CFP項目終期評估總結(jié)報告

1、永平縣水泄彝族鄉(xiāng)水泄中學(xué)CFP項目終期評估總結(jié)報告教育部聯(lián)合國兒童基金會“愛生學(xué)校的學(xué)校管理”項目（CFP項目）實施以來，水泄中學(xué)積極主動地做好項目實施工作，做了大量的、有效的、力所能及的工作，愛生學(xué)校建設(shè)取得了可喜的成績?，F(xiàn)對通過運用基于愛生學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的自我診斷問卷、CFP項目終期學(xué)校評估自評表對項目實施情況認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)報告如下：一、成立診斷自評工作領(lǐng)導(dǎo)組組 長：李映學(xué)（校長）副組長：羅玉兵（副校長）、楊學(xué)勤（副校長）組 員：常發(fā)全、姚李光、熊李硯、李灼忠、茶郭熊、蔣應(yīng)超二、項目實施自評達(dá)標(biāo)情況（一）維度一、全納與平等。過程指標(biāo)30條達(dá)標(biāo)30條，結(jié)果指標(biāo)20條達(dá)標(biāo)18條。1.1確保兒

2、童平等上學(xué)權(quán)利。1.1.1在校保證每名學(xué)生享受平等教育，全納教育已成為我校辦學(xué)理念，過程指標(biāo)和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。1.1.2學(xué)校積極動員并吸納每一個兒童入學(xué)，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)2條均達(dá)標(biāo)。1.1.3學(xué)校具有控輟保學(xué)監(jiān)測與操作機(jī)制，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)2條都已達(dá)標(biāo)。1.2尊重學(xué)生的差異性和多樣性1.2.1學(xué)校采取切實有效措施,確保兒童的特殊教育需求得到滿足，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)3條都達(dá)標(biāo)。1.2.2學(xué)校建立友善、和諧、尊重學(xué)生多樣化背景的校園文化，過程指標(biāo)5條與結(jié)果指標(biāo)3條均達(dá)標(biāo)。1.3建設(shè)性別平等的教育教學(xué)環(huán)境1.3.1學(xué)校倡導(dǎo)性別平等，確保教育教學(xué)內(nèi)容及環(huán)境具有性別敏感性，過程

3、指標(biāo)6條和結(jié)果指標(biāo)4條均達(dá)標(biāo)。1.3.2男女教師都能平等參與學(xué)校管理，享有平等的發(fā)展機(jī)會，過程指標(biāo)4條已達(dá)標(biāo)，結(jié)果指標(biāo)3條中達(dá)標(biāo)1條，其中領(lǐng)導(dǎo)和職稱中男女教師比例2條因客觀原因難以調(diào)配，未能達(dá)標(biāo)。（二）維度二、有效的教與學(xué)。過程指標(biāo)60條達(dá)標(biāo)54條，結(jié)果指標(biāo)51條達(dá)標(biāo)44條。2.1擁有愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，具備專業(yè)素質(zhì)的教師隊伍2.1.1教師具備愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的專業(yè)道德和態(tài)度，過程指標(biāo)6條和結(jié)果指標(biāo)7條都已達(dá)標(biāo)。2.1.2教師具有完成教育教學(xué)任務(wù)所需的專業(yè)知識，過程指標(biāo)3條和結(jié)果指標(biāo)4條都已達(dá)標(biāo)。2.1.3教師具有科學(xué)制定教學(xué)計劃，管理班級和組織課內(nèi)外活動的專業(yè)技能，過程指標(biāo)5條和結(jié)果指標(biāo)4

4、條都已達(dá)標(biāo)。2.1.4教師具有運用教育評價并及時反饋的專業(yè)技能，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。2.2實施或?qū)嶒灊B透生活技能教育的課程2.2.1所有課程中融入情感、道德、生活價值觀念和創(chuàng)新精神教育，過程指標(biāo)6條達(dá)到4條，其中學(xué)校提供學(xué)生了解社會的多樣性和復(fù)雜性的學(xué)習(xí)機(jī)會未能達(dá)標(biāo)，結(jié)果指標(biāo)4條達(dá)到3條，其中學(xué)生表現(xiàn)出批判性思考問題和創(chuàng)新能力1條未達(dá)標(biāo)。2.2.2所有課程培養(yǎng)解決問題能力，勞動觀念和實踐能力，過程指標(biāo)3條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。2.3實施以學(xué)生為中心的有效教學(xué)過程2.3.1教師備課和教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的經(jīng)驗和需要，過程指標(biāo)5條和結(jié)果指標(biāo)4條都達(dá)標(biāo)。2.3.2師生在課堂上有效

