大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設

1、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才 -大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地運行報告   山東商業(yè)職業(yè)技術學院是1999年經教育部批準設立的省屬第一家高職院校，有70多年的辦學歷史，高職建設以來，學校秉承“尚德蘊能，日精日新”的校訓，按照“創(chuàng)高職名校，施優(yōu)教于民”的目標愿景，堅持“質量立校、特色興校、主動適應、合作共贏”的辦學理念，較早的完成了外延發(fā)展，率先在全省、全國確立了優(yōu)先地位。2001年被教育部確定為“全國示范性高職院校建設單位”，2002年被教育部、財政部確定為“重點支持建設的職業(yè)技術學院”，2005年被評為“全國職業(yè)教育先進單位”，2007年入選“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”建設院校行列

2、，2010年以優(yōu)秀成績通過國家示范院校驗收。為了更好地貫徹人社部和教育部推出的“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，學校開展創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新就業(yè)理念與實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)品質，創(chuàng)業(yè)精神等綜合素質。2009年被教育部確定為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”，同年被評為全國首批大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校。經過近幾年的研究和探索，2011年學校明確提出了“創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學”戰(zhàn)略規(guī)劃與目標“。 為進一步發(fā)揮大學創(chuàng)業(yè)孵化基地在創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、促進區(qū)域經濟發(fā)展等方面的作用，學校按照國家有關政策以及山東省的統(tǒng)一部署，整合校內資源，建立了山東商業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，以期形成

3、輻射整個濟南東部大學城的開放式多功能的大學生創(chuàng)業(yè)孵化園?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：   一、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地基本情況 山東商業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地（以下簡稱創(chuàng)業(yè)孵化基地）是在學校黨委領導下，整合校內資源建設而成，由學校創(chuàng)業(yè)指導中心負責具體的協(xié)調和管理。創(chuàng)業(yè)孵化基地是以促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、提高創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才的綜合素質為指導思想，以扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)為核心目標，以教師指導，專業(yè)引領，市場化運作為主要特點，以搭建融政策理論研討、創(chuàng)業(yè)指導培訓和綜合服務為一體的創(chuàng)業(yè)孵化平臺為主要形式。學生創(chuàng)業(yè)專用場地共有生產經營面積11000多平米，孵化基地至今孵化創(chuàng)業(yè)項目以及入住大學生創(chuàng)業(yè)實體83家

4、之多?，F(xiàn)已有 74 家的項目孵化成功并獨立注冊。安排實習就業(yè)學生703 人，實現(xiàn)年營業(yè)額為13569.8萬元。 創(chuàng)業(yè)孵化基地按功能分為：電子商務類、科技創(chuàng)新類、創(chuàng)意設計類、商業(yè)服務類和綜合類五大創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)。在每個區(qū)分別設立管理辦公室，具體負責本區(qū)的日常管理和服務。 電子商務類創(chuàng)業(yè)區(qū)：主要是國際商務專業(yè)學生成立的外貿公司,以及阿里巴巴電子商務內貿和外貿知識的培訓,電子商務平臺的操作實訓、創(chuàng)業(yè)指導和孵化, 電子商務實訓中心網(wǎng)店項目，以及工商管理學院電子商務、物流管理、市場營銷、連鎖經營管理等專業(yè)學生進行創(chuàng)業(yè)。目前有學生網(wǎng)店：“淘寶網(wǎng)”、“拍拍網(wǎng)”、物流項目、倉儲項目、BPO呼叫中心創(chuàng)業(yè)實訓基地的等

5、5個項目在進行孵化?，F(xiàn)已有舸樂博貿易責任有限公司已成功注冊。 科技創(chuàng)新類創(chuàng)業(yè)區(qū)：主要是國家農產品現(xiàn)代物流工程技術研究中心在“農產品精深加工與現(xiàn)代儲運”方面實現(xiàn)科技創(chuàng)新，成果轉化。“心欣農產品交易服務平臺”以及食品檢測中心第三方印證等項目孵化。其中，山東魯商物流科技有限公司已成功注冊。 創(chuàng)意設計類創(chuàng)業(yè)區(qū)：主要是藝術類專業(yè)學生室內裝潢設計，服裝設計，動漫設計，以及企業(yè)文化設計，培養(yǎng)二維創(chuàng)意型設計人才等項目孵化。孵化成功的有山東恒藝建筑有限公司、濟南作偉裝飾有限公司、山東銀座服飾有限公司等10余家創(chuàng)意設計類企業(yè)，注冊資金達2000余萬元，年營業(yè)額近4億元，吸納學生就業(yè)人數(shù)達100余人。 商業(yè)服務類創(chuàng)

6、業(yè)區(qū)：主要是傳統(tǒng)商業(yè)經營與服務及酒店管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)項目。吸納商貿類企業(yè)和大學生孵化項目入園創(chuàng)業(yè)經營?，F(xiàn)有紅蘋果創(chuàng)業(yè)團隊，國際交流餐飲中心、實習商場等孵化項目共有10項，2010年孵化成功2項。其中紅蘋果創(chuàng)業(yè)團隊成功注冊“山東東平永泰商貿有限公司“。餐飲中心注冊為“濟南裕德大酒店有限公司” 綜合類創(chuàng)業(yè)：面向現(xiàn)代服務業(yè)，加工業(yè)等綜合類創(chuàng)業(yè)，涉及數(shù)控加工中心，啤酒生產，面包生產，酸奶生產，西餐制作，咖啡吧，教材站，駕駛員培訓學校等項目孵化。其中商苑加工機械廠已經注冊獨立法人。商苑駕校已經獨立注冊。 二、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地優(yōu)惠扶持政策落實 1、健全制度，保障優(yōu)惠政策落實到位 學校為進一步深化教學改革

