C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)

1、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)課題名稱(chēng) 學(xué)生考勤信息記錄系統(tǒng)專(zhuān) 業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)班 級(jí)1102姓 名學(xué) 號(hào) 111110063 111110077 111110081、111110098指導(dǎo)教師陳世基2012 年 06 月 18 日第1章設(shè)計(jì)目的第2章總體設(shè)計(jì)第3章詳細(xì)設(shè)計(jì)第4章調(diào)試和測(cè)試第5章總結(jié)和體會(huì)附：源程序清單和執(zhí)行結(jié)果 .第1章設(shè)計(jì)目的本次c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)是對(duì)本學(xué)期程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的實(shí)際使用，也算是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)， 通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)能達(dá)到的 目的如下：1. 鞏固和加深對(duì)C課程基本內(nèi)容和理論知識(shí)的理解和掌握。2. 掌握C語(yǔ)言編譯和程序調(diào)試的基本技能。3. 利用 C 語(yǔ)言進(jìn)行基本的程序設(shè)計(jì)從

2、而逐步了解文件的一些相 關(guān)操作和掌握函數(shù)的使用技巧， 包括函數(shù)類(lèi)型的選擇， 含參數(shù)的 傳遞方式。4. 掌握使用數(shù)組，指針，引用，文件等編譯的方法，提高運(yùn)用 C 語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5. 通過(guò)對(duì)學(xué)生考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編寫(xiě)源代碼，以及對(duì) C語(yǔ)言 中各個(gè)語(yǔ)法和函數(shù)的使用， 使得對(duì)比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體、 鏈接、 文件的操作更加熟悉。6. 通過(guò)課程設(shè)計(jì)， 將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)和實(shí)際使用聯(lián)系和結(jié)合起來(lái)， 培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力， 以及加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系， 從而提高個(gè) 人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間協(xié)調(diào)和配合第 2 章 總體設(shè)計(jì)2.1 學(xué)生考勤信息記錄系統(tǒng)的要求 通過(guò)該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生考勤信息進(jìn)行創(chuàng)建、錄入、修改、查詢(xún)、

3、保存等操作的管理。 實(shí)驗(yàn)考勤信息包括學(xué)生姓名，學(xué)號(hào)，學(xué)科種類(lèi)，各科的考勤信息。主要功能：1）、能夠完成對(duì)考勤的錄入和修改2）、創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)的信息3）、設(shè)備的查詢(xún)2.2流程圖根據(jù)設(shè)計(jì)要求，畫(huà)出如下流程圖：/*錄入函數(shù)*/*查詢(xún)函數(shù)_1*/*查詢(xún)函數(shù)2*/2.3設(shè)置的主要函數(shù)void creat(void);void save(struct Student *,char );struct Student *load(char );void enter(void);void search_1(void);void search_2(void);void add(void);void modify(v

4、oid);/*修改函數(shù)*/void back(void);/*退出函數(shù)*/void mune_1();/*界面-1*/void mune_2();/*界面-2*/mune_1();mune_2();第3章詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1函數(shù)以及調(diào)用關(guān)系*菜單函數(shù)1*/*菜單函數(shù)2*/void mune_1();/void mune_2()退 出 系 統(tǒng)¥錄入記創(chuàng)建信*修改信查詢(xún)整p_>num=a/*查詢(xún)個(gè)人信息*/開(kāi)始void search_1(void);返回菜單2輸入此人所在班級(jí)和學(xué)號(hào)a輸出此人的考勤信息返回菜單2void search_2(void); /* 查詢(xún)班級(jí)信息 */廣m開(kāi)始輸入

5、要查詢(xún)的班別假I(mǎi)felse結(jié)構(gòu)和 while while(p1- >num!=O) n=n+1;if(n=1)關(guān)閉文件head=p1;else p2->next=p1;p2=p1;p1=(struct Student *)malloc(LEN);scanf("%s%d%s",p1->name,&p1->num,p1->sex);p1->math=p1->English=p1->physics=p1->Mks=p1->C=p1->teal=p1->PE=0;p2->next=NULL;p=h

6、ead;while(p!=NULL)fwrite(p,LEN,1,fp);p=p->next;fclose(fp);printf("ttt 創(chuàng)建成功，按任意鍵返回主菜單 n");getch();system("cls");mune_2();2 switch 結(jié)構(gòu)switch(sub)case 1: p->math+=num;break;case 2: p->English+=num;break;case 3: p->physics+=num;break;case 4: p->Mks+=num;break;case 5: p-

