五年級下冊語文字詞練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上多角度實踐和運用語言（一）一、 把下面的詞分三類迅速 地球 想象 信念 明媚議論 操場 堅強 嚴肅 梨子仰望 生動 貼住 杏樹 思考（1）地球： （2）議論： （3）生動： 二、把成語補充完整，再歸類a.和顏（ ）色 b.（ ）山峻嶺 c.不（ ）之地 d.（ ）竽充數(shù) e.鐵（ ）成針 f.光（ ）奪目 g.（ ）精會神 h.金（ ）輝煌 i.（ ）假虎威 j.驚（ ）駭浪 k.（ ）首挺胸 l.五彩（ ）紛描寫自然景物的是： 描寫顏色鮮艷的是： 描寫人物神態(tài)的是： 出自古代故事的是： 三、下面各組詞語中加點的字是哪種意思1、身臨其境 居高臨下 臨別紀念 A對著 B

2、將要 C來到2、聰明活潑 干活勤快 不管死活 A生存 B工作 C不呆板3、三年五載 記載 裝載 A用交通工具裝 B年 C記在書報上四、解釋句子中帶點字的意思1、他滿載而歸。（ ）2、我把偏旁相同的字歸為一類。（ ）3、藺相如使和氏璧歸趙，真叫人佩服。（ ）4、這件事他干得出色，功勞全歸他。（ ）5、奶奶害了眼病，整天流淚。（ ）6、做違法亂紀的事，不只是害了自己，還會害了別人。（ ）7、七十二烈士在黃花崗被害。（ ）五、從下面詞語中選擇與句子中帶點詞意思相同或相近的詞填入括號里。1、十分 很 真 有些這本書頗有趣味。（ ）2、居然 果然 忽然 偶然小華第一次學(xué)游泳竟然就學(xué)會了。（ ）3、漂亮

3、結(jié)實 嶄新他把簇新的青布棉襖搭在肩上。（ ）4、熟悉 陌生 接近騾子出生在鄉(xiāng)間，跟汽車有些生分。（ ）5、聚集 集會不但匯合到公路上來的行人越來越多，大車也不少呢。（ ）六、根據(jù)“正”字在各句中的不同意思，找出相應(yīng)的反義詞，寫在句末的括號里。“正”的反義詞有：偏、誤、反、歪、副、負。（1）旗桿立得正。（ ）（2）他把名字寫在正面。（ ）（3）這幅畫掛在堂屋的正中。（ ）（4）吳主任是我校的正主任。（ ）（5）凸起的一頭是電池的正極。（ ）（6）你的方法是正確的。（ ）七、按不同的讀音，把詞語的序號寫在橫線上。1、切：A切割 B一切 C切菜 D切題 E密切qiè qi 2、沒：A沒有

4、B淹沒 C沒收 D沉沒 E沒事mò méi 3、數(shù)：A數(shù)學(xué) B數(shù)九寒天 C數(shù)目 D數(shù)字 E數(shù)落sh shù 4、度：A程度 B猜度 C揣度 D度數(shù) E高度duó dù 八、短文閱讀低頭與昂首富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說;“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭?！备?/p>

5、蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。要取得成功，首先就要學(xué)會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往常是低調(diào)的，低頭，既是正確認識自己，也是對別人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。當(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應(yīng)聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個

6、人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官一記耳光，說：“就是這個滋味?！背鋈艘饬系氖牵@個年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢?不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林；而是擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。1、 畫出本文的中心句。2、 聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。逆來順受： 悖論： 3、文中第自然段中加點詞語“低頭”的含義是 第自然段中加點詞語“低頭”的含義是 4、短文列舉富蘭克林的事例是為了說明 列舉年輕人應(yīng)聘的事例是為了說明