7、和人才培養(yǎng)模式，切實推進大學生創(chuàng)業(yè)教育和實踐工作，根據(jù)國家部委及省級相關文件精神，學校先后出臺了山東商業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地管理辦法、山東商業(yè)職業(yè)技術學院大學生孵化基地日常管理規(guī)定、山東商業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地孵化退出辦法、山東商業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法、山東商業(yè)職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)孵化基地孵化項目財務管理規(guī)范等相關管理制度，按行業(yè)類型特點，分門別類地建立了完善的創(chuàng)業(yè)企業(yè)項目評估準入、財務管理和日常管理服務等規(guī)章制度，為入駐的創(chuàng)業(yè)項目提供政策咨詢、信息服務、項目開發(fā)、風險評估等優(yōu)質的創(chuàng)業(yè)服務。 制定了山東商業(yè)職業(yè)技術學院關于鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)的意見、山東

8、商業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法等政策制度。為大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)孵化項目提供扶持 2、孵化基地學生享受免房租、水、電、暖費用 學校為大學生創(chuàng)業(yè)團隊提供水、電、通訊、網(wǎng)絡、暖氣及必要的辦公設施。畢業(yè)2年內的大學生（含在校生）進入孵化基地創(chuàng)業(yè)，享有2年內免辦公室房租，創(chuàng)意產業(yè)類、科技類項目第三年還可以繼續(xù)享受50%房租補貼的優(yōu)惠政策。租用廠房作為生產用途的，第一年享受100%的房租補貼，第二年享受50%的房租補貼。 3、為創(chuàng)業(yè)學生提供創(chuàng)業(yè)基金 學校為創(chuàng)業(yè)孵化基地提供了充足的創(chuàng)業(yè)經費，經費主要來源于四個方面：一是學校于2009年設立的大學生創(chuàng)業(yè)基金，初始金額200萬元；2011年熱心校

9、友為創(chuàng)業(yè)園捐助200萬；學校每年再撥付50萬元，用于引導大學生創(chuàng)業(yè)項目的前期啟動，保證了正常使用的創(chuàng)業(yè)基金600萬左右。二是學校主辦單位山東省商業(yè)集團有限公司及其下屬的各企業(yè)提供贊助。三是利用大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地與校內外投融資機構合作，應用社會資金支持大學生創(chuàng)業(yè)活動。四是利用學校校友會聯(lián)絡創(chuàng)業(yè)成功校友，設立“創(chuàng)業(yè)之星基金”。 創(chuàng)業(yè)大學生可根據(jù)自己的項目情況，向學校申請創(chuàng)業(yè)基金貸款，資金使用期一年一結算，最長使用兩年。對優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目學校將提供2-5萬元貸款貼息政策。 4、提供了“一站式”創(chuàng)業(yè)咨詢服務。學校成立了大學生創(chuàng)業(yè)指導服務中心，為學生創(chuàng)業(yè)免費提供工商注冊、稅務登記、銀行貸款，風險評估、創(chuàng)業(yè)

10、基金審批、政策咨詢、工商注冊等一站式服務；同時，指導、幫助創(chuàng)業(yè)學生積極申請、落實國家的稅費減免、小額貸款、一次性創(chuàng)業(yè)補貼、和創(chuàng)業(yè)崗位開發(fā)補貼、創(chuàng)業(yè)培訓補貼等相關政策優(yōu)惠。   三、構建了“四位一體”的大學生創(chuàng)業(yè)教育模式 山東商業(yè)職業(yè)技術學院是一所商科特色突出、涵蓋大量財經類專業(yè)，具有濃厚的商業(yè)氛圍和商業(yè)文化的高職院校。高職建設10年來，學校在引進、吸收、融合了新加坡南洋理工學院、臺灣環(huán)球科技大學以及韓國仁德大學等創(chuàng)業(yè)經驗的基礎上，經過不斷探索，建立了“創(chuàng)業(yè)工場”，逐步形成了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。構建了具有商科特色的“專業(yè)教育+職業(yè)教育+創(chuàng)業(yè)教育+就業(yè)教育四位一體的創(chuàng)業(yè)教育模式” 1

11、、構建了創(chuàng)業(yè)教育課程體系 建立創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的一體化體系。學校堅持創(chuàng)業(yè)教育理念，將創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育課程系統(tǒng)地融入人才培養(yǎng)方案中，通過KAB教學模式把稅收知識、中小企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理學、市場營銷、企業(yè)法律法規(guī)等課程灌輸?shù)秸n堂教學中。開設技術研發(fā)、專利申請、專利轉化、小企業(yè)創(chuàng)辦、籌資貸款、市場關系開拓、人際交往、法律運用等技能型課程，同時發(fā)揮商科特色，結合專業(yè)特點，將創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)知識融入到了經濟學、管理學、營銷學等課程教學中，使學生在專業(yè)學習中得到創(chuàng)業(yè)的熏陶和影響，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質，提高學生創(chuàng)業(yè)綜合素質。 2、構建了創(chuàng)業(yè)教育實踐體系 建立創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)技能大賽的一體

12、化體系。將創(chuàng)業(yè)技能教育與科技創(chuàng)新活動，創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)意作品集展等職業(yè)技能緊密結合起來，提高創(chuàng)業(yè)的實際操作能力，掌握創(chuàng)業(yè)的技能，對大學生創(chuàng)業(yè)技能進行系統(tǒng)化培養(yǎng)。在“創(chuàng)業(yè)工場”實踐過程中，對具有創(chuàng)業(yè)潛質的學生進行創(chuàng)業(yè)測試；優(yōu)秀學生組建創(chuàng)業(yè)精英培訓班；按照“KAB”、“SYB”創(chuàng)業(yè)培訓的模式對學生進行專門培訓；篩選一批具有創(chuàng)業(yè)潛質的學生進行小項目創(chuàng)業(yè)模擬；通過“創(chuàng)業(yè)之旅”大學生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模擬平臺,幫助學生掌握在真實企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的各種情況做出決策；挑選小型項目在創(chuàng)業(yè)基地進行實踐；項目成功入駐大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目孵化；最終實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)這樣一個培養(yǎng)過程。見圖表（學期分配，創(chuàng)業(yè)實踐） 3、創(chuàng)

