應(yīng)用心理學專業(yè)培養(yǎng)方案2013625

1、綿陽師范學院應(yīng)用心理學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學學科的基本理論、基本知識和基本技能，接受初步的科學思維和科學實驗訓(xùn)練，能夠在科研部門、教育機構(gòu)及其他企事單位，針對不同的領(lǐng)域（例如但不限于公共管理、工商管理、經(jīng)濟決策、公共關(guān)系、市場營銷、廣告策劃、工業(yè)與商業(yè)設(shè)計、公安、軍事、體育、文化藝術(shù)、社會工作等）從事和心理學相關(guān)的工作或繼續(xù)攻讀相關(guān)學科的碩士、博士學位的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。二、培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學實驗研究設(shè)計、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻等方面的基本訓(xùn)練，掌握心理學實證以及相關(guān)的統(tǒng)計、測量技術(shù)，具有從事相關(guān)方

2、面研究與實踐工作的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1. 具有良好的中、英文語言運用能力，能夠利用計算機及信息技術(shù)進行文獻檢索、數(shù)據(jù)和文字處理工作，具有一定的文學、歷史學、哲學、人類學、政治學、藝術(shù)、法學、社會學、經(jīng)濟學、管理學等人文社會科學方面的知識，具有數(shù)學、物理、化學、生命科學、地球科學等方面的知識；2. 掌握心理學科的基本理論和基本知識，掌握心理學實證以及相關(guān)的統(tǒng)計、測量技術(shù)，掌握心理學實驗研究設(shè)計、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻的方法，了解心理學科的發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，具有初步的對實驗領(lǐng)域的具體應(yīng)用問題的敏感性和解決能力；3. 具有知識獲取、知識應(yīng)用和知識創(chuàng)新能力，

3、具有一定的政治分析能力、比較嚴密的邏輯推理思維能力和一定的批判性思維能力，具有與他人和諧交往的能力以及良好的適應(yīng)和心理調(diào)節(jié)能力，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。4. 培養(yǎng)的學生既要有優(yōu)良的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，又要有較強的專業(yè)能力，要有為建設(shè)和諧社會服務(wù)的強烈意識，成為“優(yōu)品格、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力”的高級專門人才。三、核心課程普通心理學、教育心理學、管理心理學、咨詢心理學四、主要專業(yè)實驗普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與SPSS應(yīng)用、心理測量學、生理心理學、社會心理學、變態(tài)心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、咨詢心理學五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)實踐教學環(huán)節(jié)教育見習(一)

4、11周4考查教科院教育見習(二)22周5考查教育實習816周7考查勞動11周5考查后勤集團學年論文1325考查教科院社會實踐14-7考查教科院畢業(yè)論文（設(shè)計）48周8考查教科院六、修業(yè)年限、畢業(yè)學分和授予學位修業(yè)年限：四年，實行彈性學制，學習期限可控制在3-6年。畢業(yè)學分：171.5學分。授予學位：理學學士七、課程結(jié)構(gòu)及學分比例非教師教育類專業(yè)課程類別講授學時實踐學時總學時學分學分比例通識教育模塊必修課42838881641.523.65%任選課128012884.56%學科基礎(chǔ)模塊學科基礎(chǔ)課程252903421910.83%專業(yè)教育模塊專業(yè)核心課程786788644927.92%專業(yè)選修課程

5、6001207204022.79%實踐教學模塊實踐教學環(huán)節(jié)14321810.26%合計21946764302175.5100%八、課程設(shè)置（黑體，小四號，加粗）課程類別課程代碼課程名稱學分講授學時實踐學時總學時開課學期考核方式承擔單位備注通識教育課程必修2001301馬克思主義基本原理33618543/4考試馬克思主義學院所有本科專業(yè)2001402毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論33618544/5考試2001503毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論33618544/5考試2001104思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)33618541/2考試2001205中國近現(xiàn)代史綱要2360361/2

6、考試2001206形勢與政策0.584122考查2001307形勢與政策0.584123考查2001508形勢與政策0.584125考查2001609形勢與政策0.584126考查40008102軍訓(xùn)和軍事理論教育12周考查學工團委4001107大學英語（A）43636721考試外語學院普通本科專業(yè)4001208大學英語（A）43636722考試4001309大學英語（A）43636723考試4001410大學英語（A）43636724考試16001115大學體育1234361考查體育學院所有本科專業(yè)16001216大學體育1234362考查16001317大學體育1432363考查16001

7、418大學體育1432364考查8001019計算機基礎(chǔ)33618541/2考試數(shù)計學院40001225大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)0.582102考查招就處所有本科專業(yè)40001426大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)0.582104考查40001627大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)0.582106考查 小計:文科專業(yè)41.5學分，理科專業(yè)44.5學分，各專業(yè)根據(jù)需要設(shè)置課程并計算具體學分、學時41.5 428388816選修人文科學理工科類專業(yè)至少選2個學分自然科學文科類專業(yè)至少選2個學分藝術(shù)鑒賞除音樂、美術(shù)相關(guān)專業(yè)所有本科專業(yè)至少選2個學分教師教育教師教育類專業(yè)至少選4個學分 小計：8學分8學生必須在26學