7、>C+=num;break;case 6: p->teal+=num;break;case 7: p->PE+=num;break;3while 結(jié)構(gòu)while(p!=NULL)if(p->num=a)prin tf("ntt請(qǐng)重新輸入高等數(shù)學(xué)缺勤節(jié)數(shù)：")；scan f("%d",&p->math);prin tf("ntt請(qǐng)重新輸入大學(xué)英語(yǔ)缺勤節(jié)數(shù)：")；scan f("%d",&p->E nglish);printf("ntt請(qǐng)輸入大學(xué)物理缺勤節(jié)數(shù)

8、：")；scan f("%d",&p->physics);prin tf("ntt請(qǐng)重新輸入馬克思主義基本原理和概論缺勤節(jié)數(shù):");scan f("%d",&p->Mks);printf("ntt請(qǐng)重新輸入C語(yǔ)言缺勤節(jié)數(shù):");scan f("%d",&p->C);prin tf("ntt請(qǐng)重新輸入英語(yǔ)口語(yǔ)缺勤節(jié)數(shù):");scan f("%d",&p->teal);prin tf("

9、;ntt請(qǐng)重新輸入體育缺勤節(jié)數(shù)目：")；scan f("%d",&p->PE);flag=1;save(head,cla);printf("ntt修改成功!ntt");break;p=p->n ext;第4章調(diào)試和測(cè)試4.1調(diào)試執(zhí)行程序時(shí)，顯示如下信息選擇不同的選項(xiàng)，執(zhí)行相應(yīng)的功能性別飛名i倉(cāng)白歲 nnnrh_l-l12 3000«志蠶亠m請(qǐng)輸入本表課缺席同學(xué)的座號(hào)5話犧 菁祎犧卄構(gòu)禱 菁 醫(yī)弭 普特善* 科蕃犧禪犧 特站普 群 普* 善持骨禱 禱弭普 處貝 斑生MEil 跖當(dāng)苗;五itiJiW 口古田軸臨廠I；五

10、卅吉請(qǐng)輸入蘿修改的班級(jí)：1102請(qǐng)輸入要修改的學(xué)生的座號(hào)認(rèn)11座號(hào)邈亙性別數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理馬克思石語(yǔ)言教師口語(yǔ)體肓感謝址的使用是用來(lái)做什么的。不過(guò)，這些感受都是在對(duì)這I門(mén)課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來(lái)慢慢的接觸多了，聽(tīng)老師講的多了， 了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語(yǔ)句和函數(shù)時(shí)， 上機(jī)操作程序，經(jīng)過(guò)編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好奇，想真正的學(xué)好這門(mén)課程。 通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我掌握了基本知識(shí) 下學(xué)期開(kāi)始時(shí)，被通知要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，感覺(jué) 學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么連到一起，就要課程設(shè) 計(jì)，是不是太難為我們了。第一天基本上都是在看書(shū)，把基本知識(shí)再熟悉一遍。到了下 午

11、的時(shí)候，看了很多練習(xí)題，從這些練習(xí)題上我得到了不少 啟發(fā)，然后我們組把整個(gè)程序的思路理清了，開(kāi)始著手寫(xiě)程 序。第一周結(jié)束的時(shí)候，我感覺(jué)自己收獲挺大的，從一開(kāi)始的迷 茫，不知道從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫(xiě)出來(lái)，心里 挺開(kāi)心的。但是，接下來(lái)，我們又不得不再次陷入困境。在 整個(gè)程序的編寫(xiě)過(guò)程中， 最難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊， 這也是我們要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。開(kāi)始編寫(xiě)修改和刪除時(shí)，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在 別人的幫助和提示下， 我編完了修改程序， 但編譯時(shí)老出錯(cuò)， 修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時(shí)，我們 組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除，這讓我認(rèn)識(shí)到 團(tuán)隊(duì)的力量。這樣的話

12、，整個(gè)程序基本上全部完成了，就剩 下完善工作了。我們組寫(xiě)了兩個(gè)程序，最后，兩個(gè)程序相互 組合，互補(bǔ)，大功告成雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了，但是我覺(jué)得其中還是有一些不足之處：1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如 : “是否真的刪除 （ y/n ）?”2. 重名的情況。由于考慮的不周全，沒(méi)有設(shè)計(jì)遇到重名的 情況該怎么處理。3. 選擇單一。我們?cè)O(shè)計(jì)的程序中，只設(shè)計(jì)了按名字選擇， 進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。整個(gè)程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦 事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。短短的幾周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是這段時(shí)間里，我又學(xué)到了 更多 C 知識(shí)，如 : 對(duì)象數(shù)組， string 類(lèi)，文件流，鏈