13、業(yè)教育指導體系 建立創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導的一體化體系。將創(chuàng)業(yè)教育活動與就業(yè)教育緊密結合起來， 學校成立了“山東商業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)指導委員會”，由校長任組長，分管院長任副組長，由教務處、校企合作與招生就業(yè)處、學工部等相關部門的人員對學校的創(chuàng)業(yè)教育實施整體管理。成立了創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導教研室，組建創(chuàng)業(yè)教育導師團，建成了“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導”精品課程，承擔教育部創(chuàng)業(yè)教育的課題研究。開展就業(yè)指導系列活動，實施創(chuàng)業(yè)項目活動輔導，使大學生轉變就業(yè)觀念，樹立“大創(chuàng)業(yè)觀”，盡快完成當前大學生創(chuàng)業(yè)以“生存型創(chuàng)業(yè)”為主到“機會型創(chuàng)業(yè)”為主的轉變。 4、創(chuàng)業(yè)教育文化體系 建立創(chuàng)業(yè)教育與校園文化建設的一體化體系。將創(chuàng)業(yè)

14、文化活動與第二課堂緊密結合起來，通過創(chuàng)業(yè)之星評選、設立商業(yè)論壇、企業(yè)家講座、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡課堂舉辦創(chuàng)業(yè)成功典型報告會等活動，融合我校學生“行商作賈”為己任的文化傳統(tǒng)，致力于創(chuàng)業(yè)文化體系建設，營造濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍。學生崇尚創(chuàng)業(yè)、競相創(chuàng)業(yè)，涌現(xiàn)出了大量的創(chuàng)業(yè)者。 課程體系、實踐體系、指導體系、文化體系緊密結合，科學規(guī)劃、合理安排，構建起了特色明顯、完整而又系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式 四、建立“管理-指導-服務”的創(chuàng)業(yè)教育工作機制 1、成立專門的組織機構，實行專兼職管理 為加強創(chuàng)業(yè)孵化基地的管理，學校指導委員會下設“山東商業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)指導服務中心”，負責創(chuàng)業(yè)孵化基地日常工作的開展、工作方案的執(zhí)行

15、和資源的合理配置，同時在五大功能孵化區(qū)分別設立了創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)管理辦公室，配備了一支既有專業(yè)知識又有管理經驗的工作人員隊伍和學生輔助管理隊伍。負責該功能區(qū)的日常管理與經營。 2、形成創(chuàng)業(yè)教育的指導機制 為了更好地指導大學生創(chuàng)業(yè)，校內建立創(chuàng)業(yè)指導教師隊伍、心理輔導室、就業(yè)指導室，校外組建了創(chuàng)業(yè)咨詢團。由工商、稅務、審計等職能部門以及企業(yè)家、“創(chuàng)業(yè)之星”校友和有創(chuàng)業(yè)經歷的教授組成的創(chuàng)業(yè)咨詢團隊，聘請優(yōu)秀企業(yè)家擔任孵化園區(qū)內大學生的創(chuàng)業(yè)導師，為大學生創(chuàng)業(yè)者提供各類創(chuàng)業(yè)指導，并通過組織各類專題講座、論壇、沙龍等活動，介紹國家科技政策、財稅政策、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、知識產權專業(yè)知識、軟件行業(yè)資質認定、高新技術企

16、業(yè)優(yōu)惠政策與認定辦法等，輔導創(chuàng)業(yè)者運用國家相關優(yōu)惠政策，熟悉我國社會主義市場經濟環(huán)境，提高創(chuàng)業(yè)者的管理水平和資金運作能力，為創(chuàng)業(yè)實踐的開展提供技術、心理、管理等方面的持續(xù)性指導。 3、形成創(chuàng)業(yè)教育的服務機制 在校內建立創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)、創(chuàng)業(yè)實踐基地、技術發(fā)明創(chuàng)新工作室、創(chuàng)業(yè)模擬實驗室，KAB培訓教室，電子商務實訓中心、創(chuàng)業(yè)指導服務中心等，提供技術支持與服務。同時加課程體系建設，為學生的產品提供營銷策劃、廣告設計，商品推廣，市場開拓，信息服務，創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站建設等，為大學生開展創(chuàng)業(yè)活動提供必要的場地、資金、信息等豐富的資源和條件，有效的服務學生創(chuàng)業(yè)活動。 五、健全保障機制，確保創(chuàng)業(yè)工作扎實有效 加強組織領導

17、，學校成立了由黨委書記、校長親自掛帥、校企合作與招生就業(yè)處牽頭、相關處室及各二級學院負責人參加的“大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導委員會”，研究部署創(chuàng)業(yè)工作；學校將創(chuàng)業(yè)工作列入黨委會、校長辦公會重要的議事日程，確定創(chuàng)業(yè)型大學的戰(zhàn)略規(guī)劃與目標：分階段有重點實施創(chuàng)業(yè)教育，為創(chuàng)業(yè)教育提供組織保障。 完善制度建設，制定了大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃的系列規(guī)章制度，對孵化基地實行規(guī)范管理，為創(chuàng)業(yè)教育提供制度保障。 加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設，多次組團到浙江、新加坡，馬來西亞，臺灣，韓國等國內外創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀大學學習創(chuàng)業(yè)經驗，進行創(chuàng)業(yè)教育的師資培訓，為創(chuàng)業(yè)教育提供師資保障。 加大資金投入，規(guī)劃建設3.5萬平米的大學生創(chuàng)業(yè)基地。每年規(guī)范使用

