


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五味瓶教學(xué)目標(biāo):1.了解不同色彩給與我們的各種不同的感受。2.通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會(huì)用各種色彩,圖形表現(xiàn)五種不同的味道。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺,初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種色彩,圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物色彩的敏銳感覺。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:零食是小朋友們最喜歡的一類食物。你們平時(shí)都喜歡吃些什么樣的零食呢?這些零食都是些什么樣的味道?生:討論回答師:原來同學(xué)們都喜歡吃些這樣的味道?。∮欣?、有甜、有咸、有苦、還有酸這就是生活中讓我們感受比較深的五種味道,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)五味
2、瓶(出示課題)二、新授1、回憶并感受五味師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象一下,你分別嘗到這五種味道的時(shí)候會(huì)是什么樣的感覺?同時(shí)把你的感受用表情表現(xiàn)出來。不同的味道可以用不同的表情來表現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生起來給大家展示味道的各種表情學(xué)生展示,教師鼓勵(lì)師:同學(xué)們展示的很到位,好像現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了這幾種味道。2、圖片欣賞五味師:下面我們就一起來欣賞一些關(guān)于酸甜苦辣咸的圖片?。ㄓ脠D片來說話)檸檬和桔子的味道是酸的,(同時(shí)做一個(gè)嘗到酸味的表情)辣椒的味道是辣的,(同時(shí)做一個(gè)嘗到辣味的表情)漂亮的小點(diǎn)心的味道是甜的。(同時(shí)做一個(gè)嘗到甜味的表情)中藥的味道是苦的,(同時(shí)做一個(gè)嘗到苦味的表情)海水的味道是咸的,(同時(shí)做一個(gè)嘗到
3、咸味的表情)3、顏色表現(xiàn)五味師:剛才我們一起欣賞了表現(xiàn)酸甜苦辣咸的圖片,并且用表情展示了這五種味道,同學(xué)們想一想如果現(xiàn)在我們要用顏色來表現(xiàn)它們,大家想一想他們分別可以用什么顏色來表示?學(xué)生討論回答生:辣嘴巴很麻,大紅色的。甜飄在天空的感覺,黃色、粉色。師:同學(xué)們的想象力可真豐富,色彩和一些物體的形狀都可以用來表現(xiàn)味道師:那么要你用你手中的材料來表現(xiàn)這五種瓶子,你會(huì)怎么去表現(xiàn)呢?讓我們先來欣賞一下其他小朋友的作品吧!欣賞并簡單介紹學(xué)生作品,讓學(xué)生起來評(píng)論作品師:出示五張不同的瓶子,請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度找出哪個(gè)是表現(xiàn)酸?哪個(gè)是表現(xiàn)甜?苦?辣?咸?學(xué)生快速找出,并鼓勵(lì)學(xué)生三、作業(yè)布置師:我們剛剛回憶并感受了五味、圖片欣賞了五味、顏色表現(xiàn)了五味,同學(xué)們想不想自己動(dòng)手繪制五味呢?生:想師:請(qǐng)同學(xué)們拿出自己所帶的作畫工具,利用我們前一課學(xué)到的點(diǎn)、線、面加上顏色,讓我們一起動(dòng)動(dòng)手,畫出夠酸、夠甜、夠苦、夠辣、夠咸的五味瓶吧!四、作業(yè)展評(píng)請(qǐng)同學(xué)們分別介紹一下自己的瓶子,說說自己的畫面有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。教師簡單點(diǎn)評(píng)請(qǐng)學(xué)生將自己的瓶子貼到黑板上,教師把孩子們的一個(gè)個(gè)小瓶子用一個(gè)大大的瓶子裝起來五、拓展與小結(jié) 其實(shí),酸甜苦辣咸這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 旅游體驗(yàn)、地方認(rèn)同及文化認(rèn)同關(guān)系研究
- 舟曲縣東山鎮(zhèn)鄉(xiāng)村人居環(huán)境優(yōu)化研究
- 核心素養(yǎng)理念下語境教學(xué)法在中職英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 留置胃管的護(hù)理查房
- 頜下腺護(hù)理常規(guī)課件
- 法制副校長教育職責(zé)與實(shí)施路徑
- 老年人頸椎病病例討論
- 顱骨骨折說課課件
- 溫病學(xué)診斷要點(diǎn)
- 順產(chǎn)護(hù)理課件
- 監(jiān)控崗工作培訓(xùn)
- 2025年中國電池箔行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 個(gè)貸人員崗前培訓(xùn)
- 2026屆江蘇省名校新高三6月適應(yīng)性調(diào)研測(cè)試語文試題及答案
- ESG與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展從價(jià)值創(chuàng)造到共享價(jià)值創(chuàng)造
- 2025年鉗工(高級(jí))綜合能力考試試卷
- 2025至2030中國主數(shù)據(jù)管理(MDM)BPO行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 油泵考試題及答案
- 抄表業(yè)務(wù)課件
- 蕉下Beneunder品牌資料收錄
- GB/T 45700-2025物業(yè)管理術(shù)語
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論