8、期期間修滿8學分。其中,在教師教育系列中至少選修4學分。學科基礎(chǔ)課程必修08003313概率論與數(shù)理統(tǒng)計（A）3540543考試數(shù)計學院06413101普通心理學()2306361考試教育科學學院06413202普通心理學()46012722考試06413303實驗心理學55436903考試06413504心理統(tǒng)計與SPSS應(yīng)用55436905考試 小計：19學分1925290342專業(yè)教育課程專業(yè)核心課程（必修）06416101人體解剖生理學3486541考試教育科學學院06416202社會學3486542考試06416203心理學史3540542考試06416204發(fā)展心理學3486542

9、考試06416305社會心理學3486543考試06416306心理測量學4486543考試06416307心理咨詢學3486543考試06416308教育心理學3486543考試06416409心理學研究方法3486544考試06416410人格心理學3540544考試06416411管理心理學3486544考試06416512中小學心理健康教育3486545考試06416513生理心理學3486545考試06416514認知心理學3486545考試06416515變態(tài)心理學3486545考試06416516教育學基礎(chǔ)3540545考試小計：49學分4978678864專業(yè)選修課程06417

10、101教師心理學2306363/5考查06417102學校心理輔導(dǎo)2306363/5考查教育科學學院06417203青少年心理衛(wèi)生與咨詢2306364/6考查06417104學生問題行為矯正2306363/5考查06417105語文課程與教學2306363/5考查06417106數(shù)學課程與教學2306363/5考查06417207教師口語2306364/6考查06417108積極心理學2306363/5考查06417109犯罪心理學2306363/5考查06417210婚姻家庭心理2306364/6考查06417111健康心理學2306363/5考查06417212臨床心理學2306364/6

11、考查06417213社區(qū)心理學2306364/6考查06417114人事測評2306363/5考查06417215人力資源管理2306364/6考查06417216廣告心理學2306364/6考查06417117消費心理學2306363/5考查06417118司法心理學2306363/5考查06417219市場與營銷心理學2306364/6考查06417220心理測評及其應(yīng)用2306364/6考查06417121實驗設(shè)計與編程2306363/5考查06417222心理學研究設(shè)計實踐2306366/8考查06417123應(yīng)用心理學專題2306366/8考查06417224心理學新進展230636

12、6/8考查06417125科研論文寫作2306364/6考查 小計：至少選修40學分50750150900創(chuàng)新教育必修18001201創(chuàng)造學0.59092創(chuàng)新學院06415337應(yīng)用心理學學科創(chuàng)新課程0.59093教科院06415838創(chuàng)新實踐0.58教科院小計：1.5學分（不計入培養(yǎng)方案總學分）實踐教學環(huán)節(jié)必修06418450教育見習(一)11周4考查教科院06418551教育見習(二)22周5考查06418752教育實習816周7考查62008503勞動11周5考查后勤集團06418552學年論文1325考查教科院06418653社會實踐14-7考查教科院06418854畢業(yè)論文（設(shè)計）4

13、8周8考查教科院小計：18學分。各專業(yè)可根據(jù)實際調(diào)整具體實踐環(huán)節(jié)名稱和開設(shè)學期。181432合計：175.5學分九、主要課程介紹普通心理學學分：6分課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程簡介：普通心理學是心理系的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程的教學目的是要向?qū)W生傳授心理學的“一般”（general）和“基礎(chǔ)”（basic）知識，使學生了解心理學的基本事實、基本概念和基本理論，認識各種常見的心理現(xiàn)象，使學生掌握心理現(xiàn)象的本性、機制、規(guī)律和事實，對心理學的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等有所了解，初步形成多種視角的心理學觀點，并具備一定的綜合運用心理學知識解決實際問題的能力。教材：（美）羅伯特.費爾德曼（Robert S.

14、Feldman）編著： Essentials of Understanding Psychology，人民郵電出版社，2004年。主要參考書目：1. 彭聃齡主編：普通心理學，北京師大出版社，2012年版。2. 孟昭蘭主編：普通心理學，北京大學出版社，2003年版。3. 黃希庭著：心理學導(dǎo)論，人民教育出版社，2007年版。4.（臺）張春興著：現(xiàn)代心理學，上海人民出版社，2005年版?？己朔绞剑嚎荚噷嶒炐睦韺W學分：5分課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程簡介：實驗心理學是在實驗控制條件下對心理和行為進行研究的一門學科，是心理學專業(yè)重要的基礎(chǔ)學科，專業(yè)必修課程。 通過教學和實驗，使學生牢固掌握各種心理學實驗的設(shè)計