18、創(chuàng)業(yè)基金600萬左右，集團為鼓勵學校創(chuàng)業(yè)實行配套基金支持，有效地保證了創(chuàng)業(yè)教育開展。   六、山東商職學院創(chuàng)業(yè)孵化基地內典型創(chuàng)業(yè)項目的孵化情況 山東商職學院創(chuàng)業(yè)孵化基地分別形成了以濟南舸樂博對外貿易有限公司、阿里巴巴電子商務創(chuàng)業(yè)基地、山東魯商物流科技有限公司、銀座服飾有限公司、作偉裝飾有限公司、和商苑超市等為代表的集電子商務、科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計、商業(yè)服務和綜合類五大功能區(qū)，合計面積達 11000 平方米，入園企業(yè) 83 家，現(xiàn)有孵化項目30 個，注冊資金922.92   萬元，年營業(yè)額達到13569.8 萬元  ，吸收學生就業(yè)703 人，實習1200 人

19、：近幾年已先后孵化成功企業(yè)74家。典型創(chuàng)業(yè)孵化項目和孵化活動如下： 1、濟南舸樂博貿易責任有限公司我校畢業(yè)生肖素穎聯(lián)合學校國際交流學院的部分教師自籌資金成立的對外貿易公司。公司成立于2010年9月，注冊資金為103萬元人民幣，從事進出口貿易產品大類的建材和鋼鐵深加工產品業(yè)務。該公司吸收了部分教師和畢業(yè)生任業(yè)務部分經理，在組織大二學生到該公司，通過見習、長、短期并舉的實習，獲取外貿工作實際經驗，從根本上彌補以往企業(yè)實習的不足，創(chuàng)新性地解決了困擾全國國際商務專業(yè)的實習難題的基礎上，聘用了4名畢業(yè)生擔任長期的業(yè)務操作員，不定期定崗實習人數(shù)20余人次；公司成立到2011年底，出口報關金額370多萬美元

20、，出口鋼材數(shù)量3500多噸，實現(xiàn)了經濟效益和社會效益的雙豐收。 山東商業(yè)職業(yè)技術學院紅蘋果創(chuàng)業(yè)團隊是由9名富有創(chuàng)業(yè)激情、充滿理性智慧、各有專業(yè)所長、知識結構互補的在校大學生組成的?！凹t蘋果”創(chuàng)業(yè)團隊與山東行軍食品飲料有限公司建立合作關系，以“行軍”蘋果醋為主要銷售產品，組建了大學生自主創(chuàng)業(yè)團隊，并在短期內做出突出的業(yè)績。團隊成立一年多來，曾獲得北京第八屆（新加坡）國際市場營銷大賽中國區(qū)選拔賽暨2011年（第五屆）全國商科院校技能大賽市場營銷專業(yè)競賽，獲得一等獎。團隊成員2010級學生趙志強投資開辦了山東東平永泰商貿有限公司。公司注冊資金100萬元人民幣，代理了榮獲“中國馳名商標”、“中華老字號

21、”等榮譽稱號的“全興大曲”品牌系列白酒，沂蒙老鄉(xiāng)貴人道系列白酒，行軍蘋果醋、藍莓果醋等產品，公司以終端為基礎，經營理念新穎獨特、管理方法人性化；公司內部工作氛圍融洽、人際關系祥和、團隊意識濃厚，薪酬待遇合理。山東東平永泰商貿有限公司秉承 “以人為本、誠待天下”的經營理念，以誠信為基礎，致力于打造務實、創(chuàng)新、協(xié)作、發(fā)展的企業(yè)文化，實現(xiàn)公司長期發(fā)展戰(zhàn)略目標。該公司錄用畢業(yè)生5名，長期實習學生10余名，2011年實現(xiàn)銷售額200多萬元。 學校作為商貿類起家的商科特色院校，擁有濃厚的商業(yè)文化氛圍，學生的商貿意識濃厚，受益于學校創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的戰(zhàn)略，更多學生在校期間受到熏陶和啟發(fā)，近兩年涌現(xiàn)出了大批從事

22、商貿服務業(yè)的學生開創(chuàng)企業(yè)。如2008級市場營銷專業(yè)學生徐海英于2010年多方融資100萬元創(chuàng)立了青島普興發(fā)進出口有限公司，主要進行海類產品的出口等。2008級市場營銷專業(yè)郭帥同學，在校期間，與建筑工程專業(yè)的一個同學關系要好，有時會跟隨他們班老師到建筑工地現(xiàn)場考察，在此過程中發(fā)現(xiàn)了商機；于2010年校外實習期間，注冊建立了鄒平健龍建筑設備租賃站，主要向建筑工地出租架桿、扣件、絲杠等，目前店里雇有職工8人，固定的建筑行業(yè)客戶8家。 2、學校發(fā)揮藝術設計學院專業(yè)特色，積極利用校區(qū)在市區(qū)的便利條件，建設了創(chuàng)意設計類創(chuàng)業(yè)孵化園，吸納創(chuàng)意設計類的企業(yè)和大學生孵化項目入園創(chuàng)業(yè)經營?，F(xiàn)有山東恒藝建筑有限公司、

