萬有引力定律

1、萬有引力定律教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握萬有引力定律并應(yīng)用萬有引力定律解決簡單問題.2、使學(xué)生能應(yīng)用萬有引力定律解決天體問題及衛(wèi)星問題.3、了解我國航天事業(yè)的發(fā)展情況并用所學(xué)知識(shí)解釋（我國近幾年在航天事 業(yè)上有了長足的進(jìn)步，如：長征一號(hào)、長征二號(hào)、風(fēng)云一號(hào)、風(fēng)云二號(hào)、神州一能力目標(biāo)通過圖片或自制教具展示卡文迪許扭秤的設(shè)計(jì)方法， 滲透科學(xué)發(fā)現(xiàn)與科學(xué)實(shí) 驗(yàn)的方法論教育.情感目標(biāo)通過了解卡文迪許扭秤的設(shè)計(jì)過程，使學(xué)生了解卡文迪許這位偉大的科學(xué)家 是如何攻克難關(guān)、戰(zhàn)勝困難的.教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本節(jié)是關(guān)于萬有引力定律的應(yīng)用，主要通過例題的講解加深 學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)的理解以及運(yùn)用。二、教學(xué)

2、過程：（一）講解例題例題1 ：已知地球的半徑為 丄：，地球的自轉(zhuǎn)角速度為 丄；，地球表面的重力加速度為_在赤道上空有一顆相對(duì)地球靜止的同步通訊衛(wèi)星離地面的高度是多少？解：關(guān)于同步衛(wèi)星的知識(shí)請(qǐng)學(xué)生回答:1、同步衛(wèi)星的周期是24h;2、同步衛(wèi)星的角速度與地球的自轉(zhuǎn)角速度相等；3、同步衛(wèi)星必須在赤道上空；（追問學(xué)生為什么？）由萬有引力定律得:在解決此題時(shí)應(yīng)讓學(xué)生充分討論和充分理解，讓學(xué)生建立一個(gè)清晰的衛(wèi)星繞地球的軌道。例題2:已知地球的質(zhì)量為，地球的半徑為 二，地球表面的重力加速度為二。求萬有引力恒量是多少？解：由萬有引力定律得:解得：二學(xué)生在解決此題后， 教師提出問題：i、萬有引力恒量是誰首先測(cè)量

3、的？學(xué)生回答后，教師可以補(bǔ)充說明：卡文迪許是最富有的學(xué)者，最有學(xué)問的富翁， 并對(duì)卡文迪許加以較詳細(xì)的介紹。M亨利卡文迪許是英國杰岀的物理學(xué)家和化學(xué)家，他的一生為科學(xué)的發(fā)展作岀了重要的貢獻(xiàn)。也許這位科學(xué)家在生活中不是一個(gè)岀色者，但在科學(xué)研究中不愧為一顆閃亮的明星。1731年10月10 日，卡文迪許生于法國尼斯的一個(gè)貴族家庭。他的父親是英國公爵的后裔，因?yàn)樗哪赣H喜歡法國的氣候，才搬到法國居住。當(dāng)卡文迪許兩歲的時(shí)候，他的母親就去世了。 由于早年喪母，他形成一種過于孤獨(dú)而羞怯的習(xí)性。2、萬有引力恒量是用什么方法測(cè)量的?教師可用展示扭秤實(shí)驗(yàn)的圖片并詳細(xì)解釋有關(guān)物理問題。（教學(xué)建議中有資料） 需要注意兩個(gè)地方:(1)兩個(gè)1千克的物體間的萬有引力很小，他是如何解決的?(2)力很小讀數(shù)如何解決的？3、測(cè)量的萬有引力恒量的數(shù)值和單位?C? = 6.67xlO-nN-m7kga4、在現(xiàn)實(shí)生活中，兩物體間的萬有引力我們無法觀察到呢？為什么？請(qǐng)學(xué)生討論并舉例說明探究活動(dòng)組織學(xué)生收集相關(guān)資料，完成以下的探究 活動(dòng)同時(shí)在完成題目1的基礎(chǔ)上分組自行設(shè)計(jì)種