13、表以及 文件對(duì)鏈表的操作等， 同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn) 真，仔細(xì)，考慮周全，也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要 性。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受益。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我覺(jué)得自 己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這幾周過(guò)的挺充實(shí)！ *附：源程序清單和執(zhí)行結(jié)果#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include <conio.h>#include<string.h>#define LEN sizeof(struct Student)struct Studentint num;char name15;char sex4;i

14、nt math, English,physics,Mks,C,teal,PE;struct Student *next;int n;void main()void creat(void);void save(struct Student *,char ); struct Student *load(char );void enter(void);void search_1(void);void search_2(void);void modify(void);void back(void);void mune_1();void mune_2();mune_1();mune_2();printf

15、("n");/*錄入函數(shù) */*查詢(xún)函數(shù) _1*/*查詢(xún)函數(shù) _2*/*修改函數(shù) */*退出函數(shù) */*界面 -1*/*界面 -2*/printf("nnnnnn");printf("t*")printf("ttt* I!);printf("ttt*歡迎使用班級(jí)考勤*printf("ttt* I!);printf("nt*nnn");*printf("=");printf("nnntttt< 按任意鍵進(jìn)入 >nttttt");getc

16、h();system("cls");int option,ch;/*printf("nnn"); /*定義一個(gè)選項(xiàng)的數(shù)據(jù)類(lèi)型 */制作的一個(gè)漂亮的選擇界面 */printf("t*n");printf("t*ttttttt printf("t*ttttttt printf("t* 1 勤信息 t *n");printf("t*ttttttt printf("t* 3 *n");printf("t*ttttttt printf("t* 5 系統(tǒng) t

17、 *n");printf("t*ttttttt printf("t*ttttttt*n");*n");、錄入本次課考勤情況 t 2 、查詢(xún)學(xué)生考*n");、創(chuàng)建學(xué)生信息 tt 4*n");、查看班級(jí)考勤情況*n");*n");、修改學(xué)生信息 tt 6 、退出考勤printf("t*n");printf("n");printf("ttt 請(qǐng)輸入您所需的操作 (16):ntttt"); while(1)scanf("%d",&am

18、p;option);switch(option)case 1: ch=getchar();system("cls");enter();break;case 2: ch=getchar();system("cls");search_1();break;case 3: ch=getchar();system("cls");creat();break;case 4: ch=getchar();system("cls");modify();break;case 5: ch=getchar();system("cl

19、s");search_2();break;case 6: ch=getchar();system("cls");back();break;default: printf("ttt 輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入 !");printf("ntttt");ch=getchar();void save(struct Student *head,char filename)FILE *fp;struct Student *p=head;if(fp=fopen(filename,"wb")=NULL)printf("

20、;can not open filen");exit(0);while(p!=NULL)fwrite(p,LEN,1,fp);p=p->next;fclose(fp);struct Student *load(char filename)FILE *fp;struct Student *head,*p1,*p2; head=NULL;p1=NULL;if(fp=fopen(filename,"rb")=NULL) printf("can not open filen");exit(0);while(!feof(fp)p2=(struct

21、Student *)malloc(LEN); if(fread(p2,LEN,1,fp)=1)if(head=NULL) head=p2;if(p1)p1->next=p2;p1=p2;p1->next=NULL;return (head);/*錄入void enter()函數(shù)*/struct Student *head,*p; char select='y',cla10;int sub,stu,num,flag=0;printf(" 請(qǐng)輸入上課班級(jí)： "); scanf("%s",cla); strcat(cla,"

22、;.dat");p=head=load(cla);system("cls"); while(select='y'|select='Y') printf("nnn");printf("t* * * * * * * * *n");*n");*n");printf("t*tttttttprintf("t*tttttttprintf("t* 1、高等數(shù)學(xué) tt 2、大學(xué)英語(yǔ) tt*n");printf("t* 3、大學(xué)物理 tt 4

23、、馬克思基本原理*n");printf("t*ttttttt*n");概論 *n");printf("t*tttttttprintf("t* 5、 C 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)t 6 、教師口語(yǔ) tt *n");*n");printf("t*tttttttprintf("t*ttttttt *n");printf("t*ttttttt *n");printf("t* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