23、濟南作偉裝飾有限公司、山東銀座服飾有限公司、濟南亮東商貿有限公司、濟南迪隆動畫有限公司、濟南奧潤智信息科技有限公司、濟南佳世春裝飾有限公司等10余家創(chuàng)意設計類創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐，注冊資金達2000余萬元，年營業(yè)額近4億元，吸納學生就業(yè)人數(shù)達100余人。同時，藝術設計學院動員專業(yè)課教師發(fā)揮自己的業(yè)務專長，成立了視覺傳達項目工作室、“陽光七葉草”工作室和冰輪第三設計工作室等6個創(chuàng)業(yè)工作室進入園區(qū)，帶領部分學生進行創(chuàng)業(yè)項目孵化，使學生在鍛煉中不斷得到成長，點燃了學生創(chuàng)業(yè)的熱情，近2010年和2011年，該院就有英倫美家軟裝飾中心、濰坊銘匠裝飾有限公司等6家學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化成功并經工商注冊。 3、國家農產品

24、現(xiàn)代物流工程技術研究中心（以下簡稱中心）是在原有的山東省農產品物流工程技術研究中心的基礎上依托山東省商業(yè)集團總公司組建的。2009年2月6日，科技部正式批復同意以山東省商業(yè)集團總公司為依托單位組建國家農產品現(xiàn)代物流工程技術研究中心，建設期為三年。中心研發(fā)大樓建設在我校，總投資約1.5億元。中心是我國物流行業(yè)第一個的國家級工程技術研究中心，中心的組建還填補了山東省服務業(yè)在國家級工程技術研究中心方面的空白，對實現(xiàn)農業(yè)、科技、服務業(yè)的有機結合，破除城鄉(xiāng)二元結構，形成經濟發(fā)展的一體化新格局，搭建以商促農和以城帶鄉(xiāng)的科技金橋，落實國務院頒布的物流業(yè)調整和振興規(guī)劃都具有重要意義。 該中心的建成，對我校的科

25、研水平提升起到了巨大的促進作用，同時物流行業(yè)是我國的新興行業(yè)，農產品的加工和運輸正好符合我國的產業(yè)發(fā)展方向，這給有至于科技創(chuàng)業(yè)和物流業(yè)創(chuàng)業(yè)的學生和企業(yè)提供了便利條件。中心成立后，先后吸納了40 人次學生參與到科技創(chuàng)業(yè)和物流創(chuàng)業(yè)工作環(huán)節(jié)中。小物流企業(yè)也加入到中心的會員企業(yè)，得到中心的技術支持和信息平臺，企業(yè)經濟效益逐年見好。結合學校創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學戰(zhàn)略，學校斥資3000萬元成立了山東魯商物流科技有限公司，下設立工程管理部、成果轉化部、第三設計室等3個部門依托山東省商業(yè)集團總公司在產業(yè)、技術、信息、資金和人才等方面的顯著優(yōu)勢，以糧食、果蔬、畜禽、水產和低溫食品五大品類為重點研究對象，以物流信息技術、

26、冷鏈物流技術、食品物流安全保鮮工藝和檢測技術、供應鏈管理（“三硬一軟”）集成為支撐（研究方向），重點針對生鮮農產品物流在產、加、貯、運、銷各環(huán)節(jié)存在的問題，為企業(yè)、行業(yè)冷鏈物流工程提供一攬子解決方案，在冷鏈工程整體設計、設備與品質控制、保鮮工藝配套設施、智能信息技術和供應鏈管理優(yōu)化等梁玉提供全方位的技術、和人才服務支持。積極開展農產品現(xiàn)代物流工程技術的研發(fā)、示范、推廣，實現(xiàn)農產品的精準物流和放心消費，促進農產品現(xiàn)代物流行業(yè)的健康快速發(fā)展。 4、為更加深入地推進校企合作,為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供真實的工作環(huán)境,學校與阿里巴巴集團阿里學院山東分院于2011年協(xié)議建立了山東商職學院·阿里巴巴大

27、學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，該基地由商職學院外國語學院具體負責基地建設和運行。占地1000平方米，有可接納300 學生創(chuàng)業(yè)實習外貿與內貿知識 該創(chuàng)業(yè)孵化基地商務平臺企業(yè)實際工作要求對學生進行訂單培養(yǎng)和培訓,實現(xiàn)學生與就業(yè)崗位的零距離對接,為學生創(chuàng)造高質量的就業(yè)崗位提供條件,為學生實現(xiàn)網(wǎng)上電子商務創(chuàng)業(yè)提供真實的實訓實習環(huán)境，同時為條件成熟的電子商務個人創(chuàng)業(yè)提供啟動資金和技術支持。 六、創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃 學校發(fā)展目標：創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學，建設示范性大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地和大學生創(chuàng)業(yè)園，建成國家級創(chuàng)業(yè)教育示范高校 為推進建設創(chuàng)業(yè)型大學的目標實現(xiàn)，開展以“科學發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)”為主題的創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動，深化教學內容和課程

28、體系改革，加強師資隊伍建設，完善創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系，統(tǒng)籌校內和校外資源，建立創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和成果孵化基地，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，打造一批學生創(chuàng)業(yè)典型，以促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，為推動全省高職高專創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展起到示范、輻射和帶動作用。 （一）實施大學生創(chuàng)業(yè)教育五年計劃工程 每年投入50萬創(chuàng)業(yè)經費；培養(yǎng)10名創(chuàng)業(yè)精英/年；設立10個創(chuàng)業(yè)實踐基地/年；組織50場創(chuàng)業(yè)論壇/年；實現(xiàn)60%的學生受到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育/年；保持20個創(chuàng)業(yè)團隊有效運作/年；扶植5個重點創(chuàng)業(yè)團隊/年；舉辦1次創(chuàng)業(yè)實踐大賽/年；建立3.5萬平方米大學生創(chuàng)業(yè)基地。加大創(chuàng)業(yè)精英培訓力度，擴大“KAB”、“SYB”培訓模式和體系的覆

