《探究形變與彈力的關(guān)系》同步練習(xí)1

1、研究物體間的相互作用學(xué)習(xí)目標(biāo)與高考熱點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)業(yè)水平考試要求咼考考綱要求1滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦因數(shù)、靜摩擦力(I)滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力、動(dòng)摩擦因素(I)2.形變、彈性、胡克定律 (I )形變、彈性、胡克定律(I)3.矢里和標(biāo)里(I )矢里和標(biāo)里(I )4.力的合成和分解(n )力的合成與分解(n )5.共點(diǎn)力的平衡(n)共點(diǎn)力的平衡(I)實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則高考熱點(diǎn)高考對(duì)本章中知識(shí)點(diǎn)考查頻率最高的是摩擦力及物體的平衡，題目常以選擇題的形式出現(xiàn), 對(duì)理解能力要求較高；涉及的考點(diǎn)主要有：(1) 彈力、摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判斷及大小計(jì)算.(2) 力的合成與

2、分解的方法及平行四邊形定則的應(yīng)用.(3) 物體的平衡條件及其應(yīng)用.第一節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系Q鞏因篇基I礎(chǔ)壟也1 下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 （）A彈力是重力造成的B .拉力、壓力、支持力、浮力都屬于彈力C.彈力大小與形變大小成正比D 產(chǎn)生彈力的兩個(gè)物體間不一定要接觸答案：C2 關(guān)于彈力，下列說法中正確的是 （）A 相互接觸的物體必定有彈力的作用B 壓力和支持力總是跟接觸面垂直C物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力是桌面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的D .在桌面上的物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力答案：B3如下圖所示，A、B兩物體并排放在水平桌面上，C物體疊放在 A、B 上. D物體懸掛在A C對(duì)地面的壓力大小等

3、于C的重力B B對(duì)A的彈力方向水平向左C.斜面對(duì)D的支持力垂直于斜面向上D D對(duì)斜面沒有壓力作用解析：C對(duì)地面的壓力是概念的錯(cuò)誤，B和A之間沒有彈力.答案：D4.在圖中，a、b（a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)）間一定有彈力的是（）B情形a、b產(chǎn)生了形變，所以解析：接觸的物體間，物體發(fā)生彈性形變才產(chǎn)生彈力，只有B對(duì).答案：B5 .用彈簧懸掛小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，下列說法正確的是（）A .小球?qū)椈傻睦褪切∏虻闹亓 .彈簧對(duì)小球的拉力就是小球的重力C .小球拉彈簧的力和彈簧拉小球的力是一對(duì)平衡力D .小球?qū)椈傻睦?shù)值上等于小球的重力解析：主要考查了對(duì)力的概念的理解.可以從施力物和受力物去分析，也可從

4、力的性質(zhì)是否相同去分析.答案：D拓 展 提 升6 .下列說法正確的是（）A .兩個(gè)物體一接觸就會(huì)產(chǎn)生彈力B .物體所受的彈力不一定在物體上C.滑動(dòng)摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)方向相反D .懸掛在天花板上的輕質(zhì)彈簧在掛上重2 N的物體后伸長(zhǎng)2 cm靜止， 那么這根彈簧伸長(zhǎng)1 cm后靜止時(shí)， 它的兩端各受到1 N的拉力解析：物體接觸而沒有形變就不會(huì)產(chǎn)生彈力；物體所受的彈力肯定在物體上；滑動(dòng)摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)方向可以相反，也可以相同；由 F= kx得，彈簧伸長(zhǎng)1 cm的拉力為1 N.答案：D7. （2014海南海口高一）有一木塊靜止在水平桌面上，關(guān)于它的受力下面說法中正確的是（ ）A .木塊對(duì)桌面的壓

5、力就是木塊所受的重力，施力物體是地球B .木塊對(duì)桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.木塊對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力D .木塊保持靜止是由于木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力保持平衡解析：壓力是彈力，是形變物體對(duì)支持面的作用力，重力是引力，施力者是地球，壓力與重力間沒有必然的聯(lián)系，本題中根據(jù)平衡條件可得它們數(shù)值相等.C對(duì).答案：C& （雙選）在探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系 ”實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是 （）A 彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度B 用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C.用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量D 用幾個(gè)不同的彈簧，分

6、別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等解析：本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)以需要研究的一根彈簧為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在彈性限度內(nèi)通過增減鉤碼的數(shù)目, 以改變對(duì)彈簧的拉力，來探索彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，所以選A、B.答案：AB9 幾個(gè)同學(xué)利用如圖甲所示的裝置探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系 ”，他們先讀出不掛砝碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度（圖中標(biāo)尺等分刻度只是示意圖 ），然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個(gè)增加砝碼，依次讀出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度所得數(shù)據(jù)列表如下：（彈簧彈力始終未超過彈性限度，重力加速度g取9.8 m/s2）甲砝碼質(zhì)量m/g050100150200250標(biāo)尺刻度x/10 2 m6.008.0210.0013.1214.1015.92（1）根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出彈簧指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度x與砝碼質(zhì)量m的關(guān)系曲線.（2）根據(jù)作出的關(guān)系曲線，可以求得這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為 N/m.（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）（3）從裝置示意圖可看出，彈簧不掛砝碼時(shí)，刻度尺的“ 0刻度與彈簧的上