15、、實施、數(shù)據(jù)處理方法和實驗報告的寫法；培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)造能力以及根據(jù)實際研究目的選擇恰當?shù)膶嶒灧椒ǖ哪芰?，并使學生對心理學各主要領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有深入的了解；同時培養(yǎng)學生良好的科研意識、使其具備相當?shù)男睦韺W學術(shù)素養(yǎng)。為學生未來從事心理學研究打下基礎(chǔ)。 作為心理學的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程主要面向應(yīng)用心理學本科的學生，是學生在學習普通心理學和心理統(tǒng)計學之后，對心理學的基礎(chǔ)規(guī)律和基本問題有了一定的認識，以及掌握了一定的心理統(tǒng)計方法的基礎(chǔ)上，進一步對心理學研究方法的學習。教材：張學民、舒華主編：實驗心理學綱要，北京師范大學出版社，2004年3月第一版。主要參考書目：1. 孟慶茂編著，實驗

16、心理學，北京師范大學出版社，1999年。2. 朱瀅編著，實驗心理學，北京大學出版社，2009年。3. 坎特威茨等編著，實驗心理學掌握心理學的研究，華東師范大學出版社，2001年。4. 郭秀艷、楊治良，基礎(chǔ)實驗心理學，高等教育出版社，2011年?？己朔绞剑嚎荚嚿鐣睦韺W學分：5 分課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程簡介：社會心理學是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學分支。個體社會心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等。群體社會心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等。社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，

17、受到來自兩個學科的影響。教材：金盛華：社會心理學，高等教育出版社，2010年。主要參考書目：1. 樂國安：西方社會心理學新進展 ，暨南大學出版社，2002年。2. 石梭杰：教育社會心理學，河北大學出版社，2001年?？己朔绞剑嚎荚囆睦頊y量學學分：4分課程類型：專業(yè)必修課程簡介：心理測量是大學應(yīng)用心理學專業(yè)學生必修的重要的專業(yè)課程，本課程的目的是介紹度量心理學構(gòu)想的各種理論、方法和測驗。它主要研究如何以科學、系統(tǒng)的方法度量和評估各種不同的心理行為和特質(zhì)，對人與人之間的個體差異做出客觀的分析，以理解這些差異的大小、程度、性質(zhì)、根源和相互之間的關(guān)系。該課程涉及人類心理測評的理論、心理測量學性質(zhì)、具體

18、應(yīng)用和倫理等方面。通過接觸標準的行為、人格和能力測驗，學生將學習發(fā)展自己的測評工具,并對新的測評工具作出評價。心理測量是基于統(tǒng)計學原理和各種心理學理論研究發(fā)展出來的一門專業(yè)學科。為了學好本課程，學生須學過心理統(tǒng)計或相關(guān)的統(tǒng)計課程，掌握SPSS等統(tǒng)計軟件的使用。同時，學生應(yīng)修習過普通心理學、心理學研究方法課程。掌握運用基本的方法學與統(tǒng)計工具評價心理測驗、心理測驗的各種類別以及它們的適當使用。教材：戴海琦編著：心理與教育測量，暨南大學出版社，2011年主要參考書目：1. Psychological Testing(7th Edition)，Anastasi A. & Urbina S.,

19、Prentice Hall, New Jersy，1997年2. Psychological Testing: Principles, Applications, and Issues (3rd Edition)，Kaplan R. M. & Saccuzzo D. P., Brooks/Cole Publishing Company, California，1993年3. 葛樹人：心理測量學，桂冠圖書公司，1996年考核方式：考試發(fā)展心理學學分：5分課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程簡介：發(fā)展心理學是研究心理的發(fā)生、發(fā)展過程和規(guī)律的心理學分支。主要研究人的個體從出生到成熟到衰老的過程中心理的發(fā)生

20、和發(fā)展過程。通過本課程的學習，學生不僅了解與掌握發(fā)展心理學的基本概念與理論、發(fā)展心理學研究的基本范式與具體方法、發(fā)展心理學在優(yōu)化人的發(fā)展中的作用，還能運用有關(guān)知識與理論分析自己及他人的發(fā)展歷程以及發(fā)展過程中可能或已經(jīng)出現(xiàn)的問題。掌握生命周期內(nèi)各個階段中心理發(fā)展的重要“課題”，理解發(fā)展的原因及其復(fù)雜性，并運用相關(guān)的理論對發(fā)展中的心理年齡特征與關(guān)鍵問題、兒童教育現(xiàn)狀、老年文化等現(xiàn)狀進行描述、分析和解釋，培養(yǎng)開放的、批判性的思維方式和將知識的運用與實踐相聯(lián)系的學習風格。教材：林崇德主編：發(fā)展心理學，人民教育出版社，2009年。主要參考書目：1. 朱莉婭.貝里曼等著，陳萍，王茜譯，發(fā)展心理學與你，北京大學出版社，20