24、 *n");printf("n");printf("ttt 請(qǐng)輸入科目選項(xiàng) (17):ntttt");scanf("%d",&sub);while(1)if(sub>0&&sub<8)break;elseprintf("ttt 輸入錯(cuò)誤， 請(qǐng)重新輸入 ntttt"); scanf("%d",&sub);system("cls");printf(" 請(qǐng)輸入本次課缺席同學(xué)的座號(hào)： ");scanf(&quo

25、t;%d",&stu);printf("n");printf(" 請(qǐng)輸入該同學(xué)的缺課節(jié)數(shù)： ");scanf("%d",&num);while(p!=NULL)if(p->num=stu) switch(sub)case 1: p->math+=num;break;case 2: p->English+=num;break;case 3: p->physics+=num;break;case 4: p->Mks+=num;break;case 5: p->C+=num;br

26、eak;case 6: p->teal+=num;break;case 7: p->PE+=num;break;p=p->next;printf("nntt* 輸入成功 *!n");printf(" 是否繼續(xù)輸入 (yn):");scanf("%c",&select);save(head,cla);getch();system("cls");mune_2();search_1(void)數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理void/* 查詢(xún)個(gè)人信息 */struct Student *head,*p;char

27、 select='y',cla10;int num,flag=0;printf(" 請(qǐng)輸入上課班級(jí)： ");scanf("%s",cla);strcat(cla,".dat");p=head=load(cla);printf(" 請(qǐng)輸入要查詢(xún)同學(xué)的座號(hào)： ");scanf("%d",&num);system("cls");while(p!=NULL)if(p->num=num)printf("nn");printf("

28、;* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *n");printf(" 座號(hào) 姓名 性別 馬克思 C 語(yǔ)言 教師口語(yǔ) 體育 n");printf(" %3d %8s %4s%5d %5d %5d %5d %3d %7d %8dn",p->num,p->name,p->sex,p->math,p->English,p->physics,p->Mks,p->C,p->teal,p->P

29、E);printf("* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *n");flag=1;p=p->next;if(flag=0)printf("tt! 沒(méi) 有 這 個(gè) 學(xué) 生 信 息 ， 請(qǐng) 核 對(duì) 后 再 輸入!nn");getch();system("cls");mune_2();void search_2(void) /* 查詢(xún)某班級(jí)信息 */char cla10;struct Student *head,*p;p

30、rintf(" 請(qǐng)輸入您要查詢(xún)的班級(jí)名： ");gets(cla);system("cls");printf("n ttt%s 班的考勤情況 nn",cla);strcat(cla,".dat");p=head=load(cla);printf("* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *n");馬克printf(" 座號(hào) 姓名 性別 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 思 C 語(yǔ)言 教師口語(yǔ)

31、 體育 n");while(p!=NULL)printf(" %3d %8s %4s%5d %5d %5d %5d %3d %7d %8d n",p->num,p->name,p->sex,p->math,p->English,p->physics,p->Mks,p->C,p->teal,p->PE);p=p->next;printf("n* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

32、*n");getch();system("cls");mune_2();void modify(void) /* 修改函數(shù) */int a,flag=0;char cla10;struct Student *head,*p;printf("ntt 請(qǐng)輸入要修改的班級(jí)： ");scanf("%s",cla);strcat(cla,".dat");p=head=load(cla);printf("ntt 請(qǐng)輸入要修改的學(xué)生的座號(hào) :");scanf("%d",&

33、a);while(p!=NULL)if(p->num=a)printf("ntt請(qǐng)重新輸入高等數(shù)學(xué)缺勤節(jié)數(shù) :"）;scanf("%d",&p->math);printf("ntt請(qǐng)重新輸入大學(xué)英語(yǔ)缺勤節(jié)數(shù) :");scanf("%d",&p->English);printf("ntt請(qǐng)輸入大學(xué)物理缺勤節(jié)數(shù) :");scanf("%d",&p->physics);printf("ntt論缺勤節(jié)數(shù) :");sc

34、anf("%d",&p->Mks); printf("ntt scanf("%d",&p->C); printf("ntt scanf("%d",&p->teal); printf("ntt scanf("%d",&p->PE);flag=1; save(head,cla);printf("ntt break;請(qǐng)重新輸入馬克思主義基本原理和概請(qǐng)重新輸入C語(yǔ)言缺勤節(jié)數(shù)："）；請(qǐng)重新輸入英語(yǔ)口語(yǔ)缺勤節(jié)數(shù) :"）;請(qǐng)重新輸入體育缺勤節(jié)數(shù)目 ："）；修改成功 !ntt"）；p=p-&g