29、蓋面，每年培訓1000人左右；加強師資培訓，培養(yǎng)7-10人全省知名的創(chuàng)業(yè)教育名師；申報團中央“KAB”創(chuàng)業(yè)教育基地和創(chuàng)業(yè)教育俱樂部， （二）建立創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和成果孵化基地 打造大學生創(chuàng)業(yè)典型和團隊 ，整合校內外資源，指導學生開展創(chuàng)業(yè)實踐。強化創(chuàng)業(yè)教育的實踐環(huán)節(jié)，加強創(chuàng)業(yè)實踐基地和創(chuàng)業(yè)成果孵化基地建設。發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園咨詢指導功能，創(chuàng)業(yè)培訓功能，項目管理功能，資金扶持功能，團隊孵化功能。在3到5年內建成6個以上的創(chuàng)業(yè)教育實踐、創(chuàng)業(yè)項目孵化等基地。 （三）申報創(chuàng)業(yè)類國家級精品課程。 建成省級乃至國家級大學生校園孵化器。每年引導和扶持30個左右的大學生創(chuàng)業(yè)項目成功注冊并成功運營，實現(xiàn)年營業(yè)收入100萬

30、元以上，使我校大學生創(chuàng)業(yè)園建成國家級的大學生創(chuàng)業(yè)園，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育、從業(yè)者及創(chuàng)業(yè)園管理全方位孵化，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效益。以期形成輻射整個濟南東部大學城創(chuàng)業(yè)教育起示范、引領作用的大學生創(chuàng)業(yè)基地。2國內高校在創(chuàng)業(yè)孵化園建設方面的常見模式  2.1政府扶持成立大學科技成果產業(yè)化基地 創(chuàng)立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不僅是應對金融危機，緩解和解決學生就業(yè)問題的一個有效措施，同時也是實現(xiàn)科研成果產業(yè)化的必然選擇。目前國家對于大學生創(chuàng)業(yè)的支持還是以“公益性”為主，有的地方政府或大學投資建立“大學生創(chuàng)業(yè)孵化器”，例如浙江省寧波市與浙江大學戰(zhàn)略合作的一個科技創(chuàng)業(yè)孵化基地

31、浙江大學國家大學科技園寧波分園，為創(chuàng)業(yè)學生提供培訓、輔導、辦公場地落實，企業(yè)注冊登記、學生企業(yè)資格認定，業(yè)務咨詢、稅收政策落實等全程服務等等，這些措施都帶有一定的公益性質。  2.2企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)園建設，創(chuàng)建“產學研”校企合作的全新模式 政府公益性措施的支持是有必要的，但不是從根本上解決大學生創(chuàng)業(yè)問題的機制。欲使得“大學生創(chuàng)業(yè)”作為一項“事業(yè)”可持續(xù)發(fā)展，需要納入市場化運作的模式，實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)活動”產業(yè)化”，即吸引更多的社會企業(yè)來“經營大學生創(chuàng)業(yè)”、吸引更多的社會資本投向“大學生創(chuàng)業(yè)”。如采取企業(yè)與高校共同設立研發(fā)中心，研發(fā)中心為大學培養(yǎng)實用型人才提供場所與實踐機

32、會。企業(yè)每年向研發(fā)中心投入科研經費。如沈陽鼓風機廠組建了國家級企業(yè)技術中心，在大連理工大學、西安交通大學、東北大學、浙江大學設立4個國家級技術分中心，從事沈鼓集團課題的研究開發(fā)，形成了以企業(yè)技術中心為創(chuàng)新主體，科研院所廣泛參與的”一院四中心”的戰(zhàn)略聯(lián)盟新格局，特別是沈鼓一大工研究院成為”產學研”校企合作的全新模式的典范。  2.3大學生自助就業(yè)試驗園 大學生自助就業(yè)試驗園是以幫扶大學生就業(yè)為目的，集研究、指導、經營、管理為一體，引進企業(yè)化運作模式的服務性、公益性機構。試驗園將按”國家扶持、社會參與、學校助推、學生自愿加入，企業(yè)化運營、規(guī)范化管理”的模式運作，并建立

33、健全了組織機構、經營體制和管理辦法，可為人園就業(yè)的學生提供項目咨詢論證、辦理審批手續(xù)。爭取貸款、法律援助，經營管理指導、后勤保障等方面的幫助、支撐和服務。  3創(chuàng)辦大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的基礎條件  大學生創(chuàng)業(yè)“成功”主要需要四個條件：除具備足夠的資金外，高校還要具備鮮明的科技特色、適合的項目和經營管理能力。  3.1高校鮮明的科技特色和便利的場地條件 同科技園一樣，大學生創(chuàng)業(yè)離不開大學的人力、技術和信息資源。創(chuàng)立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園需要高校有鮮明的科技特色和充足的場地條件。沈陽航空工業(yè)學院是一所以航空字航為特色，以工為主，工、理、文

34、，經，管等學科協(xié)調發(fā)展的多科性高等院校，是遼寧省人民政府與工業(yè)和信息化部共同建設的唯一一所高校，是空軍依托培養(yǎng)后備軍官的全國18所地方院校之一?，F(xiàn)為遼寧省裝備制造業(yè)緊缺人才(航空航天)培養(yǎng)基地，是遼寧省省屬重點院校，已經基本建設成為“國防科技人才培養(yǎng)基地”，“遼寧老工業(yè)振興人才培養(yǎng)基地”和“空軍后備軍官培養(yǎng)基地”。航院目前與沈陽飛機設計研究所、沈陽飛機工業(yè)(集團)有限公司等單位有著長期的合作關系，擁有雄厚的師資和數(shù)量眾多的具有成果產業(yè)化功能的專利技術。而且沈陽航空工業(yè)學院的大學生創(chuàng)業(yè)孵化園位于沈北新區(qū)，交通發(fā)達，位于沈北大學城中心，遼寧大學、沈陽工程學院、沈陽航空工業(yè)學院、沈陽師范大學均在科技

