《運動的快慢》(2)

1、運動的快慢導學案一授課人：授課時間：【學習目標】1能用速度描述物體的運動 2能用速度公式進行簡單的計算 3知道勻速 直線運動的概念教學重點：速度的概念及單位 教學難點：勻速直線運動的判斷及速度單位的換算【自主學習】 問題：如何描述物體運動的快慢？1、比較物體快慢的兩種方法。 在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運動員游得快慢的方法是不同的。 問題：請同學們說說看， 觀眾用什么方法比較運動員游得快慢？裁判用什么方法 比較運動員游得快慢？（觀眾的方法是：；裁判的方法： ）歸納：觀眾的方法實際上是：在相同時間內(nèi)看 來比較快慢；裁判的方法實際上是：物體運動路程相同，看 比較快慢。2、學生自學在物理學中物體運動

2、快慢的描述在物理學中用速度表示物體 ，在相同的時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越 ，它的速度就越 ；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越，速度越 。由前面的計算知道，速度等于運動物體單位時間內(nèi) 通過的路程，可用公式 表示。在國際單位制中，速度的單位是 ，在交通運輸中還常用 做單位，符號是 或。 1m/s=km/h1km/h=m/s3、學生閱讀課文中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運動的速度（說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運動時必須具備的速度，也叫環(huán)繞速 度。 ）【合作探究】1 、速度計算(1) 學生閱讀課文例題，理解題意，根據(jù)速度公式計算運動員和摩托車速度。(2) 學生閱讀課文例題，分析題意

3、：北京到上海的鐵路線長度和火車運營速度求火車從北京到上海運行時間，可以用公式v=s/t求解，將公式v=s/t變形得到t=s/v, 將數(shù)據(jù)代入求解。2、勻速直線運動(1)物體怎樣的運動叫做勻速直線運動？(2)物體怎樣的運動叫做變速運動？ (3)怎樣粗略地描述物體的變速運動？(物體沿著的運動叫勻速直線運動，因此，物體做勻速直線運動時其速度應該是一個定值，與和 關(guān)，所以不能將v=s/t理解為v與s成比，與t成比。)3、 變速運動可以用 計算，s是物體通過的某一段路程，t是物體 通過這一段路程所用的時間，求出的 v就是物體通過這一段路程的平均速度?！就卣寡由臁坑嬎闵钪械钠骄俣?1) 學生嘗試說明列

4、車時刻表。(2) 根據(jù)列車時刻表查詢從濰坊到青島的行程、運行時間。計算列車從濰坊到青 島運行的平均速度。【達標檢測】1、 在生活和工作中經(jīng)常進行估測。以下估測比較接近實際的是()A. 學生課桌的高度大約在1.2m1.5m之間B. I個蘋果的質(zhì)量大約在0.5kg1.0kg之間C. 汽車運行的平均速度大約在 100km/h150km/h之間D. 成人步行的速度大約在1.1m/s1.3m/s之間2、 圖8是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動()3、中國子彈頭”列車的科學名稱是 動車組”如圖11所示，這種新型列車在動 力、材料和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上都

5、使用了最新的機車技術(shù)，投入使用的 CRH Z型電力 動車組，最高時速可達250km/h,以南京一蘇州為例，從南京9: 30發(fā)車，11:06到達蘇州，全程218km，則此動車組的平均速度為 km/h。4、2007年4月18日，我國實行第六次鐵路大提速，參與這次提速的列車由幾節(jié)自帶動力的車廂和幾節(jié)不帶動力的車廂編成一組，叫動車組，代號用“D開頭，其時速均在二百公里以上。若一 “ D字頭列車在某路段上以216km/h =m/s的速度勻速行駛，某同學要想以1.5m/s的速度橫穿9m寬的鐵路，則他至少應在距列車m處橫穿鐵路才安全。5、自2007年4月18日零時起，全國鐵路已進行第六次大提速這次大提速全 國主要中心城市將新開“D字頭快速列車86列，其中D92次和D93次列車的運 行時刻見右表：南昌一上海南上海南一南昌運行距離D92次8: 34 開 13: 49到D93次15: 31 開 20: 39 到840km根據(jù)上述列車運行時刻表的信息可知：D92次列車從南昌到上海南所用的時間是min，它的平均速度為 km/h.&小彤家到學校有一條500m長的平直馬路，一次他從學?；丶?，開始