5、互動，學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，過程指標(biāo)5條和結(jié)果指標(biāo)4條都達(dá)標(biāo)。2.3.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況得到及時反饋與適切評價，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)4條都達(dá)標(biāo)。2.4建立開放、互動“研訓(xùn)一體”的教學(xué)支持系統(tǒng)2.4.1教師和學(xué)生能夠方便的獲得教學(xué)與學(xué)習(xí)支持，并能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，過程指標(biāo)4條達(dá)標(biāo)3條，結(jié)果指標(biāo)2條未達(dá)標(biāo)1條。2.4.2教師的多樣化教學(xué)需求得到滿足，過程指標(biāo)5條達(dá)標(biāo)4條，其中哺乳期教師學(xué)習(xí)進(jìn)修未達(dá)到，結(jié)果指標(biāo)1條，多樣化的師資培訓(xùn)資源未達(dá)標(biāo)。2.4.3學(xué)校的信息通信設(shè)備能基本滿足師生的學(xué)習(xí)需求，過程指標(biāo)3條已達(dá)標(biāo)2條，結(jié)果指標(biāo)3條達(dá)標(biāo)1條，其中計算機(jī)生機(jī)比例和校園網(wǎng)利用2條未達(dá)到。2.4.4學(xué)校師生

6、能負(fù)責(zé)任的充分運用ICT設(shè)備和資源支持有效的教和學(xué)，過程指標(biāo)3條達(dá)標(biāo)2條，其中學(xué)生運用ICT設(shè)備1條未達(dá)標(biāo)，結(jié)果指標(biāo)4條達(dá)標(biāo)2條，其中學(xué)生接受ICT教育比例和學(xué)生健康上網(wǎng)2條未達(dá)標(biāo)。2.4.5建立和完善以校為本的教師學(xué)習(xí)中心，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)4條均已達(dá)標(biāo)。（三）維度三、安全、健康與保護(hù)。過程指標(biāo)39條達(dá)到37條，結(jié)果指標(biāo)26條達(dá)到25條。3.1營造安全、衛(wèi)生的物理環(huán)境和友善的心理氛圍3.1.1安全和衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和環(huán)境，過程指標(biāo)4條都已達(dá)標(biāo)，結(jié)果指標(biāo)7條達(dá)到6條，其中學(xué)校的建筑和校舍的維修符合國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定1條雖改善了許多，但仍未達(dá)標(biāo)。3.1.2有對師生友善的心理環(huán)境，過程指標(biāo)

7、3條和結(jié)果指標(biāo)2條均達(dá)標(biāo)。3.1.3有保護(hù)師生避免受到傷害的措施，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)2條都已達(dá)標(biāo)。3.2開展技能為基礎(chǔ)的安全教育3.2.1有應(yīng)急避險的管理制度，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)1條都已達(dá)標(biāo)。3.2.2教師接受過安全教育的知識和技能培訓(xùn)，過程指標(biāo)3條和結(jié)果指標(biāo)1條都已達(dá)標(biāo)。3.2.3為學(xué)生提供技能為基礎(chǔ)的安全教育內(nèi)容，過程指標(biāo)2條有1條未達(dá)標(biāo)，結(jié)果指標(biāo)1條已達(dá)標(biāo)。3.3采取促進(jìn)學(xué)生健康成長的策略3.3.1有健康管理制度，過程指標(biāo)6條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。3.3.2為學(xué)生開展以技能為主的健康教育，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)4條都已達(dá)標(biāo)。3.4組織有質(zhì)量的體育活動3.4.1有體育活動設(shè)施，過

8、程指標(biāo)2條達(dá)和結(jié)果指標(biāo)2條都已達(dá)到。3.4.2有合格的體育教師，過程指標(biāo)3條達(dá)標(biāo)2條，其中學(xué)校有合格的、數(shù)量足夠的體育教師1條未達(dá)到，結(jié)果指標(biāo)2條都已達(dá)到。3.4.3有符合兒童身心特點的體育活動，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)1條都已達(dá)標(biāo)。（四）維度四、參與與和諧。過程指標(biāo)45條達(dá)標(biāo)43條，結(jié)果指標(biāo)41條達(dá)標(biāo)39條。4.1創(chuàng)造學(xué)生參與的途徑和方法4.1.1學(xué)生有獲取信息、發(fā)表觀點和提出建議的機(jī)會、渠道與平臺，過程指標(biāo)2條和結(jié)果指標(biāo)4條都已達(dá)標(biāo)。4.1.2學(xué)生能夠參與學(xué)校管理，過程指標(biāo)4條達(dá)標(biāo)3條，結(jié)果指標(biāo)3條達(dá)標(biāo)2條。4.2形成保障師生參與的管理制度和氛圍4.2.1學(xué)校有保障教師參與的學(xué)校管理制度和活