35、園周圍2公里之內，輻射整個沈北大學城區(qū)，不論從學院特色和場地來看都具備創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的前期基礎。  3.2有力的管理和保障能力 沈陽市目前各類創(chuàng)業(yè)園區(qū)主要是面向企業(yè)，側重干中小企業(yè)科技成果轉化。而大學生由于自身缺乏相應的經驗，其創(chuàng)業(yè)項目往往還需要專門的模擬實驗室和輔導教師。 鑒于航院的自身特色，大學生創(chuàng)業(yè)孵化園擬建成“科學園”、“創(chuàng)業(yè)園”和“產業(yè)園”三園一體的模式，即科學園，創(chuàng)業(yè)園。產業(yè)園”三園一體”協(xié)調發(fā)展。其中創(chuàng)業(yè)園是科技園的核心，創(chuàng)業(yè)園的主要職能是通過首期教師帶領學生進行科研項目的產業(yè)化經營，孵訛中小型科技企業(yè)，逐步過渡到讓學生自主經營的模式

36、運作，按照“政府扶持、社會參與、學校助推、學生自愿加入、企業(yè)化運營、規(guī)范化管理”的原則建立大學生創(chuàng)業(yè)園。航院首期創(chuàng)業(yè)項目比較成熟，首批已有學院教師參與的8家科技實體可進駐大學生創(chuàng)業(yè)園，這為科技園的創(chuàng)辦打下了良好的項目基礎。學院可根據(jù)沈陽市的支柱產業(yè)。特色產業(yè)、新興產業(yè)的發(fā)展需要和企業(yè)提出的技術難題及技術需求，引導師生開展關鍵技術開發(fā)和難題攻關，進行創(chuàng)新項目對接，以促進沈陽傳統(tǒng)產業(yè)改造和高新技術產業(yè)發(fā)展。  4關于沈航大學生創(chuàng)業(yè)孵化園管理模式的思考  同樣的政策、不同的環(huán)境下，高校要根據(jù)自身特色，開闊的視野和開拓的精神去探索創(chuàng)業(yè)園的運作和管理模式。

37、0; 4.1政府和學校推出政策鼓勵創(chuàng)業(yè) 在科技創(chuàng)新的背景下，政府要為創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展提供定的風險基金的經費補助、稅收和科技成果轉化、產業(yè)化方面的優(yōu)惠政策。設立專項基金，鼓勵和支持畢業(yè)生到創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)，把畢業(yè)生的就業(yè)壓力，轉化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力。為鼓勵更多的大學師生和科研人員到創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)，地方政府可考慮設立“大學生創(chuàng)業(yè)專項擔保資金”，即如果大學生創(chuàng)辦科技企業(yè)缺乏資金，注冊資本也可申請貸款，由這個創(chuàng)業(yè)專項擔保資金提供信用擔保，并實行區(qū)財政貼息貼費，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，由區(qū)政府負責還貸。 此外，航院可根據(jù)自身特點和情況，制定合理的資金預算，對大學生創(chuàng)業(yè)孵化園前期的項目啟動資金按照政

38、府和學校1:0.5配比核算，進行相應的預算。對于資金方面還應該按照市場化運作的原則，除了政府投入外，還應該引入專業(yè)的風險投資公司。  4.2運作和管理模式 4.2.1學院要成立專門的創(chuàng)業(yè)指導委員會 創(chuàng)業(yè)教育是大學專業(yè)知識教育的延伸，為此，大學要成立專門的創(chuàng)業(yè)指導委員會并開展一系列創(chuàng)業(yè)宣傳活動。創(chuàng)業(yè)指導委員會的基本職責是為入園就業(yè)的師生提供項目咨詢論證、辦理審批手續(xù)、爭取貸款、法律援助，經營管理指導、后勤保障等方面的幫助、支撐和服務。 創(chuàng)業(yè)宣傳活動包括開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，在校園里營造出一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，做好沈航大學生創(chuàng)業(yè)人才儲備、項目儲備，這是

39、大學創(chuàng)業(yè)園培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面的重要一步。 4.2.2申請條件 (1)申請入駐的創(chuàng)業(yè)項目帶頭人條件 教師或者2005屆、2006屆畢業(yè)生及畢業(yè)研究生(以下簡稱“畢業(yè)生”)。在校期間表現(xiàn)良好，誠實守信，遵紀守法，無紀律處分和不良行為記錄。 (2)申請入駐的創(chuàng)業(yè)項目條件 第一，符合國家產業(yè)，技術政策，技術含量較高，創(chuàng)新性較強、有較強的市場競爭力，有較好的經濟和社會效益，并有望形成新興產業(yè)的高新技術成果轉化項目。第二，無知識產權糾紛。第三，具備一定的成熟性。處于研發(fā)階段的項目。應已擁有被認可的創(chuàng)新性較高的使用技術和經營構想，并有明確的市場應用目標；處

40、于中試階段的項目，應有完整，合理及有效的市場經營計劃。第四，如從事國家規(guī)定的特殊行業(yè)(如醫(yī)藥、醫(yī)療器械、郵電，通信，電力，農作物新品種及生物制品、公安及安全等)的項目，申請時有行業(yè)主管部門出具的相關批準證明和有關測試報告。第五，對大學生創(chuàng)業(yè)具有典型示范作用，特別是對大學生創(chuàng)業(yè)工作推動作用的項目。第六，節(jié)能降耗，有利于環(huán)境保護，經濟效益和社會效益顯著的項目。第七，以下項目不具備申請資格：建筑業(yè)，娛樂業(yè)、銷售不動產、轉讓土地使用權、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等項目和需要從事生產加工的項目。 4.2.3申請程序 (1)學校教師或者畢業(yè)生擁有創(chuàng)業(yè)項目并有創(chuàng)業(yè)愿望的，須向創(chuàng)業(yè)指

