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1、用放縮法證明不等式（學生用）所謂放縮法就是利用不等式的傳遞性，對照證題目標進行合情合理的放大和縮小的過程，在使用放縮法證題時要注意放和縮的“度”，否則就不能同向傳遞了，此法既可以單獨用來證明不等式，也可以是其他方法證題時的一個重要步驟。下面舉例談談運用放縮法證題的常見題型。一. “添舍”放縮 通過對不等式的一邊進行添項或減項 以達到解題目的，這是常規(guī)思路。例1. 已知a、b、c不全為零，求證： 增大（減?。┎坏仁揭贿叺乃许?將不等式一邊的各項都增大或減小,從而達到放縮的目的. 例2(02年全國卷理科第21題) 設數(shù)列滿足,且,求證：分式放縮 一個分式若分子變大則分式值變大，若分母變大則分式值

2、變??；一個真分式，分子、分母同時加上同一個正數(shù)則分式值變大，利用這些性質，可達到證題目的。例3. 設，求證： 練習1：設，則與1的大小關系是 . 提示：A1 例4 已知a、b、c為三角形的三邊，求證：。練習：1設，則的大小關系是（ ）A. B. C. D. 1B 提示： 2已知三角形的三邊長分別為，設，則與的大小關系是 （ ）A. B. C. D.D 提示：由，得 ，3若a, b, c, dR+，求證：二. 裂項放縮 若欲證不等式含有與自然數(shù)n有關的n項和，可采用數(shù)列中裂項求和等方法來解題。例5：求證： 練習:設求證： 解析 又（只將其中一個變成，進行部分放縮），于是例6:已知,求證： ()；

3、 ()； ().練習：設，則的整數(shù)部分為 .練習：設，求證：.提示：由，累加即得.練習：設，求證：提示：，累加即得.練習：已知,證明 三：適度放縮，1、限制放縮的項和次數(shù)，若對不等式中的每一項都進行放縮,很可能造成放得過大或縮得太小,若限制放縮的項,保留一些特定項不變,可以通過這樣來調整放縮的“度”,逼近欲證明的目標,這與第一部分的也是相通的.例7 求證例8：已知正項數(shù)列an滿足a0，anan1a(nN*)，求證：(1)； (2)ann.點評：應用放縮法證明不等式，必須先依題意明確放縮目標，即是放大還是縮小，是整體放縮還是局部放縮，是逐項放縮還是選擇部分放縮，同時還要把握放縮的“尺度”，并注意及時調整2、.均值不等式 利用已知的公式或恒不等式，把欲證不等式變形后再放縮，可獲簡解。根據(jù)所證不等式的結構特征來選取所需要的重要不

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