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文檔簡介
1、 原子物理精選試題滿分150分,考試時間60分鐘。一、單項選擇題(每題3分,共20題,共60分)1.(2008年上海高考 原子物理一6)在下列4個核反應(yīng)方程中,x表示質(zhì)子的是 (A) (B) (C) (D) 2(2009年上海高考 原子物理一1)放射性元素衰變時放出三種射線,按穿透能力由強到弱的排列順序是()(A)a射線,b射線,g射線(B)g射線,b射線,a射線,(C)g射線,a射線,b射線(D)b射線,a射線,g射線3(2010年上海高考 原子物理一1)盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,這一模型建立的基礎(chǔ)是(A)粒子的散射實驗 (B)對陰極射線的研究(C) 天然放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) (D)質(zhì)子的
2、發(fā)現(xiàn)4. (2010年上海高考 原子物理一4)現(xiàn)已建成的核電站的能量來自于 (A)天然放射性元素衰變放出的能量 (B)人工放射性同位素放出的的能量(C)重核裂變放出的能量 (D)化學(xué)反應(yīng)放出的能量5. (2010年上海高考 原子物理一8)某放射性元素經(jīng)過11.4天有的原子核發(fā)生了衰變,該元素的半衰期為(A)11.4天 (B)7.6天 (C)5. 7天 (D)3.8天6(2011年上海高考 原子物理一2)盧瑟福利用子轟擊金箔的實驗研究原子結(jié)構(gòu),正確反映實驗結(jié)果的示意圖是(A) (B) (C) (D)7(2011年上海高考 原子物理一3)用一束紫外線照射某金屬時不能產(chǎn)生光電效應(yīng),可能使該金屬產(chǎn)生光
3、電效應(yīng)的措施是(A)改用頻率更小的紫外線照射(B)改用X射線照射(C)改用強度更大的原紫外線照射(D)延長原紫外線的照射時間8(2011年上海高考 原子物理一7)在存放放射性元素時,若把放射性元素置于大量水中;密封于鉛盒中;與輕核元素結(jié)合成化合物則(A)措施可減緩放射性元素衰變 (B)措施可減緩放射性元素衰變(C)措施可減緩放射性元素衰變(D)上述措施均無法減緩放射性元素衰變紙鋁鉛三種射線9(2011年上海高考 原子物理一9)天然放射性元素放出的三種射線的穿透能力實驗結(jié)果如圖所示,由此可推知(A)來自于原子核外的電子(B)的電離作用最強,是一種電磁波(C)的電離作用較強,是一種電磁波(D)的電
4、離作用最弱,屬于原子核內(nèi)釋放的光子10(2012年上海高考 原子物理一1)在光電效應(yīng)實驗中,用單色光照射某種金屬表面,有光電子逸出,則光電子的最大初動能取決于入射光的()(A)頻率(B)強度(C)照射時間(D)光子數(shù)目11(2012年上海高考 原子物理一3)與原子核內(nèi)部變化有關(guān)的現(xiàn)象是( )(A)電離現(xiàn)象(B)光電效應(yīng)現(xiàn)象(C)天然放射現(xiàn)象(D)a粒子散射現(xiàn)象12(2012年上海高考 原子物理一5)在軋制鋼板時需要動態(tài)地監(jiān)測鋼板厚度,其檢測裝置由放射源、探測器等構(gòu)成,如圖所示。該裝置中探測器接收到的是()(A)X射線(B)a射線(C)b射線(D)g射線13(2012年上海高考 原子物理一9)某
5、種元素具有多種同位素,反映這些同位素的質(zhì)量數(shù)A與中子數(shù)N關(guān)系的是圖 ()Po鈹石蠟不可見粒子14、(2009虹口區(qū)一模2)如圖所示是查德威克實驗示意圖,在這個實驗中發(fā)現(xiàn)了一種不可見的貫穿能力很強的粒子,這種粒子是 A正電子 B中子 C光子 D電子15(2011浦東區(qū)二模8)下列關(guān)于放射性元素半衰期的說法中,正確的是(A)壓強增大,半衰期變短(B)同種放射性元素在化合物中的半衰期比單質(zhì)中長(C)的半衰期為3.8天,4g經(jīng)過7.6天就只剩1g(D)的半衰期為14天,若有4個原子核,經(jīng)過28天就只剩1個16、(2009嘉定區(qū)一模4)在盧瑟福進行的粒子散射實驗中,少數(shù)粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)的原因是(A)正
6、電荷在原子中是均勻分布的(B)原子的正電荷以及絕大部分質(zhì)量都集中在一個很小的核上(C)原子中存在帶負電的電子(D)原子核中有中子存在17. (2010閘北區(qū)二模3)在演示光電效應(yīng)的實驗中,原來不帶電的一塊鋅板與靈敏驗電器相連,用弧光燈照射鋅板時,驗電器的指針就張開一個角度,如圖所示,這時A.鋅板帶正電,指針帶負電B.鋅板帶正電,指針帶正電C.鋅板帶負電,指針帶正電D.鋅板帶負電,指針帶負電18、(2009嘉定區(qū)一模15)三個原子核X、Y、Z,X核放出一個正電子后變?yōu)閅核,Y核與質(zhì)子發(fā)生核反應(yīng)后生成Z核并放出一個氦(He),則下面說法正確的是(A)X核比Z核多一個原子(B)X核比Z核少一個中子(