9、動，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。4.2.2學(xué)校有保障學(xué)生參與的班級管理制度，過程指標(biāo)3條和結(jié)果指標(biāo)4條都已達(dá)標(biāo)。4.2.3學(xué)校建立了以發(fā)展為導(dǎo)向的教師激勵機(jī)制，過程指標(biāo)4條達(dá)標(biāo)3條，結(jié)果指標(biāo)4條達(dá)標(biāo)3條。4.2.4學(xué)校建立了和諧的校內(nèi)人際關(guān)系，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)4條都已達(dá)標(biāo)。4.3發(fā)展和諧的家、校、社區(qū)伙伴關(guān)系4.3.1學(xué)校有與家長、社區(qū)互動的制度、渠道和活動，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。4.3.2學(xué)校與社區(qū)的資源共享、互相支持，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)2條都已達(dá)標(biāo)。4.4不斷提升校長領(lǐng)導(dǎo)力4.4.1校長具有組織校內(nèi)外相關(guān)成員參與制定并實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的能力，過程指標(biāo)2條和結(jié)

10、果指標(biāo)2條都已達(dá)標(biāo)。4.4.2校長具有引領(lǐng)和深化教學(xué)改革的能力，過程指標(biāo)3條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。4.4.3校長具有促進(jìn)教師發(fā)展隊伍建設(shè)的能力，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。4.4.4校長具有協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種關(guān)系的能力，過程指標(biāo)3條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。4.4.5校長具有不斷自我提高的人格魅力，過程指標(biāo)4條和結(jié)果指標(biāo)3條都已達(dá)標(biāo)。三、今后的努力方向 通過一一對照自我檢查，我校共有10條過程指標(biāo)未達(dá)標(biāo)，12條結(jié)果指標(biāo)未達(dá)標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)，我們要鞏固原有的達(dá)標(biāo)成果，盡力完善不盡人意的地方。特別是以下幾點，既是我校今后必須加強(qiáng)，又要不斷完善的。1、學(xué)校在正常辦學(xué)的同時，要努力營造多元化的學(xué)習(xí)氛

11、圍，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)不同民族文化與習(xí)俗的機(jī)會，特別是我鄉(xiāng)的彝族、苗族、傈僳族的學(xué)生，以及這些民族的習(xí)俗及文化，學(xué)校仍需進(jìn)一步的重視、尊重與傳承。2、通過合理調(diào)配以及上級的安排，盡力讓男女教師的比例協(xié)調(diào)，師生比例協(xié)調(diào)。3、進(jìn)一步提高教師的覺悟，讓教師真正的“愛生”。從而，在教師職業(yè)魅力漸減的社會形勢下，更要熱愛我們的本質(zhì)工作。鼓足干勁，充分發(fā)揮和利用個人以及集體智慧，積極、主動、創(chuàng)造性開展工作，努力振興我們的教育事業(yè)。4、加強(qiáng)教師新課程理念的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高教師的工作素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。5、讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)的同時，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生體驗社會，了解社會的多樣性與復(fù)雜性。讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。6、我校學(xué)生樸實傳統(tǒng)，思維單一，今后要培養(yǎng)學(xué)生批判性的思考能力及創(chuàng)新能力。7、組織教師進(jìn)修，學(xué)習(xí)一些新進(jìn)的教學(xué)方法及手段，開展多樣化教學(xué)。8、改善學(xué)校的硬件及軟件設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，及時構(gòu)建我校的校園網(wǎng)絡(luò)，教育學(xué)生健康上網(wǎng)。9、隨時思考、時刻自我檢查。認(rèn)真創(chuàng)造性的開展愛生教育，以學(xué)生的健康發(fā)展為我們的責(zé)任，真心關(guān)愛每一個學(xué)生， 為祖國的未來認(rèn)真做好我們的本質(zhì)工作。