé)B對(duì)人承諾贏得別人尊重和信任失去別人的信任C（班級(jí)紀(jì)律）潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境受到班級(jí)輿論譴責(zé)D（游園守則）欣賞美景受到法律的制裁教師講述：這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。（1）法定義務(wù)的含義法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。 在社會(huì)生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！睂?duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。

5、活動(dòng)二：案例分析：（見教材P15頁(yè)材料）相關(guān)鏈接，議一議：小珊是未成年人，到底該不該納稅？（指導(dǎo)學(xué)生分析討論）討論：為什么我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)呢？1、我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)2、我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體3、自覺履行義務(wù)，是我們的天職，也是愛國(guó)的重要表現(xiàn)（2）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性（3）什么是公民的義務(wù)、什么是公民的基本義務(wù)公民的義務(wù)憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。公民的基本義務(wù)我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。 我們公民的基本義務(wù)有哪些？(1)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)； (2)保守國(guó)家秘密；(3)愛護(hù)

6、公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；(4)維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益 ；(5)依法服兵役和參加民兵組織； (6)依法納稅；2、我們的道德義務(wù)活動(dòng)三“議一議 說(shuō)一說(shuō)”：（詳見教材P16、 P17頁(yè)材料）如何評(píng)價(jià)小龔和單先生的行為？ 龔盡心照顧雙目失明的孤身老人，體現(xiàn)了什么美德？善良、真誠(chéng)、孝親敬長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的美德。為什么社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)？因?yàn)樗男袨轶w現(xiàn)了敬老養(yǎng)老、關(guān)愛他人的高尚的道德情操。（1）什么是道德義務(wù)呢？道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。想一想：為什么要自覺履行道的義務(wù)？履行道德義務(wù)的意義是什么？相關(guān)鏈接：（見教材P

7、17頁(yè)鏈接材料）對(duì)比法律義務(wù)與道德義務(wù)的聯(lián)系與區(qū)別。情景活動(dòng)三：（詳見教材P17頁(yè)材料）議一議：?jiǎn)蜗壬男袨闉槭裁茨芨袆?dòng)失主、受到人們的稱贊？（單先生拾金不昧的行為，是在自覺履行對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任，是中華民族傳統(tǒng)美德的生動(dòng)體現(xiàn)，因此，深深地感動(dòng)了失主，受到了人們的稱贊。） （2）我國(guó)公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容道德義務(wù)的范圍十分廣泛，履行道德義務(wù)，每個(gè)公民責(zé)無(wú)旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個(gè)字："愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對(duì)建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系的最新認(rèn)識(shí)成果，標(biāo)志著我國(guó)公民的道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。 公民基本道德規(guī)范：“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”隨堂練習(xí)：案例分析：小汪是初中三年級(jí)的學(xué)生，因經(jīng)常曠課，曾受過(guò)學(xué)校的處分，班主任老師和班級(jí)里的同學(xué)也多次對(duì)他進(jìn)行幫助和教育。但他卻說(shuō)：“我一不偷，二不搶，不讀書又不犯法?！卑喔刹亢転殡y，雖然小汪經(jīng)常曠課，影響全班“爭(zhēng)創(chuàng)三好集體”的評(píng)比，但又苦于沒有更多更充分的理由說(shuō)服他。問(wèn)：小汪的辯解是否有道理？（提示：受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。）三、課堂小結(jié)公民不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。在我