7、C)X核的質(zhì)量數(shù)比Z核質(zhì)量數(shù)大3(D)X核與Z核的總電荷是Y核電荷的3倍19、(2010嘉定區(qū)一模1)下列說法中正確的是(A)牛頓通過理想斜面實驗,提出了三大運動定律(B)托馬斯楊通過光的單縫衍射實驗,證明了光是一種波(C)貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射性現(xiàn)象,說明原子核是有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的(D)查德威克通過人工核轉(zhuǎn)變,發(fā)現(xiàn)了原子核內(nèi)存在質(zhì)子(D)a、g 射線20(2011閔行區(qū)二模11)放射線在技術(shù)上有很多應(yīng)用,不同的放射源可用于不同的目的表中列出一些放射性元素的半衰期和可供利用的射線。元素射線半衰期釙210138天氡2223.8天鍶9028年鈾238、4.5×103年在某塑料公司生產(chǎn)車間,讓厚的
8、聚乙烯膜通過軋輥軋薄,可利用適當(dāng)?shù)姆派渚€來自動測定通過軋輥后的聚乙烯薄膜厚度是否均勻從右表中選擇作為放射源的最佳元素是- ( )(A)鈾238 (B)釙210(C)氡222 (D)鍶90二、多項選擇題(每題5分,共8題,共40分)1(2009年上海高考 原子物理一6)光電效應(yīng)的實驗結(jié)論是:對于某種金屬()(A)無論光強多強,只要光的頻率小于極限頻率就不能產(chǎn)生光電效應(yīng)(B)無論光的頻率多低,只要光照時間足夠長就能產(chǎn)生光電效應(yīng)(C)超過極限頻率的入射光強度越弱,所產(chǎn)生的光電子的最大初動能就越?。―)超過極限頻率的入射光頻率越高,所產(chǎn)生的光電子的最大初動能就越大圖112(2009閔行區(qū)二模17)如圖
9、11所示,由天然放射性元素釙(Po)放出的射線1,轟擊鈹(49Be) 時會產(chǎn)生粒子流2,用粒子流2轟擊石蠟時會打出粒子流3,經(jīng)研究知道-( )A1為粒子,2為中子,B2為質(zhì)子,3為中子,C1為粒子,3為質(zhì)子,D2為中子,3為光子。3. (2009閘北區(qū)二模17)下列關(guān)于物理史實說法正確的是( )A.盧瑟福的粒子散射實驗揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)B.受普朗克量子論的啟發(fā),愛因斯坦在對光電效應(yīng)的研究中提出了光子說C.查德威克在用a粒子轟擊鈹核的實驗中發(fā)現(xiàn)了中子D.湯姆孫最先發(fā)現(xiàn)電子,并確認電子是組成原子成分之一4(2009虹口區(qū)二模17)太赫茲輻射(1THz=1012Hz)是指頻率從0.3THz到
10、10THz、波長介于無線電波中的毫米波與紅外線之間的電磁輻射區(qū)域。最近,科學(xué)家終于研制出首臺可產(chǎn)生4.4THz的T射線激光器。已知普朗克常數(shù)h=6.63×1034J·s,關(guān)于4.4THz的T射線,下列說法中正確的是A它在真空中的速度為3.0×108m/sB它是某種原子核衰變時產(chǎn)生的C它的波長比可見光短D它的波長比可見光長5(2010虹口區(qū)二模17)在物理學(xué)發(fā)展史上有一些定律或規(guī)律的發(fā)現(xiàn),首先是通過推理證明來建立理論,然后再由實驗加以驗證,以下敘述內(nèi)容符合上述情況的有 ( )(A)牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,經(jīng)過一段時間后才由卡文迪什用實驗方法測出萬有引力恒量,從而驗證了
11、萬有引力定律(B)麥克斯韋提出電磁場理論并預(yù)言電磁波的存在,此后赫茲用實驗證實了電磁波的存在(C)湯姆孫提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說,此后由盧瑟福用粒子散射實驗予以驗證(D)愛因斯坦提出了光子說理論,此后由普朗克用實驗證實了光子的存在N MAK6、(2011靜安區(qū)二模17)如圖射線管, K是陰極,A是陽極(又稱對陰極),管內(nèi)被抽成真空,當(dāng)射線管的陰、陽兩極接在幾萬伏的高壓電源上,會產(chǎn)生M、N兩種射線,下列說法正確的是(A)M是陰極射線 。 (B)M是射線。(C)N是X射線,是倫琴首先發(fā)現(xiàn)的(D)N是射線,是倫琴首先發(fā)現(xiàn)的7(2011浦東區(qū)二模17)下列敘述中符合物理學(xué)史實的是(A)查德威克通過粒子