41、導委員會提出正式申請。(2)學校創(chuàng)業(yè)指導委員會將組織項目專家組，對創(chuàng)業(yè)者資格和創(chuàng)業(yè)項目可行性ATb-場前進進行審查?；境绦蚴牵哼f交創(chuàng)業(yè)項目策劃書創(chuàng)業(yè)項目可行性評估、答辯重新修改項目策劃獲得入園通知書簽署入園協(xié)議書及承諾書領取創(chuàng)業(yè)點鑰匙開業(yè)申請，注冊、登記開業(yè)。(3)依托現(xiàn)有的高校學生創(chuàng)業(yè)大賽作為創(chuàng)業(yè)計劃項目(商業(yè)計劃書)的項目庫平臺。例如在全國高?！疤魬?zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等科技創(chuàng)業(yè)競賽中，挑選創(chuàng)業(yè)項目，進行扶持創(chuàng)業(yè)。 4.2.4積極探索新的獎勵分配機制和分配形式，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性 積極探索新的獎勵分配機制和分配形式，保護教師和科研人員的合法權益。激發(fā)學校師

42、生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。 (1)鼓勵教師帶領學生創(chuàng)業(yè) 按照國家有關法律法規(guī)，建立起雙向流動的管理制度和管理辦法，促進人才合理流動，形成創(chuàng)業(yè)孵化園良性循環(huán)機制。第一，產學研結合，鼓勵教師帶動大學生創(chuàng)業(yè)：第二，鼓勵教師帶領學生創(chuàng)業(yè)，給予教師專職到創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)的便利條件第三，帶領學生創(chuàng)業(yè)的教師在職稱及生活福利待遇等方面與校內教職工同等待遇。 (2)在教學管理方面鼓勵學生創(chuàng)業(yè) 鼓勵在校學生創(chuàng)業(yè)，如可以設置學生學習實踐基地，開設創(chuàng)業(yè)實踐課題，并給予創(chuàng)新學允將創(chuàng)業(yè)園的鋪面給予學生一年免租金的優(yōu)惠，幫助學生申請辦理工商稅務登記等手續(xù)，學生如要專職創(chuàng)業(yè)，延期畢業(yè)的可為其保留學

43、籍。青島李滄區(qū)構建創(chuàng)業(yè)孵化體系 推進平臺建設    近年來，山東省青島市李滄區(qū)將扶持創(chuàng)業(yè)作為轉變發(fā)展方式、實施富民工程的重要渠道，由政府統(tǒng)一規(guī)劃指導，充分發(fā)揮市場主導作用，積極吸收社會力量參與，先后建成創(chuàng)業(yè)孵化基地4處，創(chuàng)業(yè)示范基地11處，創(chuàng)業(yè)培訓基地2處；3家基地被評為市級創(chuàng)業(yè)孵化基地，1家基地被評為省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，初步形成了覆蓋全區(qū)、功能完備的創(chuàng)業(yè)孵化平臺體系；各孵化基地累計吸收孵化創(chuàng)業(yè)企業(yè)350余家，創(chuàng)造稅收530多萬元，培育年營業(yè)額500萬元以上的創(chuàng)業(yè)企業(yè)29家，最高的預計2013年可達到8000萬的業(yè)績。  &#

44、160; 一、加強政府引領功能，奠定創(chuàng)業(yè)平臺建設的政策基礎    創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。李滄區(qū)政府始終把創(chuàng)業(yè)工作放在促進就業(yè)工作的首要位置，著力在規(guī)劃指導、政策扶持、資金投入方面予以傾斜。區(qū)政府連續(xù)三年將創(chuàng)業(yè)載體建設列入政府實事，累計投入的建設資金超過1000萬元，為扶持和引導創(chuàng)業(yè)搭建了良好的平臺。大力實施創(chuàng)業(yè)富民工程，制定了具有李滄特色的自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，推行歷時三年的“萬名小老板”培育計劃，每年撥專項資金300萬元，為每名符合條件的創(chuàng)業(yè)者增發(fā)2000元創(chuàng)業(yè)扶持金。區(qū)人社、財政、工商、稅務、金融、群團等部門分工協(xié)作，形成聯(lián)動機制，全力幫扶創(chuàng)業(yè)載體建

45、設，支持全區(qū)創(chuàng)業(yè)工作。2010年以來，全區(qū)各部門累計爭取各類創(chuàng)業(yè)扶持資金1億多元，扶持創(chuàng)業(yè)14000人以上，帶動就業(yè)累計超過4萬人，為擴大就業(yè)渠道、提高就業(yè)質量、增加居民收入作出了顯著貢獻。    二、鼓勵社會力量參與，建立市場主導的建設運營模式    一是投資建設實現(xiàn)社會化。李滄區(qū)在創(chuàng)業(yè)平臺建設中，把政府職能定位在行業(yè)引領、政策配套、基礎保障三個方面?；貎炔拷ㄔO、日常運轉、創(chuàng)業(yè)服務等內容，則積極吸收社會力量投入。全區(qū)4個創(chuàng)業(yè)孵化基地中，由政府投資建設的1個；企業(yè)投資建設，政府購買服務的1個；企業(yè)全額投資，政府適當扶持的2個。在創(chuàng)業(yè)示范基地建設中，則全部采用企業(yè)投資，政