12、轟擊鈹核的實驗發(fā)現(xiàn)了中子(B)開普勒在前人觀察研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出了行星運動的三大定律(C)奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律(D)愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實驗規(guī)律提出了光子說8、(2010崇明區(qū)二模26)如圖所示為發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的實驗裝置M是顯微鏡,S是熒光屏,窗口F處裝有銀箔,氮氣從閥門T充入,A是放射源下列說法中正確的是(多選):(A)放射源放出的是質(zhì)子(B)充入氮氣前,調(diào)整銀箔厚度,使S上能見到質(zhì)子引起的閃爍(C)充入氮氣后,會在上見到質(zhì)子引起的閃爍(D)該實驗的核反應(yīng)方程為:三、填空題(每空2分,共13題,共50分)1(2008年上海高考 原子物理一3A)1911年盧瑟福依據(jù)粒
13、子散射實驗中粒子發(fā)生了_ (選填“大”或“小”)角度散射現(xiàn)象,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型若用動能為1MeV的粒子轟擊金箔,則其速度約為 ms(質(zhì)子和中子的質(zhì)量均為1.67×10-27kg,1MeV=1=1×l06eV)2(2008年上海高考 原子物理一2B)放射性元素的原子核在衰變或衰變生成新原子核時,往往會同時伴隨 輻射已知A、B兩種放射性元素的半衰期分別為T1和T2,經(jīng)過t=T1·T2時間后測得這兩種放射性元素的質(zhì)量相等,那么它們原來的質(zhì)量之比mA:mB= 3(2012年上海高考 原子物理一21)Co發(fā)生一次b衰變后變?yōu)镹i,其衰變方程為_在該衰變過程中還發(fā)妯頻
14、率為n1、n2的兩個光子,其總能量為_。4、(2009崇明區(qū)二模21)自從1897年英國物理學(xué)家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了_以后,人們認識到,原子不是組成物質(zhì)的最小單元,1919年盧瑟福依據(jù)粒子散射實驗中,發(fā)現(xiàn)粒子發(fā)生了大角度散射現(xiàn)象,提出了原子的_結(jié)構(gòu)模型.5(2009徐匯區(qū)二模21)光電管是應(yīng)用_的原理制成的光電元件。如圖所示的電路中,如果a端與電源_(選填“正”或“負”)極相連,那么當(dāng)光照射到光電管的陰極K時,電路中就會產(chǎn)生電流。6(2009黃浦區(qū)二模25)中子流是高能物理研究的對象之一,假定高速中子流控制為圓柱體粒子流,其橫截面積為,每個中子的能量均為,中子流的運動速度為。若中子流單位體積內(nèi)所包含的
15、能量叫做中子流的能量密度,記為A(J/m3)。則單位時間內(nèi)通過中子流截面的中子數(shù)為_,單位時間沿運動方向通過單位面積的能量為_。7、(2009盧灣區(qū)二模21)在核反應(yīng)方程式:9 4Be+4 2He12 xC+1 0n中,x為_,在歷史上這是發(fā)現(xiàn)_(請?zhí)顚懥W拥闹形拿Q)的核反應(yīng)方程式。8(2010虹口區(qū)二模21)天然放射性元素放出的、g三種射線的貫穿本領(lǐng)和電離本領(lǐng)各不相同,圖為這三種射線貫穿物體情況的示意圖,、各代表一種射線。則為_射線,它的貫穿本領(lǐng)很弱;的貫穿本領(lǐng)最強,它的電離本領(lǐng)_(選填“最強”、“最弱”)。9. (2010靜安區(qū)二模22) 如圖所示為研究物質(zhì)放射性的示意圖。鉛盒底部裝有微
16、量放射性元素,放射源放出的射線在圖示水平方向的電場E中分成了三束。由圖可知射線是 粒子。射線在電場中的偏轉(zhuǎn)角明顯比射線的偏轉(zhuǎn)角大,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 _ 。10.(2010閔行區(qū)二模21)在、x、四種射線中,穿透能力最強的是_射線;不是從原子核內(nèi)部放出的是_射線。25%時間(年)未衰變原子核的相對數(shù)目50%75%100%016203240486011(2010浦東區(qū)二模22)法國科學(xué)家貝可勒爾(A.H.Becquerel)在1896年發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象。右圖反映的是放射性元素鈾核衰變的特性曲線。由圖可知,鈾的半衰期為_年;請在下式的括號中,填入鈾在衰變過程中原子核放出的粒子的符號:12(2011閘北區(qū)二模21)中微子與水中的發(fā)生核反應(yīng),產(chǎn)生中子()和正電子()??梢耘卸?,中微子的質(zhì)量數(shù)是_,電荷數(shù)是_。13、(2010崇明區(qū)二模26)如圖所示為_(填科學(xué)家)發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的實驗裝置 高考物理知識點分類復(fù)習(xí) 原子物理參考答案一、單項選擇題1.C 2. B 3. A 4. C 5. D 6. D 7. B 8. D
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